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《如何在戶外游戲中培養(yǎng)幼兒快樂的情感》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何在戶外游戲中培養(yǎng)幼兒快樂的情感一、引言體育教學(xué)的主耍教學(xué)冃標(biāo)是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，鍛煉出一個好的身體和培養(yǎng)出健康的?；盍?xí)慣。俗話說，兒童都是祖國的花朵，中國的青少年們都是祖國未來發(fā)展的主體成員，所以加強(qiáng)他們的體育教學(xué)幫助他們鍛煉一個好的身體素質(zhì)顯得尤為重要。所以，在對幼兒園的教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用新的教學(xué)方式培養(yǎng)幼兒的體育興趣，讓幼兒在與伙伴游戲屮學(xué)到多種經(jīng)驗，真正成為游戲的主人，充分感受到游戲活動的快樂。而戶外是一個比較開闊的天地，對培養(yǎng)幼兒的快樂情緒有很好的效果。二、利用豐富的戶外設(shè)備，發(fā)展幼兒快樂的
2、體育情感幼兒園的戶外游戲活動形式多種多樣，所以老師應(yīng)該根據(jù)戶外活動設(shè)備器材來激發(fā)幼兒的興趣，滿足孩子的實際需要，使幼兒在戶外的學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得最大的快樂。另外，根據(jù)不同年齡的幼兒需求，利用一些日常生活中自制的不同功能的活動器械來發(fā)展幼兒快樂的體育情感。例如，大班的孩子由于年齡相對于小班的孩子比較大，所以他們的好奇心也比較強(qiáng)烈，對于一些刺激性的游戲材料，可以充分滿足他們對新鮮事物的探索欲望。其次，對于中班和小班的孩子，他們一般都比較喜歡彩色鮮艷的可愛玩具,這時候，老師就可以利用廢棄的報紙和布條以及茶葉罐等材料制作出一些形
3、狀比較可愛的手推車和飛盤等玩具。通過利用各種豐富的戶外設(shè)備，讓他們知道除了各種悅目的器械和玩具外，還有哪些隨手可的廢舊物品可以利用。所以，在每天的戶外體育活動時間里，教師可以利用幼兒園豐富的戶外體育器械來開展戶外體育活動，使他們的情感都能夠在活動中得到更好的發(fā)展。三、創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒快樂的情感幼兒園是幼兒最早期接觸社會的窗口，也是幼兒生活的小樂園，在幼兒的日常?；钪姓加兄匾牡匚?。所以在這個小天地里面，每一次的戶外體育活動都會給幼兒留下深刻的成長印記，所以對于幼兒來說每次的體育游戲玩得開心和快樂是非常重
4、要的。當(dāng)然，在激發(fā)幼兒的快樂情感時就要考慮到戶外活動的設(shè)備以及體育器材，只有保證體育器材和玩具的多樣化，才能激發(fā)幼兒的興趣。所以說，創(chuàng)建一個良好的教學(xué)環(huán)境，對于激發(fā)學(xué)牛幼兒情感，讓幼兒能夠在體育游戲中感受到快樂是非常有利的教學(xué)措施。除此之外，大部分的幼兒都是對老師有畏懼的心理，導(dǎo)致在玩體育游戲的時候畏畏縮縮，不能全身心地投入到游戲當(dāng)屮。所以幼兒在戶外游戲的時候，老師可以和幼兒一起參與到體育游戲活動中去，讓幼兒放松心情,以愉快的身心狀態(tài)投入到游戲當(dāng)中。通過創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，可以讓幼兒全身心地投入到游戲當(dāng)中，有利于促
5、進(jìn)幼兒的認(rèn)識能力和創(chuàng)造能力以及想象力的培養(yǎng)。四、發(fā)掘游戲中的快樂元素在進(jìn)行戶外游戲活動中，老師在進(jìn)行一些體育動作示范的時候要幼兒圍繞著老師轉(zhuǎn)，導(dǎo)致幼兒的主動性和創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮，也直接或間接地影響幼兒的學(xué)習(xí)效果。所以，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不在拘束原來的教學(xué)模式，要積極發(fā)掘游戲中的快樂元素。另外，通過讓幼兒嘗試不同的游戲活動，培養(yǎng)他們的大膽和自信以及勇敢的個性心理品質(zhì)，其次，更多地去引導(dǎo)幼兒自主地對體育學(xué)習(xí)進(jìn)行探索和思考，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的玩法，增加學(xué)習(xí)興趣和快樂元素，老師也要給予啟發(fā)和鼓勵并引導(dǎo)幼兒在
6、游戲中感受快樂。游戲的時候老師可以為幼兒提供豐富的活動器材，不規(guī)定器械的使用方法，給幼兒足夠的自由發(fā)揮空間，讓幼兒可以在自己的想象中盡情發(fā)揮游戲的玩法，完全沉浸在盡情釋放快樂的情緒當(dāng)中，興趣盎然地玩耍，讓幼兒可以在學(xué)習(xí)中快樂玩耍，在玩耍中愉快學(xué)習(xí)。五、因材施教選擇游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)不同幼兒的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個幼兒特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性地教學(xué)，發(fā)揮幼兒的長處，彌補(bǔ)幼兒的不足，激發(fā)學(xué)生幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)
7、幼兒全面發(fā)展。因材施教具有豐富的現(xiàn)代內(nèi)涵，它的實施需要貫徹四個方面的原則。因材施教對于教師、家長、學(xué)校以及教育公平的實現(xiàn)都具冇重要意義。尤其是在戶外游戲當(dāng)中，老師不僅僅是活動的組織者，更是幼兒游戲時的伙伴。所以說，當(dāng)一個游戲進(jìn)行時和即將產(chǎn)牛時，老師就要根據(jù)幼兒的個性特征進(jìn)行因材施教的教學(xué)，同時創(chuàng)建一個輕松愉快的環(huán)境，給予幼兒一?？良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時，在給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭鸵杂變旱呐d趣為支點來生成游戲活動的中心。老師更應(yīng)該盡力站在孩子的立場上，透過對幼兒的一些行為來了解幼兒的心理活動，理解幼兒獨特的感受方式。所
8、以對于一些膽小而但動作笨粗的幼兒要給予鼓勵，以此帶動他們一起參加活動，對于那些需要幫助的幼兒，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。只有仔細(xì)對幼兒進(jìn)行觀察，才能有針對性選擇游戲內(nèi)容，讓不同水平的幼兒各有相對的提高，以此來收到休育游戲最終的活動效果。六、結(jié)語綜上所述，幼兒的學(xué)習(xí)離不開實際生活，而實際生活離不開健康的教育。同時，幼兒的生活是豐富多彩，所以在健康的教育中也應(yīng)該耍把握
