《unit2myfamily》parta優(yōu)秀教案與反思

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1、Wnit2Myfam訂y》partA優(yōu)秀教案與反思Unit2Myfam訂y第一課時【重點】1.句型：Who'sthatman(boy)?He?smy…Who'sthatwoman(girl)?She?smy…2.詞匯：father,mother,mom,woman,man【難點】he和she的意義區(qū)分和發(fā)音?！窘叹邷蕚洹?.教師和同學的家庭照片2.教材相配套的教學課件3.教材相配套的教學錄音帶【教學過程】一熱身/復習1.播放UnitlBLet*stalk動畫，讓同學模仿扮演。2.同學3人一組做對話扮演

2、。二出現(xiàn)新課1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What，syourname?引導這個女生回答：Mynames(Diana)?教師對其他同學說:She，s(Diana).并示意同學跟著重復這句話。1.教師指著離自身稍遠的女生問：Who'sthatgirl?引導同學回答：She's…2.用同樣的步驟問一個男生，用he代替she。3.教師指著離自身稍遠的男生問：Who'sthatboy?讓同學回答：He's…4.讓同學指著班里的同學做問答：Who'sthatgirl?She?s

3、…Who，sthatboy?He‘s…5.教師拿出同學們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示岀來。詢問同學：Who，sthatman?Who'sthatwoman?引導同學回答：He，sMr???She，sMiss/Mrs.???6.教師可向同學出示幾張明星的照片或圖片，讓同學做Who，sthatman?Who"sthatwoman?的問答練習。8.教師出示自身的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵同學對照片中的人物提問，教師用She‘smymothe

4、r.He"smyfather?來回答,并重復單詞father,mothero教師再次用mom,dad代替mother,father進行回答，向同學指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。9?讓同學觀看教學課件或VCD展示Let'stalk的內容。10.讓同學看書聽錄音，跟讀課文對話。11.讓同學分組扮演課文并展示。三趣味操練1.Who'sfamilyisthis?教師先收集幾張同學的全家福，出示其中一張問：Who,sfamilyisthis?引導該家庭的同學迅速反應：Thisismyfam訂y?然后讓

5、其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。1.猜人請一名同學到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名同學說幾句英語，讓全班同學問：Who'sthatboy/girl?猜的人說：He，s-/She's…猜對了，就蒙住說話同學的眼睛,繼續(xù)游戲。四擴展性活動Drawyourbestfriend.發(fā)給同學每人一張圖畫紙，讓同學以最快的速度畫出自身的家長或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Who'sthatboy/girl/man/woman?Hs…She's…【板書設計】Unit2Myfamilyfile:/

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