《初識scratch軟件》課例研究報告

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1、《初識Scratch軟件》課例研究報告一、研究主題與內(nèi)容1、確定研究主題本次國培，我們信息技術(shù)影子教師經(jīng)過討論協(xié)商，將本次的研究主題確定為《小學(xué)信息技術(shù)程序語言課堂教學(xué)的趣味研究》。如何進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)，捉高教學(xué)冇效性，讓學(xué)生掌握基本的知識與技能，形成基本的能力這是當(dāng)前廣大教師共同關(guān)注的內(nèi)容與話題。新課程為我們的教學(xué)改革帶來了重要契機(jī)，提出了冇效教學(xué)的教學(xué)理念，同時這也是我們教學(xué)的重要追求目標(biāo)。冇效教學(xué)的重要表現(xiàn)就是學(xué)生學(xué)有激情、學(xué)有成效。只有對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動積極而愉悅地參與到教學(xué)活動屮來，經(jīng)丿力探究性學(xué)

2、習(xí)的過程，才能在學(xué)習(xí)過程屮得到全面發(fā)展與提高。趣味教學(xué)是新課程所倡導(dǎo)的重要教學(xué)方法，是增強(qiáng)教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，捉高教學(xué)冇效性的重要手段。愛玩是孩子的天性，利用孩子愛玩的特點我們可以將游戲與課程教學(xué)結(jié)合起來。這樣的教學(xué)模式既符合小學(xué)生的天性，同時又符合信息技術(shù)學(xué)科具冇較強(qiáng)實踐性的特點。因此，我們就將這一主題進(jìn)行淺層次的研究，從而找到一個更適合小學(xué)生的教學(xué)模式，達(dá)到高效課堂的目的。2.選定研究課例經(jīng)過多層篩選，我們信息技術(shù)小組將課例確定為兩個：《LOGO語言重復(fù)的嵌套》和《初識Scratch軟件》。我們乂進(jìn)行分工合作

3、，我選擇《初識Scratch軟件》作為研究方向。Scratch是由美國麻省理工學(xué)院的媒體實驗室設(shè)計開發(fā)的一款面向兒童的簡易編程語言，適合于面向青少年的程序設(shè)計教學(xué)和最初接觸程序的人們。Scratch最初發(fā)布于2007年5月，支持開發(fā)電腦游戲、互動故事、圖形藝術(shù)作品、電腦動畫等多媒體作品。Scratch的研發(fā)團(tuán)隊叫做“終身幼兒園組”。針對8歲以上學(xué)生的認(rèn)知水平和對丁?界而的喜好，MIT做了深入研究和頗具針對性的設(shè)計開發(fā)。它不僅易于學(xué)生使用，還能寓教于樂，讓學(xué)生獲得創(chuàng)作中的樂趣?！胺e木組合式”的編程特點，使得學(xué)生可以采用拖曳、

4、組合的方式來設(shè)計程序，取代了傳統(tǒng)的打字輸入，免除了輸入錯誤的困擾。此外，“可視化”的程序語言，實現(xiàn)了“所見即所得”，不像一些程序語言需要經(jīng)過復(fù)雜的“編譯”過程才能看到結(jié)果。因此，Scratch把程序設(shè)計變得簡單、有趣了。二、課例研究過程1、教材解讀：本課為修訂后的華師大版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教材第10課的內(nèi)容。Scratch可以說是編程軟件，更可以說是創(chuàng)作軟件，還可以當(dāng)作機(jī)器人軟件來用，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。本課是初始課，教師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使孩子了解Scratch的操作界而，通過簡單的例子讓

5、孩子喜歡上Scratch,通過優(yōu)秀作品激發(fā)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。2.學(xué)情分析：本課的教學(xué)對彖為五年級學(xué)生（但學(xué)生使用的是武漢版的小學(xué)信息技術(shù)教材，原來沒冇接觸Scratch軟件的教學(xué)），部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，教師應(yīng)當(dāng)注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從易到難，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)編程并不是一件難事，還很有趣,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力。3、教學(xué)設(shè)計（初備）《初識Scratch軟件》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解scratch軟件及界而。2、了解毎個角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺中運動。3、嘗試簡單腳本的

6、編寫。教學(xué)重點：認(rèn)識Scratch軟件操作界而，體驗創(chuàng)作樂趣。教學(xué)難點：掌握Scratch的基本工作方式，自己體驗創(chuàng)作Scratch作品。教法與學(xué)法：教法：情景激趣任務(wù)驅(qū)動學(xué)法：口主探究合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1、打開scratch軟件,演示兩個實例實例1：（動畫類）——跳蹦床實例2：（游戲類）——打地鼠（揭示課題并板書）二、初識Scratch軟件1、簡介Scratch的功能（微視頻一“Scratch簡介”）2、了解Scratch軟件界而、程序指令區(qū)中部分模塊的操作、作品播

7、放（微視頻二"Scratch軟件界面及基本操作”）三、嘗試創(chuàng)作1、組合腳本區(qū)中的零散命令，檢查后播放作品。（我的小狗的作品分解）2、（在1的基礎(chǔ)上完成）增加動作“碰到邊緣就反彈”看發(fā)生的變化？（小狗倒立）怎樣調(diào)整過來？（角色資料區(qū)屮選擇“只允許左右翻轉(zhuǎn)”）3、修改腳本中命令的數(shù)值和聲音，播放作品看前后變化。（在1的基礎(chǔ)上完成）四、自由創(chuàng)作:學(xué)生結(jié)合嘗試創(chuàng)作的思路和方法，創(chuàng)作自己個性化的作品。五、課堂小結(jié)及展望：學(xué)生談收獲，教師通過播放一作品（綜合類）提出希望。4、教學(xué)設(shè)計（再備）《初識Scratch軟件》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

8、知識目標(biāo):1、認(rèn)識Scratch軟件，了解Scratch軟件的界而，認(rèn)識界而的主要組成部分及其作用。2、能夠修改Scratch程序腳本，例如增刪命令模塊、改變命令參數(shù)，進(jìn)而根據(jù)需要口主創(chuàng)作腳本。能力目標(biāo)：通過增刪命令、修改參數(shù)，及時快速地改變動畫效果，感受到Scratch軟件“積木搭建式”程序設(shè)計的簡易