資源描述：
《《促進(jìn)快速閱讀的數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境構(gòu)建研究》課題設(shè)計(jì)論證》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、促進(jìn)快速閱讀的數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境構(gòu)建研究關(guān)鍵詞信息化數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境快速閱讀一.選題(本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述，提出選題的背景及意義)。1?選題背景21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)，我國(guó)中小學(xué)基礎(chǔ)教育己經(jīng)進(jìn)入利用信息化、數(shù)字化的有效手段高效培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的棟梁的時(shí)代。數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時(shí)代學(xué)習(xí)的重要方式，信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程后，引起了學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式都向數(shù)字化方向發(fā)展，形成數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式。所以構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的數(shù)字化學(xué)習(xí)意識(shí)已成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢(shì)。新課標(biāo)明確規(guī)定了學(xué)生的課
2、外閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，加大閱讀量，止學(xué)生有比較豐厚的語(yǔ)言積累。但是要加犬學(xué)生的閱讀量，僅僅靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅僅是提供閱讀內(nèi)容和閱讀指導(dǎo)也述是不夠的。在信息化的21世紀(jì)面對(duì)浩如煙海的圖書資料，唯一的辦法就是在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)利用數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境訓(xùn)練閱讀速度，來(lái)增加閱讀的數(shù)量。那么如何利用數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境訓(xùn)練快速閱讀，使閱讀速度更快、質(zhì)量更好、效率更高，是現(xiàn)在不得不面對(duì)的問(wèn)題。據(jù)調(diào)我校問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我校學(xué)生課外閱讀的狀況主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(1)、學(xué)生有閱讀興趣，但閱讀量少，速度慢，效率低，不會(huì)有效利用針對(duì)快速閱
3、讀的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。(2)、學(xué)生有閱讀的意愿，但感覺(jué)沒(méi)時(shí)間讀，尤其表現(xiàn)在作業(yè)拖拉的學(xué)生身上。沒(méi)有完成學(xué)校作業(yè)的情況下家長(zhǎng)也不讓讀，怕影響成績(jī)。(3)、學(xué)生課外閱讀存在隨意性和盲目性。在當(dāng)今讀物數(shù)量猛增、良莠不齊的情況下，學(xué)生并不懂得如何選擇，不知道如何利用數(shù)字化有效提高閱讀速度和效率?；趯W(xué)生現(xiàn)狀，正確地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)有的數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)開展課外閱讀,提高閱讀速度，開拓視野，豐富知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)品德，全方位提高學(xué)生的文化素養(yǎng)刻不容緩。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界上許多國(guó)家對(duì)基于數(shù)字化平臺(tái)的快速閱讀開發(fā)研究的步子邁得很快。例如：美國(guó)：政府每年撥
4、款50億美元，搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用有效的數(shù)字化閱讀平臺(tái)，提高學(xué)生的快速閱讀能力。美國(guó)歷屆總統(tǒng)都是速讀協(xié)會(huì)會(huì)員。快速閱讀已成為基礎(chǔ)教育及高等教育課程內(nèi)容z—,快速閱讀能力成為了現(xiàn)代人核心素質(zhì)的重要組成部分。法國(guó)：已經(jīng)把快速閱讀列入中小學(xué)必修課，快速閱讀法在法國(guó)成為獨(dú)立學(xué)科，已經(jīng)有很多成熟的快速閱讀數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)用平臺(tái)。韓國(guó)：“提出一分鐘讀一本書”的口號(hào)，借助信息化手段，并將閱讀能力和水平作為教師晉升考核標(biāo)準(zhǔn)。FI本：更是全民通過(guò)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的快速閱讀訓(xùn)練，提高全民的閱讀速度和效率，政府每年都會(huì)舉辦快速閱讀的比賽，并將速讀分段沱級(jí)。在
5、這種背景下，我們提出“促進(jìn)快速閱讀的數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境構(gòu)建研究”這一實(shí)驗(yàn)課題。1?國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀國(guó)際閱讀學(xué)會(huì)在其章程屮指岀「'閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。今天對(duì)于以知識(shí)為基礎(chǔ)來(lái)架構(gòu)經(jīng)濟(jì)體系的國(guó)家和民族而言，有多少公民具備快速閱讀的能力，是關(guān)乎國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的重更指標(biāo)，它決定一個(gè)國(guó)家所擁有的世界級(jí)知識(shí)工作者的質(zhì)量以及在全球經(jīng)濟(jì)屮的地位?！闭?yàn)槿绱耍悦绹?guó)為主的國(guó)外信息化發(fā)達(dá)國(guó)家的速讀教育已有了數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面。冃前，我國(guó)也有個(gè)人和機(jī)構(gòu)在研究快速閱讀，最長(zhǎng)的也已經(jīng)有十多年的研究歷史了，其中不泛好的數(shù)字
6、學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)，方法和教程，如程漢杰老師的高效閱讀法、王學(xué)賢老師的速讀記憶法、才智和全腦快速閱讀軟件系統(tǒng)、精英特超級(jí)速讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)軟件、易學(xué)堂快速閱讀訓(xùn)練系統(tǒng)等等，都是適合漢語(yǔ)快速閱讀的方法和軟件，有的還是高水平的國(guó)家專利產(chǎn)品。但由于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境利用不合理等原因，我國(guó)在推廣快速閱讀方面進(jìn)展緩慢，沒(méi)有有效利用數(shù)字化的現(xiàn)代化手段。相比國(guó)外的快速閱讀發(fā)展，我國(guó)不缺技術(shù)，缺的是推廣有效利用數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)，推進(jìn)適合我國(guó)的快速閱讀教育。一.目標(biāo)與內(nèi)容(木課題研究擬完成的研究目標(biāo)和主要研究?jī)?nèi)容，研究?jī)?nèi)容要對(duì)擬解決的問(wèn)題進(jìn)行具體化。)1?研究目標(biāo)(
7、1)、通過(guò)“促進(jìn)快速閱讀的數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境構(gòu)建研究”課題實(shí)驗(yàn)，以數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境為推手，大幅度超額完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)閱讀量化指標(biāo)。(2)、通過(guò)本課題養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書、多讀書、讀好書、快讀書、善于利用有效的數(shù)字化手段鍛煉有效，高效讀書的好習(xí)慣。(3)、通過(guò)本課題，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提髙學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)。(4)、通過(guò)本課題，研究與探索小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境，由快速閱讀的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的研究走向全人教育的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的研究，為學(xué)生高效人生奠基。(5)、通過(guò)
8、木課題，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的全腦快速閱讀常態(tài)化教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的根本性變革，實(shí)現(xiàn)教師利用數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的全人教育教學(xué)觀念、教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的巨人超越。(6)、打造一支深諳
