社交禮儀課程在高職教育中的重要作用

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1、社交禮儀課程在高職教育中的重要作用　　【摘要】社交禮儀課程在高職教育中具有重要作用：通過個(gè)人禮儀訓(xùn)練，使高職學(xué)生注重儀表儀態(tài)，塑造其外在之美；培養(yǎng)高職學(xué)生自信心，樹立良好的形象精神；通過社交禮儀訓(xùn)練，使高職學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和合作，塑造其行為之美。培養(yǎng)高職學(xué)生的競爭意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過公共禮儀訓(xùn)，使高職學(xué)生能夠以德立業(yè)，心塑造其靈之美，培養(yǎng)高職學(xué)生的全局觀念，無私奉獻(xiàn)精神?！　　娟P(guān)鍵詞】高職教育；社交禮儀；重要作用　　【中圖分類號(hào)】G64.23【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2013）22-00-

2、02　　中國自古以來就有“禮儀之邦”之美譽(yù)。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不成?！倍Y儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己、敬人的過程。孔子說：“不學(xué)禮，無以立?！比纸?jīng)曰：“為人子方少時(shí)，親師友習(xí)禮儀?！倍Y儀的核心是尊重為本。尊重二字，是禮儀之本，也是待人接物的根基，尊重包括自尊與尊他，體現(xiàn)了“己所不欲，勿施于人”的儒家行為準(zhǔn)則。同時(shí)也恰好體現(xiàn)了西方的“人要想別人怎樣對(duì)待自己，你就怎樣對(duì)待他人”的尊重原則?！　∥鞣街小岸Y儀”一詞最早見于法語etiquette，原意為進(jìn)入法庭所

3、遵守的規(guī)則秩序，因而當(dāng)時(shí)把禮儀被視為法庭上的通行證，而今“禮儀”真正成為了“人際交往的通行證”4?？梢姡缃欢Y儀具有了社會(huì)化的作用。近年來，美國人禮儀的復(fù)興讓相關(guān)產(chǎn)業(yè)一下子“生意興隆”起來。如今，美國許多地方都有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)禮儀課程。此外，美國許多大專院校都開設(shè)有進(jìn)餐以及其它禮儀的專題課程或者研究生討論課，以便學(xué)生們畢業(yè)后在人才市場上更體面、更具有競爭力。美國南卡羅萊納州的查爾斯頓大學(xué)就提供了諸如“第一印象”、“禮儀能量”這樣的研究生班專題討論課?！　∧舷?米切爾，在美國國會(huì)圖書館擔(dān)任“特殊事宜和禮節(jié)總監(jiān)”超過20

4、年的時(shí)間，她是從2002年開始，就在著名的喬治華盛頓大學(xué)和華盛頓地區(qū)其它一些大專院校講授社交禮儀課程。對(duì)于目前的禮儀復(fù)興現(xiàn)象，她認(rèn)為是一個(gè)神奇的現(xiàn)象。在美國，不少成年人選擇聘請(qǐng)禮儀教練來“補(bǔ)課”。有很多人參加了私人教練開設(shè)的禮儀課，結(jié)果真的給職業(yè)生涯帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。有的女士真正從中嘗到了甜頭，她們禮儀課上，學(xué)會(huì)了優(yōu)美的姿態(tài)，半年后新學(xué)的禮儀已經(jīng)初見成效。一位親受培訓(xùn)的文員深有體會(huì)，以前老板在高級(jí)酒店與客戶共進(jìn)午餐時(shí)，不愿把她帶在身邊，總是讓她在車上等著，因?yàn)樗诳蛻裘媲皶?huì)手足無措，可是現(xiàn)在情況不一樣了，即使是與著名大亨

5、會(huì)面，她也能夠做到信心十足?！　《瘢S著社會(huì)的文明和進(jìn)步，社交禮儀開始全球化，國內(nèi)各行各業(yè)都非常重視禮儀。做為培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用人才的高職院校，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)社交禮儀課程是非常必要的，以滿足社會(huì)的需求，面臨著高職學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題，開設(shè)禮交禮儀課程也是非常及時(shí)的，所以人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，社交禮儀課程在高職教育中是極其重要的。4　　根據(jù)高職高專各相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校應(yīng)開設(shè)社交禮儀課程，確立學(xué)生的禮儀教學(xué)目標(biāo)體系和確定具體教學(xué)內(nèi)容；實(shí)施學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)的具體途徑與方法；達(dá)到培養(yǎng)高職學(xué)生文明禮儀的目標(biāo)。按照

6、綜合職業(yè)能力的要求，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的禮儀素質(zhì)。通過課程教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀規(guī)范，加強(qiáng)自身的禮儀修養(yǎng)，提高實(shí)際的與人交際及辦事能力。所以，社交禮儀課程在高職教育中具有重要作用：通過個(gè)人禮儀訓(xùn)練，使高職學(xué)生注重儀表儀態(tài)，塑造其外在之美；培養(yǎng)高職學(xué)生自信心，樹立良好的形象精神；通過社交禮儀訓(xùn)練，使高職學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和合作，塑造其行為之美。培養(yǎng)高職學(xué)生的競爭意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過公共禮儀訓(xùn)，使高職學(xué)生能夠以德立業(yè)，塑造其心靈之美，培養(yǎng)高職學(xué)生的全局觀念，無私奉獻(xiàn)精神?！　∫?、社交禮儀課程能夠塑造高職學(xué)

7、生的個(gè)人形象，體現(xiàn)其外在之美　　企業(yè)的商務(wù)人員，在與他人交往時(shí)，其得體的言談舉止和禮貌禮節(jié)，對(duì)塑造企業(yè)良好的形象起著很重要的作用?！　‖F(xiàn)代人學(xué)禮儀主要有兩方面的作用，一是代表企業(yè)形象，塑造組織形象，傳播溝通信息，提高辦事效率；二是提升個(gè)人素質(zhì)，每個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng)，禮儀是個(gè)人道德水準(zhǔn)和教養(yǎng)的尺度，員工的禮儀形象是知識(shí)水平、修養(yǎng)、風(fēng)度的反映，作為社會(huì)的一分子，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的法律、社會(huì)道德、行為規(guī)范的遵守程度的外在體現(xiàn)。作為職業(yè)人或公司禮儀不只是要每位員工以得體的儀表、姿態(tài)、規(guī)范的行

8、為舉止，而且更需要有良好的精神風(fēng)貌。請(qǐng)大家記住，員工的形象即代表著我們的企業(yè)形象，而更重要的是沒有禮儀就沒有事業(yè)的成功！“4高職院校的社交禮儀教學(xué)，必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，量身定做，創(chuàng)造生動(dòng)多樣的教學(xué)形式，使社交禮儀課既能發(fā)揮綜合素質(zhì)訓(xùn)練和養(yǎng)成的效果，又能獲得潛移默化的美育效果，使社交禮儀課在人文素質(zhì)教育中發(fā)揮其他課程不可替代的作用?！盵1]　　二、社交禮