孟姑集鎮(zhèn)2016幼兒園研修實(shí)施方案

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1、孟姑集鎮(zhèn)幼兒園2016年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)2016年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案的通知》和市教育局文件要求，我鎮(zhèn)積極宣傳發(fā)動(dòng)組織全體教師參加2016年遠(yuǎn)程研修，制定了相應(yīng)的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)和保障工作。為切實(shí)保障培訓(xùn)效果，扎實(shí)做好研修T作，把每一件事落到實(shí)處，把每一件事做到極致，特制定本實(shí)施方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，組織全鎮(zhèn)參訓(xùn)幼兒園教師不少于54學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理

2、設(shè)計(jì)與有效實(shí)施課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。二、研修內(nèi)容根據(jù)我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程總體規(guī)劃，幼兒園學(xué)段以“信息技術(shù)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展”為主題，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，透析信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒童發(fā)展、教師成長和家園共育中的應(yīng)用。必修和選修課程合計(jì)不少于54學(xué)時(shí)。幼兒園學(xué)段課程與選課要求一覽表見附表。三、幼兒園學(xué)段參訓(xùn)對(duì)象：包括幼兒園在職教師和園長。四、研修時(shí)間幼兒園學(xué)段采取“分散-集中-分散”的研修模式組織實(shí)施。——第一階段分散研修時(shí)間：7月26日至8月22日；——集中研修時(shí)間：8月23日至8月26H；——第二

3、階段分散研修時(shí)間：8刀27H至12刀31Uo年度工程結(jié)束后，山東省教師教育網(wǎng)個(gè)人空間、工作坊常年開放，所有參訓(xùn)人員仍可繼續(xù)參與課程學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，學(xué)?？苫诰W(wǎng)絡(luò)資源支持組織幵展校本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。五、研修地點(diǎn)：嘉祥縣孟姑集鎮(zhèn)中心小學(xué)微機(jī)室。六、研修模式（一）課程學(xué)習(xí)。各學(xué)段的課程學(xué)習(xí)在研修平臺(tái)“個(gè)人空間”進(jìn)行。1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼〈小寫〉）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。2.選課。必修課由研修平臺(tái)依據(jù)參訓(xùn)教師所

4、報(bào)學(xué)段、學(xué)科自動(dòng)推送到個(gè)人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進(jìn)行。教師選課程。學(xué)校選定專題之后，教師可憑自己的賬號(hào)登錄研修平臺(tái)個(gè)人空間，根據(jù)選課指南和個(gè)人實(shí)際，在任職學(xué)校選定的專題下自主選擇課程。學(xué)習(xí)開始前，學(xué)?？烧{(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學(xué)習(xí)開始后，不能再進(jìn)行調(diào)整。1.課程學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本研修年度計(jì)劃，以學(xué)校為單位統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集屮研修。教師完成必修、選修課程的學(xué)習(xí)，通過標(biāo)準(zhǔn)化測試，完成作業(yè)要求，由平臺(tái)登記相應(yīng)學(xué)分。教師參加校木研修，由教辦按規(guī)定登記校木培訓(xùn)學(xué)分。（二）專

5、業(yè)指導(dǎo)與研討交流。1?必修課（教育政策與法律法規(guī)專題除外）的專業(yè)指導(dǎo)采取省專家團(tuán)隊(duì)、市專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、研修組長四級(jí)指導(dǎo)模式。2?選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導(dǎo)與研討交流通過工作坊進(jìn)行，專題工作坊主持人通過學(xué)習(xí)導(dǎo)引、發(fā)布簡報(bào)、上傳資源、輔導(dǎo)答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。積極推動(dòng)教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動(dòng)。各學(xué)科、各專題工作坊開展教育教學(xué)實(shí)踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標(biāo)，引領(lǐng)深度研討，推動(dòng)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用。參訓(xùn)人員要積極參加在線研討交流活動(dòng),探索建立研討參與度

6、、貢獻(xiàn)度績分登記辦法和“績分-學(xué)分”兌換辦法。3.幼兒園學(xué)段研修實(shí)行省專家團(tuán)隊(duì)、市專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、研修組長四級(jí)指導(dǎo)架構(gòu)，必修課程的集中研修階段，省級(jí)專家根據(jù)省項(xiàng)目辦的安排統(tǒng)一集中駐會(huì)，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，引領(lǐng)課程學(xué)習(xí)及研討交篦1.建立常態(tài)化研修指導(dǎo)機(jī)制，使研修指導(dǎo)貫通常態(tài)化研修網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)一線下研討一“優(yōu)課”創(chuàng)建的全過程。七、管理保障（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：賈萬金副組長：趙文宦李祥榮組員：楊殿雨國清響岳耀蘭岳遠(yuǎn)嶺（二）嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。教辦在研修期間實(shí)行簽名制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。教辦嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)

7、點(diǎn)不定期抽查學(xué)員研修情況，不定時(shí)調(diào)度研修進(jìn)度。對(duì)研修質(zhì)量不高的老師進(jìn)行全鎮(zhèn)點(diǎn)名，對(duì)不能按時(shí)完成的老師全鎮(zhèn)通報(bào)，扣年度考核3分。（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)召開全體教師參加的宣傳會(huì)議，首先讓全體教師認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己的基本職責(zé)和任務(wù)，并召開全體參訓(xùn)教師參加動(dòng)員大會(huì)，明確分組，同時(shí)提岀互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成了教師研修共同體。（四）全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋研修過程中，教辦、教研室人員、校長全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑