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1、物理教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力 【中圖分類號】G633.77【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2013)20-0-01 自主學習是通過激發(fā)學生內在的學習興趣,逐步培養(yǎng)學生學習的自主性和主動性,使之不僅會學習,而且愛學習,并養(yǎng)成良好的學習習慣。一個人有了自主學習的能力,任何時候,任何條件下都可以學習,作為教師,我們就應該培養(yǎng)學生的自主學習能力?! ∫?、更新教學觀念是實現(xiàn)學生自主學習的關鍵 培養(yǎng)學生自主學習能力,教師首先要從課堂的控制者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、幫助者和參與者,確立以人為本的教育思想。營
2、造以教師為主導以學生為主體的課堂氛圍,是學生自主學習的關鍵。 1.教師要樹立認學生為主體的教育觀。學生的學習過程是學生在一定條件下對客觀事物的反映過程,是一個主體的構建過程。知識不同于實物,可以由教師簡單地傳遞給學生,例如公式、規(guī)律,必須由學生自己來構建,并納人自己原有的知識結構中,別人是無法代替的。以學生為主體的教育觀,需要我們在物理教學中能以學生為中心,改變不符合物理學習規(guī)律的教學方式,使學生富有個性化、創(chuàng)造性和自主性地學習物理。 2.建立平等的師生關系。教師要平等地看待每一個學生,尊重每個學生的人格,相信每個學生
3、都能做得更好。在學識上教師與學生的關系已不再是傳統(tǒng)的一桶水和一碗水的關系了,而是“聞道有先后,術業(yè)有專攻”5,學生也有自己的專長,真正做到教學相長?!坝H其師,則信其道”,教育教學本來就是一個潛移默化的過程,只有好的課堂氛圍才能使師生如沐春風,和諧愉快地進行教與學的雙邊活動。教師應真心誠意地與學生平等地交往與交流,建立一種開放的、多元的、具有無限包容性的關系?! ?.營造寬松的學習環(huán)境。教學本質上是一個生命與生命、心靈與心靈相互影響、相互交流的社會精神生活過程,所以教師要徹底摒棄傳統(tǒng)的“惟師是從”的專制師生觀,在教學中尊重學
4、生的人格、思想、情感、意志,建立一種科學、民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、充滿活力的學習氛圍。教師要盡可能地為學生創(chuàng)造一種靈活的、自主的、探索的、實踐性強的、安全的學習環(huán)境,營造學生自行建構知識、主動學習的氛圍,激發(fā)學生對相關領域的學習興趣。寬松的教學環(huán)境、生動活潑的學習氣氛能最大限度地調動學生學習的主動性和創(chuàng)造性,使學生思維活躍,智力呈開放狀態(tài)?! 《?、注重實驗教學是物理自主學習的良好途徑 物理是一門實驗科學,重視和改進實驗教學是落實素質教育的有效途徑。隨著教學條件的不斷改善,應當改變過去那種講實驗的狀況,積極地
5、創(chuàng)造條件讓學生參與到知識的構建過程中,把總結性實驗、驗證性實驗改為探究性實驗,改變學生被動接受的形式,讓學生動手、動腦探索知識,品嘗成功的喜悅。5 1.演示實驗要以問題為基礎。中學物理演示實驗貫穿于概念和規(guī)律教學中,物理實驗為概念的提出、規(guī)律的得出、模型的建立提供了感性認識和探索工具,在物理演示實驗教學中,教師可通過創(chuàng)設類似科學研究的教學情景,引導學生運用理論思維分析、指導、處理演示實驗,提出問題、設計實驗、提出假設、分析實驗故障原因、探索新知識,從而培養(yǎng)學生的科學探索研究能力。演示實驗是歸納物理概念和規(guī)律的基礎,在設計
6、演示實驗教學時,必須要目標明確,切合課題,裝置簡單,現(xiàn)象明顯。設計演示實驗教學時,關鍵是要精心設計問題,讓學生自己設計實驗步驟,觀察實驗現(xiàn)象并且進行獨立的思考?! ?.學生實驗要認探究為核心。在傳統(tǒng)學生實驗教學中,強調以教師講解為主,學生熟記實驗過程,模仿實驗操作,而缺乏在實驗中進行思維教學,結果學生常死記硬背實驗原理、實驗步驟,實驗應變能力差。學生實驗的目的絕不僅僅是為了讓學生獲取知識,學生實驗也應有它自己的體系,由淺人深、循序漸進,通過學生使用儀器、進行操作、處理數據、設計實驗,培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和良好的科學素養(yǎng)。
7、在任何學生實驗中,都有可探究的地方。測量、記錄數據、設計實驗過程等等都可以成為探究的內容。 3.注重課外小實驗對學生自主學習能力的促進。物理與生活息息相關,通過小實驗的完成,可激發(fā)學生學習物理知識的興趣,調動學習的積極性。物理學科的特點,決定了學生學習物理的難度,使一些學生對學習物理產生畏學、厭學情緒。若能把握住對小實驗教學的機會,教師指導學生自己制作一些簡單的實驗儀器,并用來做一些實驗,體會親自制作和實踐的樂趣,會引起學生學習物理的興趣,認識到物理知識在實踐中的應用,從而激發(fā)起他們學好物理的信心,他們的思維活動更積極主
8、動,學習后的印象會更加深刻。5 三、有意識地培養(yǎng)學生自主學習的意識 學生的自主學習能力,需要我們在物理課堂上的有意培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習的意識,主要是讓他們在物理學習活動中努力做到有意選擇、主動參與、積極發(fā)現(xiàn)。 1.有意選擇。在課堂的物理學習活動中,可以讓學生根據需要選擇學習材料,如與例題學習相關