鄧凌燕的教育故事

《鄧凌燕的教育故事》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、用心感化學(xué)生—我的教育故事鄧凌燕“老師，我今天一定會按時完成作業(yè)的，這是我的保證書，您看下?！闭f罷，他朝我鞠了一個躬，轉(zhuǎn)身就走了，看著他的離開，我陷入了沉思，我吋常告訴自己，付出的不一定會有及時的回報，有的吋候或許需要自己再堅持下，有的吋候或許需要自己耐心等待，所有的事情或許會發(fā)生變化。我是一名年輕的任課老師，因為自己沒有經(jīng)驗，也不是班主任，在處理學(xué)生問題時候，每次下來，總感覺自己有這樣那樣的缺憾，但是我時常告訴自己，只要自己努力，我就一定會做的更好，讓時間去證明一切，然而課堂上會有不斷的突發(fā)事件，及課后的繁雜事件，甚至是自己苦口婆心換來的竟是無效之后，我厭倦了，而其實最讓我疼痛的

2、就是五(2)班的盧嘉康。說到盧嘉康，連他們班主任熊老師都搖頭，他是教室里的另類，在大部分孩子都是乖寶寶的襯托下，他分外的顯眼。上課不認(rèn)真，愛打架，經(jīng)常不做作業(yè)，辦公室經(jīng)常會有他的身影出現(xiàn)，表面上認(rèn)認(rèn)真真聽你的教誨，一轉(zhuǎn)身照樣犯這樣那樣的錯誤，吋間一長，我對于他感到無力和彷徨，甚至有一度放棄他的念頭，而他對于我跟他的談話,采用冷處理的方式，表面上點頭答應(yīng)不會再犯，但是我從他的不耐煩的態(tài)度，我看出了我們的談話又一次泡湯了，于是，我們就這樣僵持著，我的內(nèi)心在放棄他和不放棄他掙扎著，而他在上課的時候照樣我行我素，直到那一次。我和往常一樣，早晨匆忙的往學(xué)校趕，意外的接到了盧嘉康媽媽的電話“鄧

3、老師，您好，盧嘉康他今天說不來上英語課，心情不好，沒有做完英語作業(yè)，所以請一個假，”他的媽媽有些忐忑，而我卻氣得不得了，這個假是絕對不能允許的，但是硬碰硬的話，我怕我怕會激化矛盾，而且，這個年齡的孩子本身處于叛逆期,對于學(xué)習(xí)是非常討厭的，我該如何去感化這個孩子呢？片刻，我允許了他的假期，并且讓他媽媽給熊老師打聲招呼，由于這個孩子住的離我家比較近，我決定下班后去他家家訪。當(dāng)天晚上6點，下班后我直接去了盧嘉康家里，在家里，盧嘉康只怕他爸爸一人，由于他爸爸長時間出差在外，很少關(guān)注到他的學(xué)習(xí)，家里就他媽媽在照顧他，開門那一剎那，盧嘉康看到我愣了下，隨即乂擺出一副“頹廢”的樣子，他媽媽招呼我

4、坐下后，從我觀察他的表情看，他在等待我的長篇大論的道理，并且用眼角的余光不斷瞄著門外，看看是否有鄰居來訪，看著他的樣子，我覺得如果我還是長篇大論的道理，無疑這次家訪效率為零，于是，我對他的媽媽說：“嘉康媽媽你知道嗎？盧嘉康最近進步可大了，英語課上比以前認(rèn)真，我想,他是自己給自己定了目標(biāo)，而但啊，我覺得他很守信用，答應(yīng)我的事情都能做到?他媽媽聽后愣了一下，隨即，她也笑了，她說：“是啊，我這個孩子，就是成績不讓人省心，不過，他爸爸經(jīng)常性的出差，有時候他還經(jīng)常照顧我，陪我去買菜，還幫我算著怎么買才省錢?！鳖D時，我顛覆了對他的壞印象，甚至有時候覺得他其實也蠻可愛的，平吋對他的了解真的太少了

5、，隨后的氣氛就很好了，自然的，我們也談到了學(xué)習(xí)英語這個問題，我并沒有提到他上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，我和他媽媽從各個角度分析學(xué)習(xí)英語的方法，我們談話很愉快，在這期間，我并沒有和盧嘉康說過…句話，只是，我在暗暗的觀察他，他由先前的頹廢，變得忐忑，然后松了一口氣，然后眼睛亮了完了Z后，盧嘉康送我出去，可能他感謝我在他媽媽面前照顧他的面子，他的腳步有些歡快，然后他說:"Liya,對不起，我不該不做作業(yè)，我不該，我阻止了他，我一語雙關(guān)：“今天你英語作業(yè)沒有交，明天補給我，有的時候，結(jié)果并沒有那么重要，關(guān)鍵是過程是否有意義，你也不需要向別人交代或者解釋什么，關(guān)鍵是在你做出選擇后，我希望你能承擔(dān)一

6、切可能的后果/說完我就走了，我想，他應(yīng)該明白，路燈下，他的身影被拉得好長好長。認(rèn)識盧嘉康的人，都發(fā)現(xiàn)他有些變化，他在英語課堂上不再吵鬧,他的作業(yè)本也交上來了，我還發(fā)現(xiàn)，他的英文字體也寫的越來越漂亮了，我覺得，以前的所有付出都是值得的，起碼，在他身上這么付出,值得。期中考試，英語成績進步很大，從他身上我領(lǐng)悟了一些道理，在處理“問題”學(xué)牛的時候，應(yīng)該特殊問題特殊處理，摒棄陳舊的長篇大論，在任何時候都要給學(xué)生留尊嚴(yán)，放大他們的優(yōu)點，用正確的心態(tài)去面對他們的錯誤和問題，用心去對待他們，相信一定會處理好師生關(guān)系，并且身心愉快。