環(huán)保主題活動(dòng)-袋袋的秒用

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1、環(huán)保主題活動(dòng):袋袋的秒用主題活動(dòng)：袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園陸雨青姚嘉活動(dòng)一：袋鼠跳跳目標(biāo)：1、練習(xí)人站在袋里往前跳。2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)備:大蛇皮袋四只。過(guò)程：1、出示蛇皮袋，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么？有什么用？2、引導(dǎo)幼兒思考用蛇皮袋可以怎樣玩？3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳動(dòng)作。4、做“袋鼠跳跳”游戲。幼兒分成四組站在線后，哪隊(duì)先跳完為勝。重復(fù)游戲兩遍。幼兒言行：當(dāng)老師出示蛇皮袋時(shí)，有的幼兒說(shuō)是麻袋，有的幼兒說(shuō)是塑料袋。周釗源卻能準(zhǔn)確地說(shuō)出“蛇皮袋”，雖然發(fā)音不是很準(zhǔn)。一說(shuō)可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套

2、在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著往前跳。游戲中，輪到熊佳慧時(shí)，由于她動(dòng)作慢，磨磨蹭蹭，引起同組金子杰等人的埋怨，禁不起說(shuō)的熊佳慧干脆將袋子一扔，捂著臉哭了起來(lái)。第二次在我的鼓勵(lì)下，跳得又快又好了。在跳時(shí)，有些小朋友想快，結(jié)果兩腳不協(xié)調(diào)，就摔倒了。兩次練習(xí)后，小朋友基本都掌握了要領(lǐng)。活動(dòng)二：袋的世界目標(biāo)：1、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力。準(zhǔn)備：與幼兒一起收集各種袋子并布置出來(lái)。過(guò)程：1、組織幼兒觀察各種袋袋，引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒比較袋袋的相同與不同之處，并用語(yǔ)言講述出來(lái)。3、讓幼兒玩玩袋袋

3、，繼續(xù)比較其異同，并與同伴交流。4、欣賞古代的荷包。幼兒言行：小朋友帶來(lái)了很多的袋袋，自然也就比較開(kāi)了。在說(shuō)這些袋子的相同之處時(shí)，幼兒比較難概括。而在說(shuō)不同之處時(shí)，幼兒容易找出其差異。如李成浩說(shuō)的:“用的材料不一樣，有的是塑料的，有的繩子的，用處不同。”對(duì)于形狀不同，大小不同，花紋顏色不同，幼兒都能說(shuō)出來(lái)，謝吟子說(shuō)到“有的透明的，有的不透明?！痹S可說(shuō)到"厚薄不同，發(fā)出的聲音不同?！睏疃握f(shuō)：“袋子的名稱不一樣，有的叫米袋，有的保鮮袋，垃圾袋；”說(shuō)明孩子的觀察力、比較能力還是挺強(qiáng)的！許可帶來(lái)的是家里收藏的100多年前的荷包。當(dāng)介紹說(shuō)上面的花紋都是那

4、時(shí)人用針線繡出來(lái)的，小朋友不由贊嘆：“哇！真漂亮，真了不起！”活動(dòng)三：猜袋袋目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己喜歡的袋袋的特征。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所述特征尋找出相應(yīng)的袋子。準(zhǔn)備：將各種袋袋陳列在網(wǎng)格上。過(guò)程：1、以“我說(shuō)你猜”的游戲引起幼兒興趣。2、老師說(shuō)一袋子的特征，請(qǐng)幼兒猜猜是說(shuō)的哪只袋。3、請(qǐng)幼兒分別上來(lái)描述自己喜歡的袋袋，讓其余幼兒猜猜是哪個(gè)。4、游戲：什么袋袋不見(jiàn)To幼兒閉上眼睛，教師藏起一只袋子，讓大家猜猜是什么袋子不見(jiàn)了。幼兒言行：這項(xiàng)活動(dòng)主要讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征進(jìn)行概括地描述。因?yàn)橛昧恕拔艺f(shuō)你猜”的游戲形式，所以很受幼兒歡迎。在活動(dòng)中，

5、幼兒積極性很高，興趣較大，好多幼兒說(shuō)了一次又一次?；旧隙寄馨汛拥闹饕攸c(diǎn)講清楚。有些幼兒的概述能力較強(qiáng)。如張偲楠給大家猜的是：“紅紅的，小小的，正方形的，上面有口，下面沒(méi)口?！壁w子川在描述一只塑料絲網(wǎng)袋時(shí)說(shuō)：“好拿鋼絲穿在袋口上，可以放在水里面?！标懹⒔埽骸翱瓷先ハ笸该鞯模植皇峭该鞯拇?。”王彥：'‘白顏色的袋袋，不能裝水，放水就會(huì)潮?！闭f(shuō)的是一只布袋?；顒?dòng)四：袋袋的妙用目標(biāo)：1?引導(dǎo)幼兒思考袋子除了用來(lái)裝東西以外還有其他的用途。2.培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及創(chuàng)新意識(shí)。準(zhǔn)備:各式袋袋若干。過(guò)程：1.啟發(fā)思考：袋子的用處很大，可以裝各種各樣的東

6、西，除了裝東西以外，它還能有什么用？2?引導(dǎo)幼兒討論：袋子的妙用。3?我和袋袋做游戲：每個(gè)幼兒選擇一只袋袋，想辦法用這只袋袋進(jìn)行不同的玩法。幼兒言行：這活動(dòng)本身對(duì)幼兒思維的拓展提供了較大的空間。從這次活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒的想象力和擴(kuò)散性思維的能力是挺強(qiáng)的，大家踴躍參與，答案也是種類(lèi)繁多，各不相同。如江潞潔說(shuō)：“可用大袋子做成衣服穿在身上?！睆埫谜f(shuō)：“車(chē)墊濕時(shí)，將塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩說(shuō)：'‘可以用塑料袋剪窗花，貼在窗戶上?！苯鹱咏苷f(shuō)：“沒(méi)鞋套時(shí)，可以用塑料袋套在腳上?！表n銘陽(yáng)：“充氣玩具漏氣時(shí)，可用塑料袋補(bǔ)一下?！标懹⒔埽骸笆軅麜r(shí)，可用布

7、袋先包扎一下。如果沒(méi)手帕?xí)r，布袋可用來(lái)擦鼻涕?！标惡?“可用塑料袋吹氣當(dāng)氣球玩?！痹S可：“紙袋可卷成鞭炮?！痹诤痛鲇螒驎r(shí)，有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當(dāng)球拋著玩；有的做成了降落傘；有的將紙袋豎在地上練跨欄跳；有的將網(wǎng)袋當(dāng)魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)小魚(yú)。大家玩得開(kāi)心，積極性極高?；顒?dòng)五：袋袋哪去了目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)也存在著危害。2.為以后“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議作鋪墊。準(zhǔn)備：多媒體課件《讓水變干凈》。過(guò)程：1?提問(wèn)：“我們的袋袋用完以后，都到哪里去了？”導(dǎo)入活動(dòng)。2.幼兒通過(guò)討論以后，得岀結(jié)論：有的燒掉，有的埋到地底

8、下，還有的被亂扔到水里、地上等。3?觀看課件，知道塑料袋越來(lái)越多，給我們的所帶來(lái)的危害性。4.鼓勵(lì)幼兒想出不用塑料袋，可以用什么來(lái)代替。