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《索象于圖，索理于書》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、索象于圖，索理于書摘要：歷史圖片是記載和描述歷史知識的一種重要的表現(xiàn)形式和載體，通過簡單的文物古跡、地圖、數(shù)據(jù)圖表或者漫畫，可以將深奧難懂、枯燥無味的歷史知識以簡潔明了、生動活潑的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中掌握難點內(nèi)容。以《美國南北戰(zhàn)爭》一課為例分析如何讓學(xué)生學(xué)會從地圖、漫畫、圖表、照片、歷史遺跡等不同類型歷史圖片中獲取歷史信息，提高課堂效率。關(guān)鍵詞：美國南北戰(zhàn)爭；歷史圖片；課堂效率一、背景《義務(wù)教育歷史課程標準》中提倡教師的教學(xué)方式要轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新
2、的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。因此，在歷史教學(xué)中我嘗試充分利用不同類型的歷史圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。二、案例簡述開設(shè)徐州市區(qū)初中歷史公開課時，授課題目是《美國南北戰(zhàn)爭》，在授課的過程中，我嘗試以不同類型的歷史圖片為線索講解美國南北戰(zhàn)爭的有關(guān)內(nèi)容。具體教學(xué)過程如下：1.美國領(lǐng)土的擴張――學(xué)會從地圖中獲取歷史信息師：觀察美國建國初期的地圖和如今的地圖，兩者之間有什么變化？生：領(lǐng)土面積擴大了。1師：從這張地圖當中你能看出美國領(lǐng)土擴張的方式、方向是什么嗎？生：方式是購買、搶占、吞并，方向是自東向
3、西。2.南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因――學(xué)會從漫畫中獲取歷史信息師：觀察《奴隸制的擴張》這張漫畫，圖中左右兩邊推動圓球的人代表了什么？生：美國南方的奴隸制種植園主和美國北方的資本家。師：中間滾動的圓球代表了什么？生：美國西進運動中奴隸制的擴張情況。師：從這張漫畫當中你能找到美國南北戰(zhàn)爭的根本原因和南北雙方矛盾的焦點是什么嗎？生：南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是兩種社會制度的尖銳對立。南方實行黑奴制度，北方實行資本主義制度。南北雙方矛盾的焦點是奴隸制的存廢。3.南北戰(zhàn)爭的過程――學(xué)會從數(shù)據(jù)和照片中獲取歷史信息（1）導(dǎo)火
4、線――1860年林肯當選總統(tǒng)師：1860年11月，林肯以200萬票當選美國第16任總統(tǒng)，但是在奴隸主控制的南部10個州，他沒有得到1張選票！這說明什么問題？生：主張廢除黑奴制度的林肯無法得到南方的支持，戰(zhàn)爭已無可避免。師：南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是1860年林肯當選總統(tǒng)。（2）爆發(fā)――1861年南方叛亂師：1861年4月，南卡羅來納薩姆特要塞被南方軍隊奪取，內(nèi)戰(zhàn)開始。我們來觀察內(nèi)戰(zhàn)初期南北雙方人口、軍隊人數(shù)、工業(yè)產(chǎn)量、鐵路里程、海軍艦只的對比數(shù)據(jù)圖。按照這個情況似乎應(yīng)該是北方很快取得勝利，可是2戰(zhàn)況的發(fā)展卻
5、不是這樣的，戰(zhàn)爭初期，北方在戰(zhàn)場上節(jié)節(jié)失利。（3）初期戰(zhàn)況――北方節(jié)節(jié)失利師：林肯政府在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后發(fā)布的第一個征兵令：“征召七萬五千人，時間三個月！”根據(jù)材料分析北方在南北戰(zhàn)爭初期戰(zhàn)敗的原因是什么？生：北方在戰(zhàn)爭初期準備不足。（4）戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折――林肯政府頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》師：觀察《宅地法》定居下來的人們的房屋的照片和南北戰(zhàn)爭期間美國北方由黑人奴隸組建的軍隊照片，總結(jié)《宅地法》和《解放黑奴宣言》的歷史作用是什么？生：使人民群眾和黑奴的革命情緒迅速高漲，戰(zhàn)爭形勢驟然改觀。這是美國內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折
6、點。（5）結(jié)束――1865年4月，北方軍隊功克南方叛軍老巢里士滿。師：1865年北方軍隊攻入南方叛軍老巢里士滿，南方叛軍向北方軍隊投降，內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利告終。4.南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義――學(xué)會從表格中獲取歷史信息師：觀察《英美德法在世界經(jīng)濟中的排名變化（19世紀中期――20世紀初期）表格，分析美國南北戰(zhàn)爭的意義？生：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，廢除了黑奴制度，掃清了資本主義進一步發(fā)展的障礙，維護了美國的統(tǒng)一，為美國經(jīng)濟迅速超過英、法等國家創(chuàng)造了條件。5.如何評價林肯――學(xué)會從歷史遺跡中獲取
7、歷史信息師：內(nèi)戰(zhàn)剛剛結(jié)束，林肯就在劇院里被人刺殺身亡。觀察林肯紀念堂3的圖片，共有幾根大理石的圓形廊柱？共有多少層臺階？分別代表了什么含義？生：一共有36根大理石圓形廊柱環(huán)繞著紀念堂，象征林肯任總統(tǒng)時美國所擁有的36個州。一共56級臺階，代表了林肯56年的光輝一生。師：你認為美國人尊敬林肯的原因是什么？生：林肯一生當中最大的歷史貢獻就是廢除黑奴制度，維護美國統(tǒng)一。三、案例反思歷史圖片是記載和描述歷史知識的一種重要的表現(xiàn)形式和載體，它以形象、生動、直觀的方式表達出豐富的歷史信息，增強了教學(xué)內(nèi)容的直觀性
8、，對文字內(nèi)容起解釋、論證、充實、延伸等作用。學(xué)生通過對文字系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，獲得較系統(tǒng)、較全面的歷史知識，但文字有一定的局限性，有時很難將事物的本質(zhì)特征或外部特點、細節(jié)等描繪清楚，如果用一張圖片來說明的話，其效果可能遠遠超過一大段文字的描述。通過幾個簡單的文物古跡、地圖、數(shù)據(jù)圖表或者漫畫，可以將深奧難懂、枯燥無味的歷史知識以簡潔明了、生動活潑的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中掌握難點內(nèi)容。四、案例啟示歷史圖片可以分為歷史地圖、文物古跡圖片、歷史照片、歷史漫畫、歷史圖表等類
