中職生自薦信

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1、中職生自薦信目錄第一篇：中職生自薦信第二篇：模具專業(yè)中職生求職自薦信第三篇：中職生存在的問題第四篇：中職生自我鑒定第五篇：中職生畢業(yè)鑒定正文第一篇：中職生自薦信自薦信是有目的地針對不同用人單位的一種書面自我介紹。那么作為應(yīng)屆生如何寫自薦信呢？下面為大家提供了詳細(xì)內(nèi)容，供參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：首先，非常感謝您能在百忙之中抽空看此信。在即將畢業(yè)之際，我懷著對貴公司無比信任與仰慕，斗膽冒昧貴公司，如果能成為貴公司的一員，我將努力為貴公司服務(wù)。我是廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校電子商貿(mào)專業(yè)學(xué)生，將在XX年7月畢業(yè)。在中專三年中，我努力學(xué)習(xí)各門基礎(chǔ)課及專業(yè)課，在校中曾獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”

2、、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“勞動(dòng)積極分子”和“優(yōu)秀檢查人員”等各榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，并取得了良好的成績。本人熟練地掌握學(xué)校所教的課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷、平面設(shè)計(jì)等，專業(yè)能力強(qiáng)，已獲得計(jì)算機(jī)操作考證。第9頁共9頁身為中職生的我們，在一天天消磨時(shí)光的時(shí)候，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來充實(shí)自己，不如多在學(xué)校社團(tuán)里加強(qiáng)個(gè)人鍛煉，充實(shí)自己的管理、說教、實(shí)踐能力。讀中專，對許多人來說也許不值得一提，但對于我來說中專時(shí)代一生中就一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及的。所以我非常注意各方面能力的培養(yǎng)，積極參加社會實(shí)踐，曾在深圳寶安藥店、廣州中央海航酒店做服務(wù)員。我的愛好很廣泛，有責(zé)任心，吃苦耐

3、勞。萬丈高樓平地起，事業(yè)的成功，需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更要有勤奮的工作。根據(jù)我自己的切身體會，能與人合作，完成我們的目標(biāo)，是一件很快樂的事情，從中可以增長見識，從而不斷提高自己，完善自己。如有機(jī)會面談，我將十分感謝。隨信附上我的獎(jiǎng)狀證件。此致敬禮自薦人：第二篇：模具專業(yè)中職生求職自薦信尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好！很榮幸參加此次面試，真誠的向各位領(lǐng)導(dǎo)謹(jǐn)上我的自我推薦，我叫xx，今年十七歲，來自江西宜春，畢業(yè)于xx信息工程學(xué)校，是一名模具專業(yè)的中職生。第9頁共9頁我是一名農(nóng)村的孩子，有著吃苦耐勞的精神，在校期間，曾參加過學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)，以及宜春市舉辦的中職技能大賽，對社會也走了一

4、定的了解，在學(xué)校，我有幸擔(dān)任了團(tuán)委一職，通過這個(gè)職位，讓我有了一定的組織能力和管理能力，還曾獲得優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱號！我是一個(gè)有志氣、有抱負(fù)、有自信的人，期望在實(shí)踐中得到鍛煉與提高，因此，我希望加入貴公司，還望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給予我們關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)業(yè)績！謝謝！第三篇：中職生存在的問題中職生存在的問題1.文化基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏信心職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)普遍較差，上職業(yè)學(xué)?；旧隙际菬o奈的選擇。加上他們當(dāng)中的絕大部分人在初中時(shí)都是受教師冷落的學(xué)生，沒有體味到學(xué)習(xí)成功所帶來的樂趣，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至有部分學(xué)生認(rèn)

5、為上職業(yè)學(xué)校就是學(xué)技術(shù)的，不愿意學(xué)習(xí)文化課。2.集體主義、奉獻(xiàn)意識缺失現(xiàn)在的家庭孩子少，家長對孩子包辦太多，甚至嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生要什么家長就給什么，這樣導(dǎo)致學(xué)生總是以個(gè)人為中心。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確很多學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不了解，不知道學(xué)這些知識有什么用，也不知道自己將來能干什么，因此出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。第9頁共9頁4.抱著混文憑的態(tài)度，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力目前，多數(shù)企業(yè)在用人上都提出了高中以上文化程度的要求，并實(shí)行了勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度，并且高中畢業(yè)生同初中畢業(yè)生在工資收入上也有一定的差距。加上部分學(xué)生家長考慮到學(xué)生年齡還小，在家也沒有什么事可做，甚至還有可能在社

6、會上惹事生非。在這種思想的支配下，部分家長雖然積極支持和鼓動(dòng)學(xué)生上中職，但對學(xué)生上職業(yè)學(xué)校沒有明確的要求，甚至認(rèn)為只要能混個(gè)畢業(yè)證就行。受家長這種思想的影響，加上學(xué)生文化素質(zhì)本身就差，從而造成學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力出現(xiàn)遲到、早退、曠課、上課睡覺、不愿實(shí)習(xí)，甚至打架斗毆等情況。5.就業(yè)觀念模糊通過我校近年對畢業(yè)生就業(yè)后的追蹤調(diào)查表明：就業(yè)后不穩(wěn)定的學(xué)生普遍存在著對目標(biāo)與待遇的期望值過高，不知道工作經(jīng)驗(yàn)的重要性，有急功近利之心，怕苦怕累，過于驕氣，缺乏團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心，企業(yè)紀(jì)律觀念淡漠，職業(yè)價(jià)值觀念模糊不清，不能清醒認(rèn)識自我，難以把握自己的職業(yè)方向，忽視個(gè)人的內(nèi)在因素和發(fā)展

7、潛力，給就業(yè)帶來局限性，更不利于個(gè)人的發(fā)展。第9頁共9頁上述種種現(xiàn)象表明大部分中職學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗者，是被家長和老師忽視甚至是歧視的學(xué)生，他們?nèi)狈γ鞔_目標(biāo)，為人處事不夠理性和靈活，自信心不足，心態(tài)不積極，缺乏寬容、豁達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)習(xí)自主性差、自我定位低、生活懶散無序。如果一個(gè)人長期處于這種消極狀態(tài)中，談何成長？談何立足社會？更談不上自我實(shí)現(xiàn)。本課題的研究正是基于現(xiàn)實(shí)中中職生的問題提出，研究團(tuán)隊(duì)來自市四個(gè)職業(yè)學(xué)校的一線老師，這些老師都是熱心研究學(xué)生學(xué)習(xí)的人士。本團(tuán)隊(duì)遵循羅杰斯以人為本的心理輔導(dǎo)理念，以學(xué)生為本，信任學(xué)生