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《故事教育在幼兒成長(zhǎng)中的影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、故事教育在幼兒成長(zhǎng)中的影響 摘要：幼兒故事的語言活潑、簡(jiǎn)練、流暢、通俗易懂，加上幼兒特有的以形象思維為主的學(xué)習(xí)方式，由此決定了幼兒喜歡聽故事。故事中生動(dòng)的人物形象能讓幼兒不由自主地去模仿，同時(shí)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言也會(huì)激起幼兒想去說的欲望。 關(guān)鍵詞：故事教育；幼兒成長(zhǎng)；記憶能力；思維能力 無論是教師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)把握好時(shí)機(jī)，經(jīng)常給幼兒講故事，讓他們?cè)诠适轮蝎@取知識(shí)、認(rèn)知道理、豐富情感，在成長(zhǎng)中培養(yǎng)幼兒多方面的能力與良好的品質(zhì)?！ ∫?、故事對(duì)智力發(fā)展的影響 1.故事有利于提高幼兒的記憶能力 眾所周知，
2、興趣是最好的老師，因?yàn)楦信d趣，幼兒在聽故事的時(shí)候注意力相對(duì)集中，他們的聽力在聽故事的時(shí)候不知不覺中得到了訓(xùn)練。在幼兒聽故事中或聽故事后，教師和家長(zhǎng)可以適當(dāng)提出問題，幼兒在思考問題時(shí)就要記憶故事，在回答問題的過程中記憶能力便得到了提高。 2.故事能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展4 每個(gè)故事都有鮮明的人物形象，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。故事的語言簡(jiǎn)練、優(yōu)美、通俗易懂，加上教師和家長(zhǎng)夸張性的語氣、動(dòng)作、表情等，讓幼兒完全沉浸在故事的世界中。我們?cè)谥v述故事時(shí)要引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過，誘導(dǎo)幼兒積極回答故
3、事中的各種問題。如，講完故事《笨笨豬》，可這樣提問：為什么說它是“笨笨豬”呢？當(dāng)“笨笨豬”在路上撿到蘋果時(shí)，它是怎樣想的？當(dāng)“笨笨豬”被大老虎抓住時(shí)，“笨笨豬”又是怎么說的呢？為什么說大老虎是“笨笨老虎”呢？這一系列的問題都在引導(dǎo)著幼兒積極思考問題，不知不覺中促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展?！ ?.故事能培養(yǎng)幼兒的模仿能力和表現(xiàn)力 幼兒喜歡模仿，這是他們的天性。教師和家長(zhǎng)在講故事時(shí)要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，表情的豐富多彩，夸張的動(dòng)作表現(xiàn)，這樣既能深深吸引幼兒的注意力，仿佛讓幼兒置身于故事世界之中，也給幼兒提供了
4、模仿的榜樣。如，在故事《會(huì)滾的汽車》中，狐貍假裝肚子疼是什么樣的動(dòng)作與表現(xiàn)，語調(diào)又是什么樣的；當(dāng)狐貍吃掉了“小雞、小鴨、小鵝”時(shí)，狐貍裝得很神氣的模樣是什么樣的，大搖大擺地走路又是什么樣的。當(dāng)幼兒熟悉故事以后，教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行聲音、動(dòng)作及表情的模仿，并大膽地把夸張的動(dòng)作、形象的語言運(yùn)用到故事復(fù)述當(dāng)中，讓故事復(fù)述更加生動(dòng)形象，不但提高了幼兒的模仿能力與語言表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的表演才能，促進(jìn)了幼兒表現(xiàn)力的發(fā)展，也為將來繪聲繪色地表達(dá)語言奠定了基礎(chǔ)?！ 《?、故事在社
5、會(huì)發(fā)展中的作用 1.故事能幫助幼兒形成正確的是非觀，懂得真善美與假丑惡4 謙遜禮讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。由于現(xiàn)在的中國(guó)家庭中獨(dú)生子女占絕大部分，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛，養(yǎng)成了一些孩子霸道、自私、唯我獨(dú)尊的性格。對(duì)脾氣粗暴的幼兒要多講些謙讓的故事，如《鏡子里的小花貓》，讓幼兒懂得你對(duì)別人和和氣氣，別人也會(huì)對(duì)你和和氣氣，讓故事來引導(dǎo)幼兒懂得如何與人相處。對(duì)于“我”字當(dāng)先的幼兒，可以給他們講一些《雷鋒叔叔的故事》《七色花》等故事，啟示幼兒要想著別人，明白幫助別人是一件快樂的事情，你在幫助別人的同時(shí)能得
6、到同伴和大人們的喜愛。對(duì)膽小懦弱的幼兒，要多給他們講些關(guān)于英雄勇士的故事，像《金斧子》《劉家五兄弟》這些懲惡揚(yáng)善、善惡有報(bào)、因果輪回的故事內(nèi)容，也指導(dǎo)著孩子如何與人相處，使幼兒初步形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)物的正確態(tài)度。教師和家長(zhǎng)在充分利用故事讓幼兒獲得初步的社會(huì)交往能力的同時(shí)，更應(yīng)引導(dǎo)幼兒形成最初的是非觀與正確的人生觀?！ ?.故事能培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)與情操 有許多道理幼兒是在聽故事時(shí)獲得的，他們?cè)诼牴适聲r(shí)，是非觀念也在不斷地完善，我們應(yīng)當(dāng)充分利用故事來教育孩子。對(duì)愛撒謊的孩子可以給他講《放羊的孩子》的
7、故事，讓幼兒明白撒謊會(huì)害人害己的道理。有些幼兒對(duì)同伴的困難熟視無睹，我們可以講《老虎外婆》的故事，讓幼兒知道別人有困難時(shí)，應(yīng)該互相幫助。有的幼兒不愛刷牙，我們可以給他們講《沒有牙齒的老虎》的故事，讓孩子知道貪吃的老虎因?yàn)椴粣鬯⒀蓝チ藵M口鋒利的牙齒。讓他們知道從小要養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。對(duì)一些沒有禮貌的幼兒，就給他們講《喂》的故事，讓他們知道不講禮貌的幼兒最后連名字都沒有了，大家都叫他“喂”，沒有人喜歡他?？傊?，教師和家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的不同道德表現(xiàn)，適當(dāng)選擇合適這個(gè)幼兒的故事來進(jìn)行情感教育，讓幼兒在故事陪
8、伴下形成正確的道德情操，度過快樂的童年，讓幼兒在故事陪伴下快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。4 三、故事選擇至關(guān)重要 教育家席勒說：“幼兒是一張白紙，那么幼兒教育好比是在一張白紙上作畫，教師的一言一行可能會(huì)讓這幅畫變成不朽的名作，也可能變成信手的涂鴉?！币虼?，教師在進(jìn)行故事教育之前對(duì)故事的正確選擇是至關(guān)重要的?！ 」适履芡卣褂變旱膶W(xué)習(xí)空間，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、改造世界的途徑。好的故事不僅能美化幼兒的心靈，更有助于幼兒改掉日常生活中的不良習(xí)慣。它能培養(yǎng)幼兒的
