淺談舞蹈在音樂教學中的作用

淺談舞蹈在音樂教學中的作用

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1、淺談舞蹈在音樂教學中的作用  隨著社會的發(fā)展,時代的進步,舞蹈在整個教育界中的地位越來越高,影響也越來越大。舞蹈頻繁地出現(xiàn)于各電視臺文藝晚會、各大中小院校的文藝匯演,甚至各種名目的茶話會、洽談會,也要舞蹈助興,可見舞蹈的盛行??吹枚嗔?,我們不難發(fā)現(xiàn),眾多的舞蹈大多來自專業(yè)院校和專業(yè)演出團體,屬于普通中小學生的屈指可數(shù),而且也是出自舞蹈隊或舞蹈小組等,那么幾個“頗有舞蹈天分”的同學在跳,而廣大的喜歡舞蹈的學生卻與之形同隔閡,只能暗嘆自己不如別人。我國現(xiàn)推形素質(zhì)教育,重視學生的個性發(fā)展和專業(yè)特長,有些省市

2、甚至在高考中進行專業(yè)加試,其成績加入高考總分,或擇優(yōu)錄取,這對廣大愛好舞蹈的學生來說,實在是件幸事。然而,如何接受舞蹈教育則是個難題:上群藝館、文化宮、青少年宮,只能解決少數(shù)人的要求,而且受家庭條件的限制。但如果學校本身就有這門課,那么不僅能培養(yǎng)學生對藝術的興趣,而且可能使其成為個專業(yè)院校的后備軍,同時提高學生藝術欣賞能力,培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才之道,是舞蹈教育的最終目的?! ∫弧⑽璧附逃怨啪陀小 ∷疵缱龅錁饭佟皳羰允佾F率舞”用以教育子弟。周代王室建立“大樂司”對其子弟進行舞蹈教育時規(guī)定“十有

3、三年,享樂、誦歌、舞勺、成童舞象”,認為舞蹈作為樂舞、詩、道德修養(yǎng)三要素之一,同詩禮相融合,用以陶冶人的性情,形成自己的美學思想。朱載?則說:“5古有君子生而未嘗不學舞者,燕而未嘗不學舞者――噫,古人自天子至庶人,無有不能舞者?!薄 《r代呼喚舞蹈普及教育  早在1989年,秦安強就有“舞蹈藝術函待普及”的呼聲,只是其普及途徑僅限于傳播,欣賞、學習舞蹈只是間接地提到一點。而張肖虎先生則“建議在高中設藝術必選課程――學生應從音樂、美術、戲劇、舞蹈中選一門必選課,使高中學生的美育不致中斷”?,F(xiàn)在各個學校

4、都需要舞蹈教師或有舞蹈特長的音樂教師。根據(jù)廣東省內(nèi)一項專題調(diào)查顯示,現(xiàn)在的教育實踐需要,有80%的學校在回答需要專業(yè)舞蹈畢業(yè)或音樂專業(yè)畢業(yè)具備舞蹈特長的教育人才做何用時,都說是為開設舞蹈課程,提高學生的整體素質(zhì)。不可否認,時代需要舞蹈教育用來培養(yǎng)學生的情感個性及素質(zhì)修養(yǎng)?! ∪?、舞蹈有自成體系的教育作用  1.舞蹈訓練使學生變被動為主動,培養(yǎng)其自制、自持能力及意志品質(zhì)。少年兒童好奇心強,好動,愛模仿,表現(xiàn)欲強,通過舞蹈課,能滿足其以上特征外,表演性舞蹈的學習使學生出大力,流大汗,每個動作都要反復進行訓

5、練,付出辛勤的勞動,培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的信心和力量,使其意志品質(zhì)得到鍛煉。5  2.增強集體榮譽感。少兒舞蹈一般都是以群舞為主,在排練演出是形成一定的集體。一個舞蹈節(jié)目排練演出成功,是大家共同努力得到的,可以增強集體向心力,以集體成功為榮。按學習遷移規(guī)律,在舞蹈舞蹈排練中形成的集體榮譽感可以遷移班集體、校集體,甚至一個民族、一個國家的集體榮譽感上去?! ?.使少兒性格得到良好的發(fā)展。現(xiàn)代家庭中,獨生子女居多,這是社會進步的一個表現(xiàn),但同時引起了獨生子女教育難的問題。一些獨生子女性格孤僻、霸道,凡事以自我

6、為中心,這些都不是社會主義接班人良好的品質(zhì)。通過舞蹈排練,其組織性,紀律性得到加強,因為集體舞內(nèi)肯定要與人互相配合,平等互助,消除了學生的個別特殊化心理,就一目了然。所以學生得自始至終認真聽講,用心模仿有利于培養(yǎng)學生的注意力?! ?.增強體質(zhì),改變不良姿態(tài),使其動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。少兒身體處在迅速生長發(fā)育時期,體內(nèi)新陳代謝旺盛,身體各組織器官的結(jié)構和功能,都具有很大的發(fā)展?jié)摿涂伤苄?,體育當然有以上功效,但體育不免帶有身體的側(cè)重點:即身體某一部位得到強化,而另有一些地方卻得不到明顯的鍛煉?! ∷摹⑽璧概c其他

7、藝術美育互相關聯(lián),親密配合,更能適合中小學生的要求  1.舞蹈與體育的關系。舞蹈和體操都是以人體動作和技巧為表現(xiàn)形式的,豆油強身健體之功效,體育中的自由體操、藝術體操更是酷似舞蹈,但體育不能替代舞蹈,因為舞蹈重在抒發(fā)感情,而體育則注重動作技巧,很少與個人感情掛鉤,對身體鍛煉的不同前面已經(jīng)講過,這里不再重復?,F(xiàn)在,九年制義務教育體育課程中,增加了舞蹈和韻律活動的教學內(nèi)容,一是考慮了體育與藝術結(jié)構的趨勢,二是考慮了體育不能替代舞蹈教學,第三表明了中小學教育對舞蹈的需求。  2.舞蹈與音樂的關系及比較。明朱

8、載?說:“5有樂而無舞似瞽者知音而不能見,有舞而無樂,如啞者會意不能言?!苯鷦t有“音樂是舞蹈的靈魂”之說,說明音樂對舞蹈的重要性。學生在學習舞蹈的同時,亦受到音樂的熏陶,在某種程度上說,舞蹈亦用來解釋音樂,借用我國著名音樂家吳祖強的話說:“從一定的意義上說:在舞蹈藝術中,音樂是舞蹈的聲音,舞蹈則是音樂的形體,一個有形是反映與人的指揮的至美的藝術想象產(chǎn)物之一?!笨梢娢璧概c音樂的關系之密切?! ∥?、目前開設舞蹈課存在的問題  中小學開設舞蹈課,并不是空穴來

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