巧婦善炊之道

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1、巧婦善炊之道　　在作文的諸多問題中，最根本的問題常常是“沒什么可寫”。從同學(xué)作文的實(shí)際來看，同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：①無材料――以講道理代替引材料，有“湊字?jǐn)?shù)”之嫌；②材料陳舊――缺乏鮮活、有力的材料；③材料單調(diào)――所采用的均為同一角度、同一層面、相同色彩的材料，缺乏變化。其實(shí)，每個(gè)考生都掌握著不少可寫的材料，只是不知道怎樣去篩選提煉材料，只要稍加篩選，略作提煉，就能寫成美文佳作。下面就介紹幾種實(shí)用高效的議論文材料選用技法?！　〖挤ㄒ唬荷钔诮滩姆ā；钣谜n本，厚積薄發(fā)。　　對(duì)教材的挖掘，是我們永遠(yuǎn)要重視的寫作方法。這就要求我們在選材時(shí)將已學(xué)過的語文課本

2、中有關(guān)篇目章節(jié)內(nèi)容、相關(guān)故事、典故以及經(jīng)典例子組合轉(zhuǎn)借到議論文里，讓文章顯示出深厚的文化底蘊(yùn)。4　　運(yùn)用這種方法時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是借用課本中的事例等素材，應(yīng)該注意緊扣論點(diǎn)，精心選擇能夠突出中心的材料，并且做到材料典型充實(shí)，論證層次清晰，語言簡潔；二是轉(zhuǎn)借課本材料時(shí)要盡量靈活運(yùn)用，最好不要只是引用事例，可化用詩句作標(biāo)題，可演繹典故來分析，可引用名句作論據(jù)，這樣才能體現(xiàn)考生所積累的文化底蘊(yùn)。如，廣東一考生在一篇題為《此時(shí)有聲勝無聲》的滿分作文中，就"語言與溝通"這一話題，采用了經(jīng)典組合策略，分別激活并使用"燭之武竟能用一段話使秦師從邊境中退去，挽救一國

3、家，一個(gè)即將滅亡的國家"（《燭之武退秦師》）、"曹植以驚人的智慧吟出了'煮豆燃豆，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？'的七步詩，從而使曹丕給曹植留下了一條命"（《曹植七步賦詩》）"觸龍竟能用語言的溝通來說服趙太后送自己最心安的兒子長安君去當(dāng)人質(zhì)"（《觸龍說趙太后》）等課文中的經(jīng)典事例，用來闡述語言溝通、說話藝術(shù)在拯救國家危難上和在挽救個(gè)人危難時(shí)展示的力量。全文縱橫開闔且豐富多彩，既擷華掇英，展示文化底蘊(yùn)，又增強(qiáng)論證的力量和說理的感染力，足顯作者靈活自如地組合課文中的經(jīng)典事例對(duì)"語言與溝通"問題深刻的認(rèn)識(shí)。又如2008年安徽高考滿分作文《帶著感動(dòng)出發(fā)

4、》的開頭：也許，“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，不曾感動(dòng)過見多識(shí)廣的你；也許，“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的辛酸，不曾感動(dòng)過歷經(jīng)沉浮的你；也許，“我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”的唯美，不曾感動(dòng)過風(fēng)華正茂的你；又也許，“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的頓悟，不曾感動(dòng)過心如止水的你――作者運(yùn)用深挖教材法，將已學(xué)過的語文課本中有關(guān)篇目章節(jié)內(nèi)容、相關(guān)故事、典故以及經(jīng)典例子組合轉(zhuǎn)借到議論文里，不但能更好地論證中心，而且還能提升文章的內(nèi)涵?！　〖挤ǘ好钣脮r(shí)事法。感受時(shí)代，聚合熱點(diǎn)?！　∽h論文選材，應(yīng)該選取那些緊貼時(shí)代脈搏的，為當(dāng)

5、下多數(shù)人所關(guān)心、談?wù)摰?，代表著?dāng)下人們共同審美取向的材料。采用這一方法選材寫出的文章一般都比較貼近讀者的生活，更容易被讀者理解、接受。4　　妙用時(shí)事法，既能使文章的內(nèi)容富有時(shí)代氣息，也能彰顯出考生對(duì)社會(huì)生活、對(duì)國際國內(nèi)新聞極強(qiáng)的敏感性，常常受到閱卷老師的好評(píng)。如，每年就有不少考生在議論文中選用了感動(dòng)中國十大新聞人物事例以及新近發(fā)生的新聞熱點(diǎn)材料，從而使文章因洋溢著鮮明的時(shí)代色彩而獲得滿分。但用好這一方法，也要注意兩點(diǎn)：一是平時(shí)要注意隨時(shí)留心周圍發(fā)生的事情，注意社會(huì)上新近發(fā)生的重大事件，注意各種媒體中的新聞熱點(diǎn)與焦點(diǎn)；二是新聞熱點(diǎn)素材可以在文章的開頭運(yùn)

6、用，以引出觀點(diǎn)，也可以在文章的主體部分運(yùn)用，以論證觀點(diǎn)。如，2008年高考廣東一考生在寫《不要輕易說"不"》這篇命題作文時(shí)，先通過馬云的事例著力論述"不要不加以認(rèn)真思索，就輕易說'不'"的觀點(diǎn)，然后遞進(jìn)一層提出了"對(duì)于一些事情，我們卻要不假思索地說'不'"的觀點(diǎn)，并選取汶川地震、達(dá)賴搞藏獨(dú)、DNN侮辱中國人民、莎朗?斯通提出"地震報(bào)應(yīng)"論等新近發(fā)生的新聞熱點(diǎn)材料作論據(jù)加以論證，從而得出"讓我們理性對(duì)待'不'字"的結(jié)論。又如一考生在論述"誠信，正離去，代之以欺詐與虛偽"這一觀點(diǎn)時(shí)，列舉了"各種假冒偽劣商品屢禁不止；外地民工辛苦一年非但得不到血汗錢反被包

7、工頭毒打一頓；恒源祥舉行試穿活動(dòng)，送出去的500件衣服回收卻不到10%；廣東普寧碼頭邊一間間簡陋的棚子里，人們用特制的帶鐵釘?shù)乃⒆哟笏辽a(chǎn)'垃圾衣'"等新聞熱點(diǎn)材料，從而讓讀者感受到"需要來一次心靈的凈化"的必要性。要用好這一技法，需要同學(xué)們在平時(shí)多看新聞，多讀報(bào)紙，關(guān)心時(shí)事，做一個(gè)有心人。同時(shí)，寫作時(shí)不要停留在就事論事上，要能拓展開，縱橫捭闔，挖掘材料深層次的意義?！　〖挤ㄈ阂?jīng)據(jù)典法。名人名言，彰顯文化。4　　這是同學(xué)們寫作議論文經(jīng)常使用的方法，因?yàn)樗群唵?，又能立竿見影地起作用。而且，考生一般都積累了一定的好的典故、名言警句、成語、俗語、諺語

8、，甚至是生動(dòng)活潑的群眾語言，因此，一寫文章就引經(jīng)據(jù)典絲毫不為怪。這也是考生偏愛寫議論文的原因之一?！　≡谧h論