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《如何緩解寶寶和家長(zhǎng)的入園焦慮》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何緩解寶寶和家長(zhǎng)的入園焦慮 【摘要】上幼兒園是寶寶獨(dú)立邁向社會(huì)的第一步，這第一步非常的關(guān)鍵，寶寶的這種與家人的分離程度與當(dāng)初斷奶其實(shí)是差不多的，每個(gè)寶寶和家長(zhǎng)在剛?cè)雸@的時(shí)間里，多少都會(huì)有程度不一的焦慮。首先我們來(lái)講寶寶的入園焦慮。寶寶的入園焦慮最常見(jiàn)的表現(xiàn)就是哭鬧，不愿上幼兒園。還有的就是沉默寡言、不開(kāi)心、不愿意與其他孩子交往。為什么會(huì)出現(xiàn)一些這么激烈的焦慮情緒呢。我們來(lái)分析一下其形成原因：首先肯定是因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生了改變。從小家庭走進(jìn)相對(duì)的大集體，本來(lái)人對(duì)陌生環(huán)境都會(huì)有一種不適應(yīng)，孩子就更加了。孩子一直在家里跟父母生活在一起，對(duì)幼兒園的老師不認(rèn)識(shí)，小朋友也不熟悉，在
2、陌生的環(huán)境中，孩子會(huì)覺(jué)得安全受到威脅；其次生活規(guī)律的改變也是孩子不愿上幼兒園的一個(gè)重要原因?！ 娟P(guān)鍵詞】焦慮；形成原因 一、控制自己的焦慮情緒 其實(shí)我們家長(zhǎng)在寶寶入園的時(shí)候也會(huì)有分離焦慮。我們分離焦慮的表現(xiàn)主要有哪些呢？ ?。?）猶豫。對(duì)是否送寶寶來(lái)幼兒園猶豫不決，態(tài)度不堅(jiān)定，寶寶如果哭鬧就不堅(jiān)持送了，嗓子都哭啞了，休息幾天再送吧。其實(shí)這樣一來(lái)讓寶寶知道了我哭鬧就可以達(dá)到目的，那我就再使勁點(diǎn)哭吧，哭多了爸爸媽媽、爺爺奶奶就會(huì)不送我去上幼兒園了。結(jié)果就是無(wú)謂地延長(zhǎng)了寶寶的適應(yīng)時(shí)間。4 （2）擔(dān)心、害怕。擔(dān)心孩子不熟悉幼兒園陌生的環(huán)境，不敢表達(dá)自己的基本需要。他要
3、是要尿了會(huì)不會(huì)不敢跟老師說(shuō)呀，睡覺(jué)踢被子老師沒(méi)看到怎么辦？吃飯吃不飽還想要吃會(huì)不會(huì)跟老師說(shuō)呢；害怕幼兒在幼兒園發(fā)生安全問(wèn)題，會(huì)不會(huì)受小朋友的欺負(fù)，會(huì)不會(huì)生病。等等諸如此類(lèi)的擔(dān)心。擔(dān)心多了自然就會(huì)表露出來(lái)，孩子是很敏感的，他會(huì)感覺(jué)到媽媽對(duì)于我上幼兒園充滿了擔(dān)憂，幼兒園里肯定不是一個(gè)好地方，我不要去。結(jié)果就是加重孩子的心理負(fù)擔(dān)與焦慮情緒?！ 。?）焦慮不安。把幼兒送到了幼兒園，自己仍不舍得離開(kāi)，在門(mén)口或教室外的隱蔽位置悄悄觀察幼兒的情況，焦躁不安。這種家長(zhǎng)我這么多年可是見(jiàn)得太多了，躲在窗戶(hù)下、圍墻外面偷看，本來(lái)孩子已經(jīng)不哭了，一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)奶奶躲在那兒，哇……，又哭個(gè)沒(méi)完，其
4、他孩子本來(lái)差不多也已經(jīng)情緒穩(wěn)定了，結(jié)果一個(gè)哭，大家都哭，小孩都是很容易受影響的，教室里又是哭成一片了，給老師又增添了麻煩，增加了工作量。我們親子班原來(lái)有兩個(gè)寶寶媽媽?zhuān)驗(yàn)槭侨殠殞?，在寶寶上了幼兒園以后突然生活失去了重心，以前圍著孩子轉(zhuǎn)，買(mǎi)個(gè)菜都要花上一上午，現(xiàn)在十幾分鐘就搞定了，覺(jué)得真無(wú)聊，就來(lái)看兒子，或者找到老師左叮嚀右囑咐。兒子本來(lái)玩得好好的，一從窗戶(hù)里看到媽媽又哇哇大哭，吵著要回家，弄得老師也不不勝其煩，這就是一個(gè)典型的家長(zhǎng)焦慮的例子?！ 《⒁氤浞值鼐徑鈱殞毜慕箲]情緒也需要我們家長(zhǎng)充分地信任老師，多與老師做有效的溝通4 俗話說(shuō)得好用人不疑、疑人不用。你
5、既然已經(jīng)選擇了這所幼兒園你就要充分地相信幼兒園、相信老師。我們首先要了解我們給孩子上幼兒園交費(fèi)跟你去商場(chǎng)花錢(qián)買(mǎi)東西是有著本質(zhì)的區(qū)別的。我們幼兒園跟家長(zhǎng)不是站在對(duì)立的兩面消費(fèi)者和服務(wù)者的角度，我們是有著共同的目標(biāo)的――那就是我們的任務(wù)都是為了教育好孩子?？纯从媚男┓椒梢愿玫刈尯⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，學(xué)到必要的知識(shí)技能，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為以后的人生奠定良好的基礎(chǔ)。安娜?弗羅伊德有句話說(shuō)的很不錯(cuò)，她說(shuō)：“老師既不是孩子的媽媽?zhuān)膊皇呛⒆拥闹委煄?，秉持客觀態(tài)度的老師足以溫暖的回應(yīng)幼兒的需求，而不會(huì)讓自己陷入危險(xiǎn)境界。老師不應(yīng)該把自己當(dāng)做母親的替身。所以老師應(yīng)做‘疏離式關(guān)懷
6、’，這樣就可以避免‘情感衰竭’的狀態(tài)了，也可以避免偏心的心態(tài)。家長(zhǎng)如果實(shí)在不放心，可以通過(guò)各種形式與老師進(jìn)行溝通?！薄 ∪⒊浞中湃魏⒆?，每天都給孩子一個(gè)愉快的入園氛圍 其實(shí)寶寶的適應(yīng)能力要比我們成人強(qiáng)很多，但是有一個(gè)非常重要的外界因素在引導(dǎo)他，就是我們做父母的心態(tài)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們把寶寶送到幼兒園，如果我們很開(kāi)心地跟寶寶說(shuō)“寶寶，你在這里好好玩啊，拜拜?！比缓缶妥吡耍瑢殞氁矔?huì)很開(kāi)心的跟你“拜拜”4。這樣的心理暗示對(duì)寶寶的影響很大，包括他上了幼兒園回到家里面爸爸媽媽的心態(tài)，爸爸媽媽對(duì)他的關(guān)注程度：寶寶在幼兒園是不是給人打了？是不是餓著啦？這種擔(dān)心都會(huì)影響到寶寶
7、上幼兒園的情緒。也就是說(shuō)在寶寶上幼兒園之前家長(zhǎng)的情緒非常重要。比如有的家長(zhǎng)不放心孩子在幼兒園，擔(dān)心被別人欺負(fù)，發(fā)現(xiàn)孩子身上一點(diǎn)點(diǎn)的小印記就緊張地問(wèn)個(gè)沒(méi)完，生怕吃虧。事實(shí)上孩子也許根本就沒(méi)在意，也不會(huì)記得他身上的這點(diǎn)小傷從哪兒來(lái)的，但大人一問(wèn)，孩子就會(huì)很容易跟隨大人的情緒走，也許他就會(huì)變得很小心，很敏感，在集體里不再放得開(kāi)。我家兒子以前在班上經(jīng)常臉上到處都是印子，問(wèn)他，他就會(huì)說(shuō)：“跟誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打架弄的?！币痪驼f(shuō)我不記得了。后來(lái)我也就不問(wèn)了。我們要做的就是放手讓孩子獨(dú)立，充分信任我們的寶寶，相信一定會(huì)很快適應(yīng)集體獨(dú)立生活，能自己獨(dú)立面對(duì)和處理一些問(wèn)題。4
