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《淺談素質教育在初中物理教學中的實施》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、淺談素質教育在初中物理教學中的實施 【摘要】進入新世紀以來,我們的中學學科教學已進行了多輪多次的改革,取得了不少的教改成果,對當前全面實施素質教育奠定了很好的基礎。在初中物理教學中實施素質教育,我主要在學生興趣培養(yǎng)、學習方法傳授、學生主體發(fā)揮、學生實驗教學方面進行了深入細致的探索,取得了較好的效果。初中物理教學,只要我們教師善于探索、改革,學生素質就會得到不同程度的提高,素質教育就會得到很好的貫徹、落實。 【關鍵詞】物理教學實驗教學素質教育主體作用 為實現(xiàn)我國新世紀的宏偉目標,適應21世紀對人才的高層次要求,實施
2、素質教育已成為教育教學改革的必然。如何在物理教學中,以“培養(yǎng)適應現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代人”為總目標,以“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”實施素質教育,已成為每個物理教師亟待解決的問題。作為一名物理教師要收到本學科對學生進行素質教育的成效,就要研究本學科特點,充分發(fā)揮學科優(yōu)勢。筆者經(jīng)過多年的教學、實驗、觀察,認為要搞好課堂教學,在課堂教學中應著重抓好以下幾方面: 一、培養(yǎng)興趣是初中物理實施素質教育的基礎 “興趣是人才成長的起點”,初中物理的素質教育應從培養(yǎng)學生興趣入手,增強他們的學習動機,充分發(fā)揮潛能,使他們愉快
3、地、積極地去探索,實現(xiàn)其知識向能力的遷移,提高其素質。培養(yǎng)學生興趣的方法、途徑很多,我在講課中經(jīng)常采用的有:4 1.通過知識的應用激發(fā)興趣。講課中多聯(lián)系日常生活中的實例,并指導學生將學到的物理知識和技能有效地用于實際中去分析和解決問題。例如學過上??平贪姘四昙壩锢砩蟽缘谖逭隆段飸B(tài)變化》后,讓學生解釋霧、霜、露的形成;學過九年級第七章《電功率》后,讓學生計算自己家里每天用多少電等。這樣使學生認識到生活中離不開物理,學好物理確實有用,從而提高學習物理的興趣?! ?.以物理學家的奮斗史激發(fā)興趣。物理課本中有許多物理學家的名
4、字,教學中適當穿插講述他們在科研道路上表現(xiàn)出的艱苦奮斗、勇于探索、不迷信前人、敢于攀登科學高峰的拼搏精神,來激發(fā)學生的學習熱情,提高學習興趣。例如學教科版物理八年級下冊《認識浮力》時介紹阿基米德,告訴學生阿基米德一生中有四十多項發(fā)明,被廣泛應用于當時的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,他的“給我一個支點,我就能撬起地球”的豪言壯語和他為科學頑強拼搏的獻身精神極大地激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣?! 《?、傳授方法是初中物理實施素質教學的關健 未來教育的四大支柱是:“學會認知;學會作事;學會共同生活;學會生存?!逼渲械谝粭l是學會認知而不是學
5、會知識。這里充分強調(diào)了學習方法的重要性,如果一個物理教師只注意知識的傳授,而忽視研究物理問題的方法指導,學生的積極性就不能得以調(diào)動,主體性就得不到發(fā)揮,學生的認識就會很零碎、浮淺,提高學生素質就會成為一句空話,所以要在物理教學中實施素質教育,教給學生研究物理問題的方法是關鍵。 例如講教科版九上5.3《電阻:導體對電流的阻礙作用》一節(jié)時,告訴學生:研究物理量與多個因素有關時,常采用“控制變量法”4,即控制幾個變量,使其中一個變量與研究的物理量發(fā)生關系。并分別提出“要研究導體電阻大小與長度有關,應控制哪些因素?”、“要研
6、究導體電阻大小與橫截面積有關,應控制哪些因素?”,讓學生討論。再如講教科版九年級上3.3《電與磁》“奧斯特實驗”時介紹科學家“觀察現(xiàn)象?――作出預測(提出假設)――設計實驗――分析、研究結果――修正預測――作出結論”的研究問題的方法,這種方法不僅對提高學生素質、能力有益,而且對今后從事工作、適應社會都有好處?! ∪l(fā)揮主體是初中物理實施素質教育的難點 發(fā)揮學生的主體作用,就是引導學生主動地學習,用正確的方法探索、研究,使他們獨立地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教師必要的講解、引導不能超過總課時的三分之一,要留出
7、充裕的時間讓學生“動眼、動口、動手、動腦”,積極主動地參與課堂討論,交流思想與信息,使課堂變成“群言堂”,使學生真正成為學習的主體。這就要求教師充分備課,精心設計問題,認真啟發(fā)、引導、聽取學生對教學的反饋信息,并及時對教學進行調(diào)整,為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍,使之逐步具備獨立獲取知識的能力。這遠比教師“滿堂灌”,學生被動地聽要難得多,教師對此應有足夠的重視,并應努力做好?! ∷摹嶒灲虒W是初中物理實施素質教育的手段 物理作為一門實驗科學,觀察實驗是研究物理的基本方法,做好實驗,對培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力,提高學生素
8、質具有十分重要的意義,所以在物理教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面,都要合理安排實驗,通過實驗教學,加深對知識的理解,提高學生的實驗能力和綜合素質。4 例如講《電阻:導體對電流的阻礙作用》一節(jié)時,用明顯有趣的演示實驗引入課題:小燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在一起,閉合開關后,小燈泡隨滑動變阻器滑片的移動逐漸變暗或變亮,這種現(xiàn)象促使學生急于探求燈泡