如何在音樂課中培養(yǎng)學生的學習興趣

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1、如何在音樂課中培養(yǎng)學生的學習興趣　　摘要：音樂是一門藝術，如何激發(fā)學生學習興趣是藝術的藝術。怎樣才能讓學生在音樂課堂中感受到快樂呢？教師必須舍棄一切單調(diào)、枯燥，使學生感到厭煩的教學內(nèi)容和教學模式，讓他們在平等、輕松、愉快的氣氛中體驗音樂，在實踐活動中感受音樂的魅力，使學生在輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中以良好的心態(tài)快樂地去學習。　　關鍵詞：個人魅力；音樂情境；學生參與；多媒體；興趣　　高中音樂鑒賞課教學大綱明確地把“以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念?！狈旁诹私虒W目的的第一位。那么什么是興趣呢？所謂興趣就是指喜好的情緒?？墒?，在我們的音

2、樂課堂上，卻發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生雖然喜歡音樂，但不喜歡音樂課，他們的學習興趣基本沒有。如何在音樂教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，是每位教師苦苦探尋的一個重要問題。下面就結合我多年的教學經(jīng)驗，從以下幾個方面來探索和實踐。　　一、提高教師個人魅力，營造良好氛圍，激發(fā)學生的學習興趣　　所謂“親其師，而信其道?！苯虒W實踐證明，教師只有在學生“親其師”的前提下才能達到“信其道”4。一般來說，學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科，如果每個老師都具有這種魅力，那么學生的學習會是幸福和快樂的。因此我一方面注意師德修養(yǎng)，認真塑造好自己的形象。不僅要加強自身音樂理論修養(yǎng)，提高專業(yè)素質，

3、具備扎實的專業(yè)能力和教學水平，還要有豐富的知識和精湛的授課藝術來吸引學生，滿足學生的道德要求和精神需要，使他們對學習音樂充滿濃厚的興趣，去鑒賞、品味、思索，并獲得各方面的啟迪。另一方面我認真地鉆研教材。改變以往從教師角度去理解、把握教材，去“精心”設計“教學高招”。讓學生廣泛地參與教學活動，慢慢地讓他們樹立自信心、培養(yǎng)學習熱情，創(chuàng)造條件讓學生體會成功的喜悅，在課堂上營造一種師生共同研究，學生心情愉悅的學習氣氛，把發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣和思想教育結合起來才能達到寓教于樂的目的?！　《?chuàng)設音樂情境，抓住學生心靈，激發(fā)學生的學習興趣　　愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。想象力推動世界，是知識進

4、化的源泉?！币魳返南胂笫峭ㄟ^聲音來完成的，培養(yǎng)學生對音樂的想象能力要注意設置情節(jié)、激發(fā)興趣、營造想象空間。并且，在教學中教師的教態(tài)也是抓住學生學習興趣的關鍵，教師要微笑進課堂，態(tài)度和藹可親，要時刻注意自己的言行，幽默教學能起到活躍課堂氣氛的作用。神態(tài)、手勢、眼神等也是創(chuàng)設情境的好方法。師生心靈的溝通，感情的融洽，學生在毫無壓抑的氣氛中學習音樂使他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣。　　三、注重學生參與，體驗成功，激發(fā)學生的學習興趣4　　音樂是一門參與性、體驗性都很強的學科。心理學家認為，自主的學習，才是最有效的學習。在音樂教學中，教師應盡可能地為學生提供參與音樂實踐活動的機會，充分調(diào)動學生的積極性、

5、主動性，讓學生在參與過程中體驗成功的快樂，享受音樂的樂趣。我在講解《鼓樂鏗鏘》這一課時，把打擊樂器搬進了課堂，讓學生人手一件樂器（大鼓、小叉、小鼓、缽……），根據(jù)拓展給出的節(jié)奏譜進行練習，學生打得興高采烈。這節(jié)課收到了意想不到的效果，還可以通過律動、舞蹈及使用節(jié)奏樂器伴奏等活動，進行節(jié)奏訓練。在音樂學習中，學生往往不滿足于安安靜靜地聽音樂或是僅用歌聲來表達情感，而是更喜歡用動作來補充，動靜互補，相輔相成?！　∷?、利用多媒體，變抽象為直觀，以激發(fā)學生的學習興趣　　現(xiàn)代世界，包括音樂在內(nèi)的各個方面都在飛速地發(fā)展。因此，學生認識音樂主要靠聽覺、想象來完成已經(jīng)不夠，視覺也是一種很好的輔助形式。

6、無論是音樂創(chuàng)作還是音樂表演，都在技術上、藝術上有了很大的突破，充分地體現(xiàn)了時代氣息和人們對音樂文化的需求，作為欣賞主體的學生，在教學中也要力求經(jīng)典與時尚相結合，多媒體是一個很好的教學工具，讓學生對一些年代久遠的被他們稱為“老掉牙”的作品也能產(chǎn)生濃厚的興趣。如，在欣賞《黃河大合唱》時我就制作了多張投影片，找到了各種版本的合唱版、鋼琴版等音像資料。使學生由空洞的聽變成既有聲音又有畫面的直觀欣賞，變抽象為直觀，提高了學生的欣賞興趣?！　《嗝襟w的加入，使課堂更加生動、精彩、形象逼真。例如，在學習戲劇時，可以播放戲劇的精彩片段或經(jīng)典唱腔，通過直觀感受，使學生對戲劇有了感性認識，加深理解，使學習過

7、程生動活潑。4　　總之，在音樂欣賞教學中，要把激發(fā)學生的興趣放在首位，培養(yǎng)學生音樂興趣的方法是多種多樣的，通過教學中的一些細節(jié)，充分運用靈活的教學方法，善于根據(jù)音樂課本身的特點，在教學過程中對學生有計劃、有目的地實施學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，從而喚起他們強烈的求知欲，形成良好的思維品質，這樣才能順利地、很好地完成音樂教學任務，才能真正使學生感受美、體驗美，在藝術的空間中盡情翱翔、馳騁，獲得令人滿意的教學效果，真正做到“培養(yǎng)人”的目標，并逐步把他們培