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《如何提高學(xué)生電工操作技能》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高學(xué)生電工操作技能 摘要：根據(jù)職業(yè)教育辦學(xué)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生操作技能。主要闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電工的興趣，如何通過實(shí)踐、訓(xùn)練來提高學(xué)生電工操作技能?！ ￡P(guān)鍵詞：電工技能；興趣；實(shí)習(xí)；訓(xùn)練；能力 根據(jù)職業(yè)教育辦學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能是一項(xiàng)重要任務(wù)。要掌握電工技能，必須通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)、訓(xùn)練來完成。技能的形成則是學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐來重復(fù)教師所演示的動(dòng)作和反復(fù)練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的，實(shí)習(xí)教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐能力、增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的必備環(huán)節(jié)。因此要使中職學(xué)生得到較好的培養(yǎng)，應(yīng)做到知識(shí)和能力的統(tǒng)一，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)。本人在擔(dān)任水電班電工課程教師時(shí)，根據(jù)平常的教學(xué)過程和對(duì)學(xué)生的觀
2、察、了解，認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 我覺得教學(xué)的成功與否在很大的程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而學(xué)習(xí)主動(dòng)性的高低則主要取決于學(xué)習(xí)的興趣。所謂學(xué)習(xí)的興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上愛好和追求的傾向。我們常說“興趣產(chǎn)生勤奮，勤奮產(chǎn)生天才”，可見興趣對(duì)人的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性。濃厚的興趣是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇捎诙喾N客觀或主觀因素，中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，綜合素質(zhì)不高，“重文輕技”6的思想嚴(yán)重，對(duì)專業(yè)知
3、識(shí)了解甚少，缺乏感性認(rèn)識(shí)，因而學(xué)生對(duì)專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)感到很難。尤其是電工專業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生本來對(duì)電就有害怕心理，不敢輕易動(dòng)手，而對(duì)學(xué)習(xí)電工的中職學(xué)生來說，如果對(duì)電沒有了解，更沒有興趣，則會(huì)直接影響電工課的效果。針對(duì)以上情況，筆者認(rèn)為可以從課外輔導(dǎo)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工的興趣，本人常用的方法有： 1.帶學(xué)生到建筑工地、工廠見習(xí)。讓學(xué)生去觀察、了解、學(xué)習(xí)建筑工地或工廠的各種電氣設(shè)備安裝，這會(huì)讓學(xué)生感到很新鮮、很好奇，都想動(dòng)手摸一摸、做一做、試一試，從而培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的求知欲望。筆者在水電班入學(xué)的第一學(xué)期就帶學(xué)生到兩個(gè)工廠、一個(gè)工地見習(xí)，學(xué)生在見習(xí)過程中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)
4、習(xí)興趣，這對(duì)后續(xù)的理論學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ?.指導(dǎo)學(xué)生查找資料的方法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些相關(guān)的知識(shí)，以此多了解建筑電工行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及專業(yè)發(fā)展方向，拓寬其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如，我讓學(xué)生查找資料，要求每位學(xué)生每周至少能說出一種關(guān)于課外的電工知識(shí)，如此長期積累，學(xué)生的知識(shí)面逐步開拓了?！ ?.成立電工興趣小組。組織培養(yǎng)一批對(duì)電工知識(shí)感興趣的學(xué)生，利用課余時(shí)間，通過對(duì)簡單的電路分析，與學(xué)生一起探討、解決日常生活中出現(xiàn)的線路故障，如，熒光燈的線路接法及日常故障、雙聯(lián)燈接線等，讓實(shí)際的問題進(jìn)入到教學(xué)當(dāng)中。這樣讓教師和學(xué)生一起分析，找出故障產(chǎn)生的原因，至少可以提
5、高一部分學(xué)生的電路分析能力，從而對(duì)大部分學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)效果。并多次組織參加興趣小組的學(xué)生參加校、市學(xué)生技能競賽，加強(qiáng)與外校的經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生的操作水平得以提高。6 4.加強(qiáng)實(shí)踐操作。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，在安全用電和安全操作的前提下，可鼓勵(lì)學(xué)生安裝和維修身邊的簡單的線路，學(xué)會(huì)一些簡單的檢修技巧。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，提高其操作技能和社會(huì)適應(yīng)性。學(xué)生在安裝和檢修中體會(huì)到成功的樂趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！ ?.教師應(yīng)起好示范作用。教師可多參加一些有益的見習(xí)活動(dòng)，提高自己的專業(yè)水平，向?qū)W生闡述自己的心得體會(huì)，學(xué)生的興趣和信心就更能長久保持?！ ∫粋€(gè)學(xué)期來，筆者根據(jù)以上措施與方法
6、，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓班上的大部分學(xué)生從剛開始怕電、無知到后來的了解、興趣，并在全班范圍內(nèi)營造出了一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)電工的氛圍?！ 《?、組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí) 電工技能教學(xué)中，要加強(qiáng)目標(biāo)教育。既要防止重理論教學(xué)，輕技能訓(xùn)練，又要防止以干代學(xué)，認(rèn)為理論可要可不要的師傅帶徒弟式的錯(cuò)誤觀念，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)解決生產(chǎn)和生活中出現(xiàn)的實(shí)際問題。特別是電工實(shí)習(xí)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練互相滲透，課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)訓(xùn)練相互協(xié)調(diào)，我們可把整個(gè)電工技能教學(xué)目標(biāo)分為四個(gè)階段： 第一階段，教師應(yīng)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并理解電路圖的原理，然后在課堂上引導(dǎo)學(xué)生畫出接線圖，這樣做
7、的目的主要是讓學(xué)生知道線路該怎么接，在實(shí)際動(dòng)手操作時(shí)做到心中有數(shù)?！ 〉诙A段，把對(duì)器件的識(shí)別和熟悉作為重點(diǎn)，主要要求學(xué)生熟悉器件與接線圖相同一，熟悉各器件的作用。6 第三階段，目標(biāo)定位在工藝上。讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何接線，著重強(qiáng)調(diào)工藝要求。教師先對(duì)接線的工藝要求進(jìn)行講解，力求每一步驟做出正確的直觀演示。（直觀演示是實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)用最多、最廣泛的、學(xué)生最易接受的一種身體語言，對(duì)學(xué)生的影響很深，正確的姿勢操作方法使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。） 第四階段，要講解并分析可能的故障、介紹多種不同的排除故障方法，明確其利弊，培養(yǎng)學(xué)生多方位、多角度的探究品質(zhì)，提高思維能力?！ 【C上所
