小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)研究

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)研究　　【摘要】小學(xué)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生們掌握最基本的知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)他們的個(gè)性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，讓素質(zhì)教育成為小學(xué)課堂的主要內(nèi)容，進(jìn)而推進(jìn)新課改的進(jìn)程，讓學(xué)生們?cè)谛W(xué)課堂中養(yǎng)成受益終生的習(xí)慣，進(jìn)而更好地面帶將來(lái)的學(xué)習(xí)。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效教學(xué)十分必要。本文分析了有效教學(xué)的前提，指出了有效教學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有借鑒意義?！　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)；有效教學(xué)　　【中圖分類號(hào)】G623.5　　1.前言　　所謂有效教學(xué)指的是在課堂上，教師通過(guò)合理的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們主

2、動(dòng)參與學(xué)習(xí)中來(lái)，從而獲得自己理解深刻的知識(shí)的教學(xué)方式。這種方式能鍛煉學(xué)生們各方面的能力，不僅僅限于課本，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度?！　?.充分的備課有效教學(xué)的基礎(chǔ)　　古語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。所以進(jìn)行有效教學(xué)的前提是充分的備課。精心備課，全面把握教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提高效率，有側(cè)重點(diǎn)。具體來(lái)講，在備課時(shí)需要綜合課標(biāo)、教材和學(xué)生這三方面來(lái)考慮。4　　課標(biāo)代表著現(xiàn)代教學(xué)的方向，這些教育理念和教學(xué)觀念是教師進(jìn)行備課時(shí)所需要考慮的，教師要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)中的全新的教育理念和教學(xué)觀念，使小學(xué)課

3、堂保持先進(jìn)性，鼓勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而全面提升他們的各方面的能力。在領(lǐng)悟新課標(biāo)的指導(dǎo)思想的同時(shí)，備課不能缺少的還有教材，教材是教學(xué)的關(guān)鍵資源，教師要用開放的態(tài)度對(duì)待教材，將實(shí)際生活和數(shù)學(xué)教材聯(lián)系起來(lái)，全面深入把握教材，挖掘生活因素，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。課標(biāo)和教材這兩方面考慮全面了，最不能缺少的還有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)，所有教學(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生展開的，所以備課也要圍繞著學(xué)生展開，若是脫離了學(xué)生，不能使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，那么這個(gè)課堂內(nèi)容的效果將會(huì)很差?！　?.有效教學(xué)的具體應(yīng)

4、用　　3.1設(shè)立情境，激發(fā)興趣　　興趣是最好的老師，所以教師要注意激發(fā)同學(xué)們的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)特點(diǎn)、內(nèi)容感興趣。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，挖掘教材活動(dòng)性和創(chuàng)新因素，創(chuàng)設(shè)各個(gè)教學(xué)場(chǎng)景，進(jìn)而激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們參與進(jìn)去，進(jìn)而熟悉知識(shí)點(diǎn)?！　?.2鼓勵(lì)學(xué)生一題多解　　數(shù)學(xué)具有很大的靈活性，所以要培養(yǎng)學(xué)生們不盲從、靈活的頭腦，堅(jiān)持自己的方法，一題多解。例如在“乘法意義的運(yùn)用”這一節(jié)，有一道例題，要求學(xué)生用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：9+9+9+7+9=？　　大多數(shù)學(xué)生的方法是：9×4+7=4

5、3，但是方法不止這一個(gè)，可以鼓勵(lì)學(xué)生們從其他角度來(lái)進(jìn)行解答，學(xué)生們就想到了9×5―42=43這個(gè)方法。這就是另辟蹊徑，不同的解答方法能更好的開發(fā)學(xué)生們的智力，使他們更好的掌握知識(shí)點(diǎn)?！　?.3加強(qiáng)“說(shuō)題”訓(xùn)練　　學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中，出現(xiàn)解題錯(cuò)誤大多是因?yàn)榭紤]不周全，邏輯思考和分析混亂造成的。所以可以可以采用說(shuō)題的方式來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練，避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，具體做法是在看到題目后讓學(xué)生首先進(jìn)行順?biāo)伎己湍嫦蛩伎迹呀忸}的計(jì)劃說(shuō)出來(lái)，而不是直接去求答案。將說(shuō)出的意義和原題對(duì)比，觀察是否相同，不同的話再分析，知道一致為止?！　?.多

6、元評(píng)價(jià)是有效教學(xué)的關(guān)鍵　　評(píng)價(jià)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有很大的地位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，相反是教學(xué)活動(dòng)的開始，評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)要適當(dāng)，如果不當(dāng)?shù)脑捑蜁?huì)導(dǎo)致學(xué)生驕傲或者消極等情緒出現(xiàn)。具體做法可以采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、常識(shí)評(píng)價(jià)和批評(píng)評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。不能用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，更要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，一刀切的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)會(huì)打消很多學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于中差生要進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。還要鼓勵(lì)學(xué)生們參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，成為評(píng)價(jià)的主人

7、翁，對(duì)自己進(jìn)行全面的審視，進(jìn)而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。　　5.結(jié)束語(yǔ)　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有很大影響，所以課堂一定要先進(jìn)、誘惑力、有效。有效教學(xué)是一種理念，更是一種有效的教學(xué)方式，符合課改要求。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要備好課，采取多種方式來(lái)落實(shí)有效教學(xué)，注重評(píng)價(jià)，使學(xué)生們各方面能力都能夠得到發(fā)展。4　　【參考文獻(xiàn)】　　[1]阮兆春.新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探索[J].新課程（教研版），2011（6）.　　[2]岳志剛.新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究[J].中華少年（研究

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