液體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計##

《液體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計##》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、液體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計##液體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計一、課時安排1課時二、教具準(zhǔn)備投影片、紙條、連通器、水、細(xì)棍2根三、教學(xué)步驟（一）氣體的壓強與流速的關(guān)系我們知道液體和氣體都可以流動，我們把有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.前面我們已經(jīng)學(xué)過液體內(nèi)部的壓強和大氣壓強,那都是流體不流動時的壓強?而處于流動狀態(tài)的液體和氣體的壓強又有什么規(guī)律呢？我們先來探究流動的氣體的壓強與流速的關(guān)系.請同學(xué)們先動手做一個實驗：請同學(xué)們在離桌邊2-3cm處放一鋁質(zhì)的硬幣，在硬幣前10cm左右放一高約為2cm放一直尺或鋼筆支起一個欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過欄桿，比比看誰

2、能使硬幣跳得最高，是什么力使硬幣跳起來？學(xué)生分組實驗，然后請做得最好的同學(xué)上講臺表演.分析:在剛才的實驗中，只有空氣跟它接觸，應(yīng)該是空氣給了硬幣向上的力，我們來分析空氣是怎么對硬幣產(chǎn)生向上的力的？教師講解：硬幣的硬幣與桌面間總有一定的縫隙，這樣硬幣的下方和上方都有空氣，沒有吹氣時，硬幣上面的空氣與下面的空氣可看做靜止，這時硬幣上面的空氣對硬幣向下的壓強等于下面的空氣產(chǎn)生的向上的壓強，硬幣受力平衡而靜止.當(dāng)在硬幣上方沿著與桌面平行的方向吹氣時，硬幣上方氣體的流速大于下方氣體的流速，請同學(xué)們思考并猜想:這時硬幣上下方的空氣產(chǎn)生的壓強大小關(guān)系怎樣才能使硬幣跳起來?流動空氣的壓強跟流速有什么關(guān)系？

3、學(xué)生討論，提出自己的猜想?教師把同學(xué)們不同的猜想板書在黑板上.到底流動的氣體的壓強與流速是不是有那樣的關(guān)系呢?我們再做一個實驗來探究并驗證同學(xué)們的猜想.介紹實驗方法:請同學(xué)們手握兩張紙,讓紙自然下垂，在兩張紙中間向下吹氣，請同學(xué)們先根據(jù)自己剛才的結(jié)論，猜想兩張紙將怎樣運動.學(xué)生討論后，教師再指示學(xué)生動手做實驗.實驗結(jié)束后教師請學(xué)生分析實驗結(jié)果的原因.教師播放動畫適當(dāng)補充.因為不吹氣時，紙條兩側(cè)空氣可近似看作靜止，兩側(cè)空氣對紙條作用的壓強相等，氣壓不會引起紙條運動?吹氣時,紙條接觸氣流的一側(cè)受到的氣壓比靜止空氣的氣壓小，結(jié)果紙條在兩側(cè)氣壓差的作用下，向氣壓小的一側(cè)（有氣流的一側(cè)）運動.教師總

4、結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過猜想和實驗驗證，都知道了在氣體中，流速大的位置壓強小.提問：幾十噸重的飛機為什么能騰空而起?秘密在于機翼.飛機起飛之前，先得在跑道上跑一段距離?飛機向前跑,空氣就相對地向後移動，空氣的壓強作用在機翼上使機翼獲得巨大的升力?機翼的形狀起了很重要的作用，同學(xué)們觀察過飛機的機翼，它的截面是什么形狀？展示飛機圖片，指出圖片重機翼的形狀是上凸下平的.下面請同學(xué)們看屏幕圖片動手制作飛機機翼的模型，然后探究機翼的升力與流動空氣的壓強流速的關(guān)系.展示圖，教師指導(dǎo)學(xué)生動手制作，教師檢查完學(xué)生按要求制作完后，請學(xué)生操作：把細(xì)繩拉平繃緊，用嘴對著〃機翼〃前端細(xì)繩的位置,用力水平吹氣，可以看到機翼在

5、吹力的作用下向上翹，這是什么原因？教師展示動畫，適當(dāng)提示:迎面吹來的風(fēng)被機翼分成兩部分，由于機翼橫截面形狀上下不對稱，在相同的時間里機上方氣流通過的路程長，所以速度大比下方氣流大?學(xué)生討論，最后得出結(jié)論:氣流在機翼上下表面由于流速不同產(chǎn)生壓力差,這就是向上的升力.教師展示站臺安全線的圖片?提問：為什么火車站臺上都有一條安全線,火車行駛時嚴(yán)禁人們進入安全線以內(nèi)的區(qū)域.學(xué)生討論解答.（二）液體的壓強與流速的關(guān)系我們知道了流動的氣體的壓強與流速的關(guān)系：流速大的位置壓強小.那么流動的液體會否也有同樣規(guī)律呢？我們以前學(xué)習(xí)了連通器，我們今天用同樣的裝置來研究這個問題.先復(fù)習(xí)什么是連通器?裝有同種液體的

6、連通器有什么特占9八、、?（觀察實驗）（見圖1）實驗:一根粗細(xì)不均勻的水平管子，與一個容器R相連，并在粗細(xì)木同的地方各接上幾根上端開口的豎直細(xì)管A、B、C.將水平管子右端開口用塞于封住，然后向容器R灌水，到達一定高度后停止灌水.這時我們看到在容器R及三個細(xì)管中的液面停在同一高度上?這一現(xiàn)象，實際上就是我們以前學(xué)過的連通器所呈現(xiàn)的現(xiàn)在同一水平面上a、b、c、f諸點處壓強都等，這時的壓強是流體在靜止時的壓強.再提問：如果將水平管子D端的塞子拔去，同時向容器R注入水，管子中的水在流動時，在裝置的不同地方，流速會一樣嗎？同學(xué)們可以聯(lián)想河流的情況，水流到河面寬敞處的流速比河面窄處流速哪個大？引導(dǎo)學(xué)生

7、得出上述裝置在管細(xì)處流速大于管粗的地方的流速.請同學(xué)們猜想：如果液體也有跟氣體同樣的規(guī)律，水流動時,R中的水面與H,A、C管中的水面高度會有什么變化,哪個更高？學(xué)生分組討論分析后，教師再演示實驗:看到R中的水面都低于H,A、C管中的水面高度差不多相同,B管中水面則最低.教師講解:從實驗中看到,B管中水面則最低，這表明水平管子中的水在流動時,B處水的壓強較小,A、C點處的壓強大于B點處的壓強.從實驗重可以總結(jié)：液體流速與壓