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《北師大版語(yǔ)文八級(jí)下冊(cè)第五單元綜合檢測(cè)題_設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合檢測(cè)題作者:加入日期：09-02-01時(shí)間：90分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（24分）1.漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。（2分）寫(xiě)好說(shuō)明文首先對(duì)客觀事物要有深入的了解。2.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.淤泥yū褻玩xiè群葩pā效顰pínB.英蕖qú菡萏hàn草菅jiān難堪kānC.裊娜nuó枇杷pá溽暑rù醴酪làoD.旖旎qǐ旮旯gā睥睨pì鄭燮xiè3.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來(lái)并在方格中改正。（4分
2、）香遠(yuǎn)益清亭亭靜植嬌姿欲滴互芬齒頰安身立命草管其命洋洋大觀時(shí)移事遷快炙人口絕無(wú)僅有事與愿違與眾不同胸有成竹接重而至旮旮旯旯蟬噪林靜4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（）（2分）A.濯清漣而不妖。濯：洗。妖：妖媚。B．植數(shù)莖以塞責(zé)，又時(shí)病其漏。病：疾病這里用作動(dòng)詞，得病的意思。C．不至白露為霜而能事不已。已：停止。D．蘭帳玉人睡覺(jué)，怪春衣，雪霑瓊綴。睡覺(jué)：睡醒。5.下列搭配不當(dāng)?shù)囊唤M（）（2分）A．《愛(ài)蓮說(shuō)》——周敦頤——宋朝理學(xué)家。B．《芙蕖》——李漁——明末清初文學(xué)家。C．《清塘荷韻》——朱自清——當(dāng)代散文
3、學(xué)家。D．《行》——鄭板橋——清代書(shū)畫(huà)家文學(xué)家。6.修改下面的這段文字，使文句表更加準(zhǔn)確流暢。（6分）勇敢的人才能創(chuàng)造事業(yè)。如果一個(gè)人走路怕摔，吃飯怕噎，那還談什么事業(yè)！當(dāng)年安徽鳳陽(yáng)縣小崗村的十幾個(gè)莊稼漢，他們帥先搞起了聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制。小崗村的人就是憑敢為天下先的巨大勇敢，開(kāi)僻了新天地。日本著名指揮家小澤征二，在參加一次國(guó)際比賽時(shí)，面對(duì)評(píng)委設(shè)置的一個(gè)小小的故意錯(cuò)誤，他兩次直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“錯(cuò)了，一定是樂(lè)譜有錯(cuò)！”頓時(shí)，評(píng)委們報(bào)與熱烈的掌聲。生活尤如激流，只有勇敢的人才能游過(guò)去；事業(yè)猶如高山，只有勇敢的人才能翻越。
4、7.我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可謂豐富多彩，自古文人墨客也多有借傳統(tǒng)節(jié)日繪景、抒情或勵(lì)志的名篇佳作，并成為民族文化的重要組成部分。請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出你所積累的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)文名句。（任選三個(gè)節(jié)日）（3分）示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（清明節(jié)）A.，。（）B.，。（）C.，。（）8.章回小說(shuō)中的回目是對(duì)該回內(nèi)容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個(gè)句子,請(qǐng)任選一句,依據(jù)施耐庵《水滸》的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡(jiǎn)介。（不少于50字）（3分）①景陽(yáng)岡武松打虎②武松斗殺西門(mén)慶③林沖棒打洪教頭④林沖雪夜上梁山⑤魯
5、提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西⑥花和尚倒拔垂楊柳二、閱讀理解（46分）（一）閱讀下面課內(nèi)文字，完成9—14題。（21分）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。9.本文從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫(xiě)蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是什么？（3分）10.作者把蓮的形象概括為什么（用文中詞句回答）？文中寫(xiě)
6、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”，目的是什么？（4分）11.本文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是什么？（3分）12.描寫(xiě)蓮的形象，作者是從哪幾個(gè)方面賦予蓮以美好的品格的？（3分）13.請(qǐng)品味文中“噫”這一嘆詞的妙處。（4分）14.本文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)；可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）（二）閱讀下面一組短文，完成15—20題。（25分）愛(ài)藕說(shuō)映日荷花，接天連葉，亭亭蓮蓬和藕，本是四位一體的。愛(ài)佼佼荷花者有之，
7、詠田田蓮葉者有之，贊點(diǎn)點(diǎn)蓮子者有之。偏心的詩(shī)人喲，為何厚此薄彼？為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌？藕，自生與世間，變委身水下，不見(jiàn)日月，在濁泥污土的圍困中生活。一旦出淤泥。風(fēng)采翩翩，潔似玉，白如學(xué)，一塵不染。不是貞潔操守。孰能如此？它孔竅玲瓏，稱(chēng)得起虛心；它居下而有節(jié)，貧賤不屈；它雖然嫩而且柔，藕牙兒卻能穿透青泥碧水，勁挺起翡翠一般的綠莖，托起紅花碧葉，算得上是柔中有剛。古人將六月二十四日，奉為荷花節(jié)日。默默困頓于泥水里的藕，誰(shuí)知它聲于何時(shí)？它像竹鞭那樣，孕出藕牙，長(zhǎng)大開(kāi)花，再生出蓮子以續(xù)生生之脈，誰(shuí)知它年壽幾
8、何？它節(jié)節(jié)橫生，從未與花葉爭(zhēng)寵奪艷，甘居地下，無(wú)日無(wú)夜的托著花兒葉兒，像是母親的玉臂偎抱著幼子，睡知它有幾多辛勞？給我一支花的詩(shī)筆吧，我想尋找動(dòng)情的詩(shī)句，寫(xiě)給養(yǎng)育那蓮花的母親——玉藕；也想把真摯的感情奉獻(xiàn)給千千萬(wàn)萬(wàn)的婦女——偉大的含辛茹苦的母親！詠蓮迸發(fā)出心中最真的火焰，打印在夏日的扉頁(yè)中的是蓮。你在這里重新錘煉，終于掙脫出那泥牢中的鎖鏈，婷婷盛開(kāi)在這蒼茫大地間，向世人傾訴著至善的語(yǔ)言。堅(jiān)忍的意志在這苦海中盡顯，
