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《藝術(shù)經(jīng)濟(jì)論文范文-試談新經(jīng)濟(jì)時期藝術(shù)教育的理由及趨向word版下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、藝術(shù)經(jīng)濟(jì)論文范文:試談新經(jīng)濟(jì)時期藝術(shù)教育的理由及趨向word版下載摘要：本文以綜合的角度，對于新經(jīng)濟(jì)時期藝術(shù)教育的理由及趨勢嘗試綜觀性的描述。將藝術(shù)融合于全面性的教育中，有助于培養(yǎng)認(rèn)知技巧，并能應(yīng)用在其它領(lǐng)域，包括辨別、分析、反省、判斷的能力，以及整合不同來源的信息，以產(chǎn)生新觀念。高等學(xué)校面對新的形勢，要承擔(dān)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的歷史使命，必須更新教育觀念、深化教育改革，建立高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞新經(jīng)濟(jì)知識經(jīng)濟(jì)藝術(shù)教育人文素質(zhì)趨向在知識經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌的二十一世紀(jì)，科技革命迅猛發(fā)展，國際競爭日益激烈
2、，人類已進(jìn)入了一個全新的知識經(jīng)濟(jì)時代。知識經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵是人才，人才的培養(yǎng)離不開教育，21世紀(jì)以高技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，國家綜合國力和國際競爭能力將越來越取決于教育，這就要求中國教育必須要以嶄新的姿態(tài)迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn),走改革創(chuàng)新之路。在瞬息萬變的新時代，全球性的互動更為頻繁，整體社會經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)的提升與變化，讓藝術(shù)與人文教育的責(zé)任日益增加，重要性更是不可同口而語?！?、當(dāng)前藝術(shù)教育理由由于教育體制、社會以及人們的思想觀念等方面的理由，當(dāng)前我國的藝術(shù)教育比較薄弱，國民尤其是學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)普遍較低。特別是音樂素質(zhì)。我這里所說的
3、藝術(shù)教育，不同于培養(yǎng)專門藝術(shù)人才的專業(yè)教育，而是指提高高校學(xué)生的文化修養(yǎng)、鑒賞能力、審美情趣，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人的藝術(shù)素質(zhì)教育。大學(xué)生們對于音樂教育的渴望與實際具有的音樂索質(zhì)形成了強烈的反差。二、新經(jīng)濟(jì)時代下藝術(shù)教育的變動藝術(shù)教育的發(fā)展，一直是因應(yīng)社會文化的轉(zhuǎn)型，人文環(huán)境的生態(tài)不斷的進(jìn)行教育改革，近百年來的藝術(shù)教育，不斷的隨著時代的需求進(jìn)行教育改革，從不同的認(rèn)知層面與發(fā)展取向?qū)逃母母镒龀龌貞?yīng)，在多元文化全球國際觀的后現(xiàn)代藝術(shù)生態(tài)屮，藝術(shù)教育更要啟負(fù)起培養(yǎng)符合社會文化環(huán)境需求的全方位人才。三、新經(jīng)濟(jì)時代藝術(shù)教育發(fā)
4、展的趨向現(xiàn)在，藝術(shù)教育存在的理rti已經(jīng)引起了藝術(shù)教育界的普遍關(guān)注,也有人在開始探索解決理由的辦法。筆者認(rèn)為，要轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育的冃前狀況使其在改革中發(fā)展，要解決以下幾個理由：（一）要充分認(rèn)識到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分，它對于陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其它教育所不可替代的作用。（二）要充分認(rèn)識到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是推動我國教育由“應(yīng)試教育”向“索質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的一個突破口和切入點。（三）要充分認(rèn)識到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是貫徹中央提出的社會主義物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)“
5、兩手抓、兩手都要硬”戰(zhàn)略方針的需要。要通過積極、健康的藝術(shù)教育，宣揚社會主義的真善美，抵制和批判封建主義、資本主義的假惡丑，用社會主義精神文明占領(lǐng)教育戰(zhàn)線的思想文化陣地，把青少年一代鑄造成具有美的理想、美的情操的人，這不僅是教育界的責(zé)任，更應(yīng)當(dāng)成為全社會的一項戰(zhàn)略任務(wù)。（四）是改革教育評價制度和策略。將學(xué)校的合格與升學(xué)率分開，在評價上脫鉤，加快建立起一種對學(xué)生德、智、體、美、勞等方面和對學(xué)校辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面進(jìn)行全面考核的科學(xué)評估制度和標(biāo)準(zhǔn)。（五）是加強對現(xiàn)有在藝術(shù)教師隊伍的培訓(xùn)，提高教師的學(xué)歷、學(xué)位水平和
6、合格率。藝術(shù)教師要在職稱評定、評先、晉級、住房、福利待遇等方面，同其它任課教師特別是主科任課教師一視同仁，平等對待。（六）是要把高雅藝術(shù)、嚴(yán)肅音樂引入校園，引入青少年學(xué)生。各級教育行政部門和學(xué)校要組織、邀請文藝團(tuán)體和藝術(shù)工作者（包括專業(yè)藝術(shù)教師）經(jīng)常深入學(xué)校，為學(xué)生表演優(yōu)秀的作品，或開設(shè)各類藝術(shù)講座，讓學(xué)生從中領(lǐng)略、欣賞、感受高雅藝術(shù)的真諦，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。（七）是明確不同藝術(shù)教育類型的培養(yǎng)目標(biāo)，確立不同藝術(shù)教育類型的課程設(shè)置，評價體系；師范類藝術(shù)教育就應(yīng)體現(xiàn)其師范性，課程設(shè)置以藝術(shù)史、藝術(shù)理論、教育學(xué)、心理學(xué)等為
7、主，縮小技法課的比例，中央美術(shù)學(xué)院在進(jìn)行大規(guī)模的二級院校調(diào)整中，依然保留教育學(xué)院是具有前瞻性的。（A）是提倡社會化藝術(shù)教育。相關(guān)社會化的藝術(shù)教育雖還未形成主流，但也將是藝術(shù)教育發(fā)展的一個方向。因此，在高校屮加強藝術(shù)教育，能推動學(xué)生形象思維能力的開發(fā)，通過形象思維和邏輯思維的有機結(jié)合，提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。從某種作用上說，一個具有較高藝術(shù)素質(zhì)的畢業(yè)生更能適應(yīng)社會的現(xiàn)實需求?！爸R經(jīng)濟(jì)”重視知識生產(chǎn)、知識創(chuàng)新，必定強調(diào)人的和諧發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)將“勞動者平均受教育年限”和“專利的數(shù)量”作為經(jīng)濟(jì)增長的“內(nèi)生變量”，必定重視提高人力的
8、整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力?！爸R經(jīng)濟(jì)”為人的和諧發(fā)展提供了條件和可能，從而為人的素質(zhì)全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，鋪平道路。21世紀(jì)的新經(jīng)濟(jì)，以全球化、信息化為特點。只有實施終身素質(zhì)教育才能與新經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。參考文獻(xiàn)：[1]雷默?超出表演：美國藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)的新約定[j]?音樂教育雜志?美國北克羅拉多大學(xué)音樂學(xué)院出版，1
