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1、國外思想政治教育模式對我國高校的啟示 摘要：主要通過對以美國、日本和新加坡為代表的國外思想政治教育進行分析研究，明確國外各國思想政治教育的基本模式，以此對比我國高?，F行的思想政治教育模式，并通過對比借鑒各國思想政治教育的積極有效經驗，改善自身的不足，以此完善和推動我國高校思想政治教育的發(fā)展。 關鍵詞：思想政治教育；模式；啟示 中圖分類號：G40文獻標志碼：A文章編號：1002-2589（2013）19-0201-03 模式通常指解決某類問題的方法論，思想政治教育模式即是解決思想政治教育問題的方法論。思想政治教育
2、作為培養(yǎng)和塑造人的活動，普遍的存在于世界各國，雖然在不同的國家和地區(qū)，它的具體名稱和形式有所不同，但其實質上都是為統治階級的利益服務，灌輸及傳播統治階級所需要的政治觀點、道德思想、社會規(guī)范等，培養(yǎng)統治階級所需要的社會人才。思想政治教育作為一門塑造靈魂的科學，在世界各地都發(fā)揮了其獨有的作用，在經濟、科技迅猛發(fā)展的今天，顯得尤為重要。 一、以美國、日本和新加坡為例的國外思想政治教育 ?。ㄒ唬┟绹枷胝谓逃Ｊ健 ∶绹钱斀褡畎l(fā)達的資本主義國家，也是與中國有著截然不同社會制度的典型資本主義國家，在美國學?；蛏鐣逃胁]
3、有“思想政治教育”10這一概念，取而代之的是“公民教育”也稱之為“政治社會化”，這種形式的教育與我國思想政治教育雖然名稱不同，但卻發(fā)揮了相同的效果?！ ∶绹八枷胝谓逃蹦Ｊ降闹饕獙嵤┓绞绞紫仁窃O立正式的相關課程。美國各級學校十分重視傳統課堂教學的作用，在高校中各專業(yè)都設立與其專業(yè)相關的倫理學課程，如哲學課、歷史課、職業(yè)道德教育課等。其次是鼓勵支持學生參加各種校園活動、社團活動、社會活動。如校內的校慶、運動會等，除了校園活動以外，美國也注重讓學生走出學校，參與社會實踐，增強與外界社會及組織的聯系，如鼓勵學生參與美國總
4、統選舉宣傳、環(huán)境保護活動、社會慈善服務等。美國各學校還通過與本校所在的城市各部門和組織相聯系，利用各種資源對學生進行教育，如在相應的節(jié)假日參觀歷史紀念館、博物館、歷史名人遺址、文化展等場所。再次是在學校設立心理咨詢機構，對學生進行心理和思想的幫助與指導?！叭绻f美國有一個專門的機構與德育有關的話，那就是心理咨詢機構。”[1]美國學校的心理咨詢機構是美國“公民教育”的一條重要途徑，它對引導學生的心理和思想有著強有效的作用。最后是注重宗教信仰對學生的影響?！白诮淘诿绹挠绊懯侨轿坏?，美國政府極其重視利用公民宗教信仰作為實
5、行統治的思想輿論武器”[2]美國政府有效地將政治與宗教結合在一起，讓學生在公民宗教的氛圍內，潛移默化地接受美國的政治觀和價值觀?！ 。ǘ┤毡镜摹八枷胝谓逃蹦Ｊ?0 日本與我國在生活習俗，民族文化，宗教信仰等方面有許多相似之處。但是在日本明治維新之后，日本社會發(fā)生了翻天覆地的變化走上了資本主義道路，其教育制度也隨之發(fā)生了巨大的轉變，在日本，思想政治教育是以“道德教育的面貌出現的，道德教育的目標非常明確，作為一個國民要求具有強烈的愛國主義，愛護與尊敬象征國家的標志，養(yǎng)成優(yōu)良的民族特性”[3]?！ ∪毡尽八枷胝谓逃?/p>
6、”模式的實施措施。日本的道德教育主要是由政府統一規(guī)劃分為三部分來進行的：首先是建立完善的思想政治教育體制，即政治課、歷史課、道德課等學科教學與校園活動，以及校風建設等相結合；其次是強調學校所在社區(qū)的作用，提高博物館、紀念館、公共圖書館、俱樂部等的利用率和隱性教育導向作用；最后日本政府十分“注重與家長溝通和合作，重視家庭對學生道德教育的作用”[4]?！ 。ㄈ┬录悠碌摹八枷胝谓逃蹦Ｊ健 ⌒录悠挛挥趤喼弈喜狂R來半島南端，是亞洲四小龍之一，同時也是一個典型的移民國家，這種國民形態(tài)使新加坡具有不穩(wěn)定性，新加坡為了維系國家統
7、一、民族團結，將思想政治教育作為國家教育政策的三大基礎之一，這一舉措既增強了民族的凝聚力又統一了國民的思想，對國家的統一和諧起到了巨大的作用。 新加坡“思想政治教育”模式的實施方式。新加坡的“思想政治教育”與德育在本質上是相同的，因此在實施途徑上也是相同的，主要采取“三兼顧”、“五強調”、“六順”、“七結合”的方法。在新加坡，政府提出道德教育要“三兼顧、五強調”，即個人、社會、國家兼顧，法育與人情味兼施，理想與現實兼行；強調國情，強調國家利益，強調新加坡特色，強調內容形式應符合時代要求強調寓教育于故事之中”[5]。“
8、六順”是順情、順性、順勢、順理、順真?！捌呓Y合”10是學校與家庭、社會相結合；道德教育與生活需要相結合；正面教育與反面教育相結合；國家歸屬感的培養(yǎng)與班組、社區(qū)、公司歸屬感的培養(yǎng)；物質獎勵與光榮感教育相結合[6]。 二、國外思想政治教育模式與我國高?，F行思想政治教育的差異 國外思想政治教育與我國高校思想政治教育最顯著的不同是名稱
