中學語文教學中應重視語法教學

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1、中學語文教學中應重視語法教學　　摘要：本文論述了淡化語法教學對中學語文教學和保護漢語健康發(fā)展帶來的負面影響，提出了中學語文教學中應重視語法教學的觀點?！　￡P鍵詞：語文教學淡化語法教學負面影響　　中圖分類號：G632文獻標識碼：C文章編號：1672-1578（2013）05-0080-01　　中學語文課程標準指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！钡F(xiàn)在所有的中學語文教材都出現(xiàn)了一個共同　　的趨勢，即淡化語文的工具性特點，鮮明地體現(xiàn)在淡化語文的語法知識教學。這種做法是否真正可取呢？筆者認為其結果恰恰相反，淡化語法教學對

2、中學語文教學和保護漢語健康發(fā)展方面帶來了嚴重的負面影響?！　?淡化語法教學對語文教學的負面影響　　現(xiàn)行語文教材從七年級到九年級關于語法教學的內(nèi)容都安排在附錄中，課程標準只是以知識要點的形式在最后一部分做了簡單的列舉說明，七年級上冊和九年級下冊未安排語法內(nèi)容，明顯體現(xiàn)出了淡化語法的傾向。編在附錄中，在實際的教學操作過程中，由于沒有充足的課時安排，考試中也未涉及語法知識測試題，因而教師不會專門去講解、學生更不會自覺地去學這些知識。語法教學形同虛設，淡化最終導致缺失，對教師的語文教學和學生的語文學習都帶來了負面影響。5　　1.1淡化語法教學影響了語文教師的教學　　語文教師誤解新課標精神

3、，漠視必要的語法教學。受“考什么教什么”的急功近利思想的影響，不少老師在對新課標淡化語法教學的認識上出現(xiàn)了嚴重偏差，誤把語法教學的淡化理解為棄置。對語法教學內(nèi)容，有時間就“點綴”，教學時間不夠就“棄”之不理，在教學中實行“語法零教學”，理由是語文能力不是靠學語法提高的，語法知識也不在考試之列。新課程標準所說的不列入考試范圍，指的是不用概念、術語和繁瑣的分析來為難學生，但其實對語法知識運用的考察一直都有。對于語文教師在語法教學中的作用和任務，漢語言大師呂叔湘先生指出：“一個人學習語文從模仿開始，而且一直在模仿，不僅模仿書上念的，也模仿周圍一切人說的和寫的，教師是學生模仿的對象?！边@

4、實際上明確了教師的語文實踐對學生的示范作用。試想教師對語法教學的漠視，又怎能對學生學習語法起到示范作用？教學的“教”和“學”又怎能和諧統(tǒng)一？語法教學的缺失勢必影響語文教師的教學效果?！　?.2淡化語法教學影響了中學生對語文的學習　　語法作為語言的要素之一，其重要性不僅體現(xiàn)在語文教學上，而且體現(xiàn)在語言的實際運用中。中學語文教學中講授語法可以幫助學生更好地理解課文，增強對語言的直接感受能力，提高閱讀能力、表達能力和寫作能力。對學生來說，學習語法不是死記硬背一些知識、死摳一些概念，而是為了實用。淡化語法教學會影響中學生語文學習水平的提高，以下從四個角度來說明?！　?.2.1淡化語法知識

5、，影響了學生準確地辨析句子的語病5　　辨析句子語病是語文的重點題型，最重要的方法就是分析句子結構。但由于學生沒有掌握相關的語法知識，所以對于一些常見的病句如搭配不當、成分贅余或殘缺、句式雜糅、語序混亂等都不能快速、準確地辨析出來?！　?.1.2淡化語法知識，影響了學生對文言文的學習　　中學生很怕學習文言文，在“言”的學習中真可謂“頭疼”。探究其結果我們發(fā)現(xiàn)由于在教學中淡化語法知識，學生很難弄懂文言文中的賓語前置、定語后置、狀語后置等倒裝句，意動用法、使動用法、名詞作狀語等詞類活用，“之”、“而”的用法和意義及實、虛詞分類等語法知識，不能做到準確翻譯，進而不能準確把握文意?！　?.

6、1.3淡化語法知識，影響了學生閱讀水平的提高　　現(xiàn)在，中學語文教學的重點落在閱讀理解上，也就是對文章的分析上。一篇文章，可以有多種理解，體現(xiàn)學生多元化發(fā)展的創(chuàng)新思維。但是語法知識的淡化，使學生對字、詞、句的含義，長、短句式的作用，修辭手法的鑒賞等方面把握不當，從而不能精準地把握文章的思想、情感，領悟文章的主旨?！　?.1.4淡化語法知識，影響了學生的口頭交際和寫作水平的提高5　　學習語文最重要的目的就是掌握祖國的語言文字，能夠準確熟練地進行口頭和書面的表達和交流。中學語文淡化語法教學，學生由于缺乏必要的語法知識，對語法規(guī)則的不熟悉導致口語和作文的語言用語不簡潔、表達不連貫，不會嚴

7、密地組織句子，不能準確地表情達意，經(jīng)常出現(xiàn)詞不達意、語無倫次的錯誤運用語言的情況。這都使學生口頭交際、作文的分數(shù)大打折扣。　　2淡化語法教學就不能保護漢語的健康發(fā)展　　任何一種語言都有其自身發(fā)展變化的規(guī)律，漢語也不例外，這就是漢語語法。隨著中外交流的日趨廣泛和深入，又受到一些媒體、明星的影響，外來詞匯對漢語的沖擊越來越大。在這股潮流的沖擊下，如果語法知識淡薄，語法結構就會更加混亂，準確運用漢語的能力必然就會降低。語言是民族文化的一面鏡子，民族語言的純潔與發(fā)展也是一個民族發(fā)展、強大