資源描述：
《高中英語導(dǎo)學案與練習reading_設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit4Wildlifeprotection閱讀課一、教學內(nèi)容Warmingup;Pre-reading;Reading;Comprehending(pp.25-27)二、教學目標在本節(jié)課結(jié)束時，學生能夠l了解野生動物的處境和保護野生動物的重要性；增強保護野生動物的意識。l通過圖片和標題預(yù)測文章內(nèi)容；運用略讀和找讀策略迅速獲取信息,并能夠精讀文章獲取信息和分析信息。l利用上下文猜測生詞詞義。l學會總結(jié)故事體裁文章主題的方法。l利用已獲取的信息發(fā)表自己對野生動物保護問題的看法。三、教學步驟步驟一熱身1.請學生看PPT中的野生動物圖片。請全班學生根據(jù)已有
2、知識談?wù)劄槭裁催@些野生動物處于危險之中。教師可以先請幾個學生說出自己的看法，再總結(jié)并補充，和學生一起歸納出野生動物處于危險中的原因。2.請學生閱讀學生用書p.25關(guān)于中國保護瀕危野生動物的報告，了解中國保護野生動物的現(xiàn)狀。報告中有若干生詞，教師可以引導(dǎo)學生根據(jù)上下文猜測詞義。不好猜的生詞，建議給出英文釋義，讓學生根據(jù)釋義在文段中找詞。設(shè)計意圖：通過圖片激發(fā)學生興趣，引出本單元的話題：許多動物都處于危險之中，喚起學生的憂患意識，為后面的閱讀做鋪墊；通過處理詞匯掃除生詞障礙,幫助學生順利完成報告閱讀。步驟二讀前1.請學生兩人一組回答問題一。列出自己了解的我
3、國或其他國家的其它瀕危動物，然后教師將全班學生列出的動物寫在黑板上。2.請學生回答問題二：為了保護這些瀕危動物，人們正在采取哪些措施。教師將學生提到的措施寫在黑板上。3.請學生通過看學生用書p.26的圖片和標題預(yù)測課文內(nèi)容。設(shè)計意圖：用問題引起學生對野生動物保護問題的關(guān)注，并引出他們已有的相關(guān)知識，為下面的學習做準備；通過看圖片和標題對課文內(nèi)容進行預(yù)測，培養(yǎng)學生預(yù)測閱讀內(nèi)容的能力。步驟三讀中1.快速閱讀1)請學生先看一遍PPT上的問題，之后略讀課文，回答三個與課文大意有關(guān)的問題。第三個問題如果學生答不出，可以請他們再讀一遍課文后回答。最后引導(dǎo)學生概括課
4、文大意。教師可以采取讓學生填空的形式給學生以提示，幫助他們歸納出課文大意。然后啟發(fā)學生總結(jié)出概括故事類文章大意的方法。2）請學生先瀏覽一下需要排序的五個句子，然后快速閱讀課文，找到相關(guān)信息在課文中的位置，最后排列句子的順序。2.精讀1）處理生詞：首先教師可以以幾個根據(jù)上下文能夠猜出詞義的生詞為例，告訴學生如何根據(jù)生詞前后的句子猜測詞義。例如：lDaisyrespondedimmediately.教師可以這樣說：Ifyoudosomething“immediately”thenyoudoitatthatmoment.SoDaisydidsomething
5、veryquickly.ThenextsentenceshowsthatDaisybegantospeak,so“responded”musthavesomethingtodowithspeaking,meaning“answered”.lInreliefDaisyburstintolaughter.教師可以這樣說：DaisyhasjustarrivedinZimbabwe,andthefirstthingsheseesisanelephant.Elephantscanbeverycrueliftheythinkpeoplearetooclosetot
6、hem,andachargingelephantwillkillyou.SoDaisyunderstandablyfeelsverynervous,butwhentheelephantasksifshehascometotakeitspicture,Daisyfeelsmorerelaxed.Sheburstintolaughter（學生學過laugh，可以根據(jù)詞的形式猜出laughter的意思）,whichmeansshelaughssuddenlyandloudlybecauseshedoesnotfeelnervousanymore..Sowec
7、anguess“inrelief”means“suddenlyfeelingmorerelaxed”.根據(jù)上下文無法猜出的生詞，教師可以通過釋義確定練習，讓學生選擇該詞在課文中的含義。剩下的生詞可以讓學生課前或課上通過查英英詞典了解生詞的含義。這些詞匯的用法可以在專門的詞匯課上處理。2）讓學生認真閱讀課文，兩人一組回答與課文相關(guān)的五個問題。然后教師提問全班，一道探討出最佳答案。3）讓學生認真閱讀每一段，填寫表格中所缺少的信息并寫出每段段意。以第一段為例，教給學生通過歸納、分析文段細節(jié)總結(jié)段意的方法。設(shè)計意圖：通過設(shè)計三個問題引導(dǎo)學生運用略讀策略快速了解
8、課文的主要內(nèi)容，并檢查讀前預(yù)測是否正確；考慮到學生歸納概括的能力比較薄弱，采用提問和填空的形式
