高考語(yǔ)文 作文熱點(diǎn)素材時(shí)事評(píng)論_3

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1、一崗雙責(zé)落實(shí)還不到位。受事務(wù)性工作影響，對(duì)分管單位一崗雙責(zé)常常落實(shí)在安排部署上、口頭要求上，實(shí)際督導(dǎo)、檢查的少，指導(dǎo)、推進(jìn)、檢查還不到位。垃圾分類(lèi)也要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)我國(guó)大中城市生活垃圾產(chǎn)生量約為1.856億噸。有計(jì)算說(shuō)，以載重2.5噸的卡車(chē)來(lái)運(yùn)輸?shù)脑?，所用卡?chē)排起來(lái)能繞地球12圈。如何處理生活垃圾，大處看關(guān)系到國(guó)家近年一直倡導(dǎo)的資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，小處看則直接關(guān)系人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境質(zhì)量、避免“垃圾圍城”困境。一個(gè)良好的垃圾分類(lèi)體系，不僅能提高填埋、焚燒等終端垃圾處理效率、降低成本，同時(shí)可以促進(jìn)可再生資源的回收利用，諸如此等好處早已無(wú)需贅言。問(wèn)題是，為何很多時(shí)候大家并沒(méi)

2、有行動(dòng)起來(lái)？?提起垃圾分類(lèi)，人們最容易想到且援引最多的就是日本，他們那種標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化和執(zhí)行有效性，令人贊嘆和羨慕。由此，經(jīng)常關(guān)聯(lián)的話題是國(guó)人素質(zhì)和生活習(xí)慣。不過(guò)，“效果不盡如人意”未必都在素質(zhì)。2012年前后，筆者所在小區(qū)實(shí)施過(guò)一段干濕垃圾分類(lèi)，在每層樓梯間擺了兩個(gè)回收桶，然而很多細(xì)節(jié)上的“不便”很快就來(lái)了，比如從廚房到濕桶到底要不要用垃圾袋？如果不用，緊接著的問(wèn)題是，濕桶雖然有蓋子但太過(guò)簡(jiǎn)易，尤其到了夏天氣味可想而知。更重要的是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)樓下垃圾車(chē)最終還是將干濕垃圾一起運(yùn)走后，很快就會(huì)把那兩個(gè)桶理解為“純粹擺設(shè)”。舉此例并非為“素質(zhì)”找借口，而是想說(shuō)明，如果單純依賴(lài)居民自覺(jué)

3、，而不是從整個(gè)流程上著眼，那么垃圾分類(lèi)將是個(gè)很容易反彈的事情。?按道理說(shuō)，無(wú)論是當(dāng)年開(kāi)展分類(lèi)試點(diǎn)，還是此次試行強(qiáng)制分類(lèi)，入選城市無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是居民素質(zhì)，都有相對(duì)較好的基礎(chǔ)。基于此，筆者斗膽提出一個(gè)疑問(wèn)：雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)越是靠近前端越重要，但倘若在宣傳教育引導(dǎo)無(wú)法立竿見(jiàn)影的情況下，能否探索更適合我國(guó)現(xiàn)實(shí)的模式？提及此次強(qiáng)制分類(lèi)，有專(zhuān)家再次提出“罰款”建議，希望以此強(qiáng)化“我的垃圾我負(fù)責(zé)”對(duì)分管部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不夠緊，找問(wèn)題的多，批評(píng)教育的少，放松了對(duì)分管部門(mén)的日常監(jiān)督、管理和教育。對(duì)分管部門(mén)干部發(fā)現(xiàn)的一些違規(guī)違紀(jì)小錯(cuò)提醒不夠、批評(píng)教育不力，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”作用

4、發(fā)揮不夠一崗雙責(zé)落實(shí)還不到位。受事務(wù)性工作影響，對(duì)分管單位一崗雙責(zé)常常落實(shí)在安排部署上、口頭要求上，實(shí)際督導(dǎo)、檢查的少，指導(dǎo)、推進(jìn)、檢查還不到位。意識(shí)。類(lèi)似的措施在部分城市早就有過(guò)，但真正執(zhí)行得了的處罰并不多。只要想象一下居民與執(zhí)行監(jiān)督者的數(shù)量對(duì)比，就不難理解這種模式的尷尬。所以，在居民素質(zhì)既定的前提下，罰款及其它強(qiáng)制措施雖然是必要的，但更重要的是基于居民現(xiàn)實(shí)生活習(xí)慣的流程優(yōu)化。比如，目前廣州試行的以回收利用帶動(dòng)垃圾分類(lèi)，鼓勵(lì)環(huán)衛(wèi)工人和企業(yè)參與垃圾源頭分類(lèi)，雖然好像與專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)“我的垃圾我負(fù)責(zé)”有點(diǎn)距離，但這種鼓勵(lì)社會(huì)參與的“垃圾分類(lèi)與回收利用作業(yè)捆綁”模式的效果是實(shí)實(shí)在在

5、的。?這啟發(fā)我們，能不能換個(gè)思維引導(dǎo)居民讓垃圾變廢為寶？比如居民想處理舊家具時(shí)，是不是打個(gè)電話就有回收企業(yè)來(lái)對(duì)接？再比如，能否從“互聯(lián)網(wǎng)+”上下些功夫，獎(jiǎng)勵(lì)居民定點(diǎn)投放日常的瓶瓶罐罐，更好引導(dǎo)大家改變生活習(xí)慣？總結(jié)一下，垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，沒(méi)有那個(gè)環(huán)節(jié)不重要，但涉及具體的執(zhí)行方案，不妨更有針對(duì)性一點(diǎn)兒，這也算是抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵的一種體現(xiàn)吧。強(qiáng)制垃圾分類(lèi)須杜絕混裝運(yùn)輸近日，記者在北京朝陽(yáng)區(qū)農(nóng)光里小區(qū)觀察發(fā)現(xiàn)，該小區(qū)居民樓下放置有三類(lèi)垃圾桶，分別是廚余垃圾、可回收物和其他垃圾，但每天早晨，所有垃圾桶中的廢棄物都呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，垃圾分類(lèi)的宣傳板淪為擺設(shè)。據(jù)了解，3月底，國(guó)家發(fā)改

6、委、住建部要求在全國(guó)46個(gè)城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)。盡管早在2000年，北京、上海等地就被確定為“生活垃圾分類(lèi)收集試點(diǎn)城市”，但17年過(guò)后，中國(guó)垃圾分類(lèi)的效果仍不盡人意。生活垃圾分類(lèi)投放，一是可以對(duì)部分可回收垃圾進(jìn)行回收利用，減少資源浪費(fèi)，另外可以減少垃圾填埋、焚燒量，減少大氣污染，促進(jìn)居民健康保障。而實(shí)行生活垃圾分類(lèi)投放，絕不是僅僅在小區(qū)擺放分類(lèi)垃圾箱這么簡(jiǎn)單，需要有關(guān)方面做更為細(xì)致的工作，如進(jìn)一步加大對(duì)于垃圾分類(lèi)投放的宣傳力度等等。同時(shí)，還可以借鑒日本等國(guó)家的做法，對(duì)不實(shí)施垃圾分類(lèi)投放者實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰，以促使居民養(yǎng)成垃圾分類(lèi)投放的好習(xí)慣。此外，據(jù)數(shù)個(gè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站已實(shí)行垃圾

7、分類(lèi)投放試點(diǎn)城市網(wǎng)友反映，在不少小區(qū)，即便居民已對(duì)生活垃圾實(shí)施分類(lèi)投放，垃圾運(yùn)輸車(chē)來(lái)后也是將垃圾混裝拖走，而并未將可回收物與其他垃圾分別運(yùn)輸。而垃圾運(yùn)輸車(chē)混裝生活垃圾，肯定是一股腦運(yùn)輸?shù)嚼幚韽S焚燒或填埋，這樣也就難以經(jīng)由生活垃圾分類(lèi)投放，取得減少資源浪費(fèi)與降低環(huán)境污染程度的效用。對(duì)分管部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不夠緊，找問(wèn)題的多，批評(píng)教育的少，放松了對(duì)分管部門(mén)的日常監(jiān)督、管理和教育。對(duì)分管部門(mén)干部發(fā)現(xiàn)的一些違規(guī)違紀(jì)小錯(cuò)提醒不夠、批評(píng)教育不力，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”作用發(fā)揮不夠一崗雙責(zé)落實(shí)還不到位。受事務(wù)性工作影響，對(duì)