《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程教學(xué)改革與探索

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1、《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程教學(xué)改革與探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需求和海兩經(jīng)濟(jì)的機(jī)械制造產(chǎn),1的發(fā)展要求.關(guān)鍵詞:機(jī)械制造?1::課休系:教實(shí)踐:教辦法中圖分類(lèi)號(hào):G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):1673.1417(2012)01.0058.061引言機(jī)械制造工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有十分重要的地位和作用，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，其規(guī)模和水平是反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科學(xué)技術(shù)水平的重要標(biāo)志，而海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展?而機(jī)械制造工藝學(xué)課程是以機(jī)械制造中的工藝問(wèn)題為研究對(duì)象，研究工藝過(guò)程中的基本規(guī)律，合理選擇工藝過(guò)程中的參數(shù)及控制這些參數(shù)的方法和手段的學(xué)科，具有理論性，實(shí)踐性,關(guān)

2、聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn)?我院從1958年建系以來(lái),機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化木科專(zhuān)業(yè)作為國(guó)家第一批特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中，《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程一直是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系的核心課程，其教學(xué)目的是使得學(xué)&系統(tǒng)地掌握產(chǎn)品制造,裝配工藝的基本理論知識(shí):培養(yǎng)學(xué)生具有一定工藝分析，工藝流程制定，夾具等工裝設(shè)計(jì)，產(chǎn)品檢測(cè)等方面的專(zhuān)業(yè)技能,使學(xué)生獲得機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，為高級(jí)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)?筆者基于我院”寬基礎(chǔ),高素質(zhì)，強(qiáng)技能”的高級(jí)工程復(fù)合人才的培養(yǎng)需要,多年來(lái)在課程體系，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，教學(xué)方法和手段等方面進(jìn)行改革與實(shí)踐?在這個(gè)教學(xué)改革與實(shí)踐過(guò)程中

3、，探索一種能把理論授課與實(shí)踐教學(xué)相協(xié)調(diào):把理論授課與科學(xué)研究，工程技能培養(yǎng)相結(jié)合;把課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外教學(xué)相統(tǒng);把學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)相綜合的教學(xué)模式，來(lái)適應(yīng)新世紀(jì)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要求和海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求.2適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)機(jī)械工業(yè)是福建省”十二五”計(jì)劃期間的三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一,福建省緊緊把握建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo),圍繞機(jī)械制造這個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，以海峽西岸優(yōu)良的天然良港為依托，加快臨海戰(zhàn)略型機(jī)械產(chǎn)業(yè)及機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展.機(jī)械產(chǎn)業(yè)及其產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的重耍依托.經(jīng)過(guò)幾年有效的產(chǎn)業(yè)集群的形成和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略

4、的實(shí)施，培育發(fā)展一批具有強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)相對(duì)集中的機(jī)械制造新興產(chǎn)業(yè)，涌現(xiàn)一批初具規(guī)模的海西機(jī)械產(chǎn)業(yè)及機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群重點(diǎn)區(qū)域，見(jiàn)表1.收稿II期:2011—12—12二項(xiàng)??:處農(nóng)林人校教改項(xiàng)??(111407044)作簡(jiǎn)介:郊15｝1,1(1976-),處溪人,li,州人諛.1第1期鄭書(shū)河，陳學(xué)永：《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程教學(xué)改革與探索59表1海西機(jī)械產(chǎn)業(yè)及機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群重點(diǎn)區(qū)域和基本特征分析壑些圭垂全查盛壟壘些圭壁雖圭壁王些匡些筮登生笆福州(青口)汽及零部東南汽，裁一克商務(wù)，轎車(chē)，青口鎮(zhèn)汽不城全部投產(chǎn)后預(yù)計(jì)產(chǎn)業(yè)件產(chǎn)業(yè)集群項(xiàng)臺(tái)灣華擎｝

5、客乍集群年產(chǎn)值300億元廈門(mén)」程機(jī)械產(chǎn)

6、業(yè)集群，廈工集團(tuán)，金龍聯(lián)裝載機(jī),挖掘灌L］鎮(zhèn)廈［工業(yè)年產(chǎn)值151億元廈門(mén)旅行車(chē)，客車(chē)產(chǎn)業(yè)合，金旅公司機(jī);會(huì)旅客車(chē)園，汽車(chē)T.?lk城泉州汽車(chē)配件，修造船臀汽配:晉_T,恒勁緊件和轉(zhuǎn)向樹(shù)兜，惠安汽配業(yè)年產(chǎn)值18.15億產(chǎn),1集群等:船，崇武，一稍，活察銷(xiāo)等斗尾地冗:修造船產(chǎn)值2.40泉IH麒｝_f9efl｛中［億冶延命，幣=機(jī)J:,l建俐,.i?冶金延,振動(dòng)小，沙，金冶金延，幣舸b9-qk群集群艱等踏機(jī)等:并【】f達(dá)q?p:值380億，120億兀龍巖運(yùn)輸及專(zhuān)H］設(shè)備制龍:1,龍凈，龍碼裝載機(jī)，除設(shè)龍州工,1園，長(zhǎng)汀年產(chǎn)值為50.88億元造產(chǎn),集群備，農(nóng)用乍經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)漳州

7、通用設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)龍軸，力佳，漳州關(guān)節(jié)軸承,柴油漳州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā),年產(chǎn)值191億元集群1{J集，諾爾起機(jī),起砸設(shè)備等監(jiān)田開(kāi)發(fā)福安電機(jī)『乜器,,1集群泰格屯機(jī)集1嗣，安電動(dòng)機(jī)，發(fā)電袖安:1:,,東冗年廣:值達(dá)102億元波1乜器機(jī)，水泵等機(jī)】：3適應(yīng)海西機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)展，精簡(jiǎn)制造類(lèi)課程，強(qiáng)化課程體系建設(shè)為了適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求,課程體系的建設(shè)是強(qiáng)化教學(xué)目的的關(guān)鍵,長(zhǎng)期以來(lái)，高等院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)制造類(lèi)傳統(tǒng)課程主要有：《金屬切削原理及刀具設(shè)計(jì)》，《金屬切削機(jī)床》，《金屬工藝學(xué)》，《機(jī)床夾具》，《機(jī)械制造工藝學(xué)》，《工程材料與熱處理》等專(zhuān)業(yè)課程，這些課程內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性

8、強(qiáng)，銜接性強(qiáng)?學(xué)生通過(guò)這些課程理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)，初步具備刀具設(shè)計(jì)，機(jī)床設(shè)計(jì)，工藝分析及規(guī)程編制，夾具等工裝設(shè)計(jì)的能力.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化，要求工程技術(shù)人員具有寬知識(shí)面，創(chuàng)新和跨學(xué)科分析解決工程問(wèn)題的能力，因此，在機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)體系中,單純的工程設(shè)計(jì)及制造能力的培養(yǎng)己不足以滿(mǎn)足社會(huì)的需求,為了拓寬機(jī)類(lèi)，機(jī)電信息類(lèi)和管理類(lèi)的知識(shí)，課程體系中增設(shè)了數(shù)控技術(shù)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，微電子技術(shù)，管理經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程，這些課程的增設(shè)為學(xué)生培養(yǎng)全方面素質(zhì)提供了條件，但擠壓了傳統(tǒng)機(jī)械制造類(lèi)課程的課時(shí)空間?為了適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展和課程改革的需耍,我院從90年代開(kāi)始陸續(xù)對(duì)制