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《在初中英語閱讀教學(xué)中運(yùn)用問題引導(dǎo)法的案例分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在初中英語閱讀教學(xué)中運(yùn)用問題引導(dǎo)法的案例分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)以任務(wù)型教學(xué)為主要教學(xué)模式。在閱讀教學(xué)中應(yīng)以任務(wù)推動(dòng)學(xué)習(xí)，以任務(wù)貫穿學(xué)習(xí)。在任務(wù)型教學(xué)實(shí)施過程中采用問題引導(dǎo)法則會(huì)收到良好的成效?；趯﹂喿x理解本質(zhì)的認(rèn)識和任務(wù)型教學(xué)的理解，我們將閱讀教學(xué)課型概插為“閱讀前一閱讀中一閱讀后”。在這三步閱讀教學(xué)中采用問題引導(dǎo)法都可以達(dá)到事半功倍的效果。一、閱讀前釆用問題引導(dǎo)法激發(fā)興趣教師在閱讀前采用問題引導(dǎo)法設(shè)置任務(wù)能幫助學(xué)生更深刻地理解課文表達(dá)的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能活躍課堂氣氛，是閱讀課的準(zhǔn)備階段。以人教版新目標(biāo)英語八年級上冊Unit2
2、Howoftendoyouexercise?第三課時(shí)SectionB2a-2e中的閱讀文章為例,在閱讀前，我運(yùn)用問題引導(dǎo)法進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì)：T:Whafsyourfavoriteactivityinyourfreetime?Doexercise,usetheInternetorwatchTV?S1:UsetheInternet.S2：WatchTV.S3：UsetheInternet.T:HowoftendoyouuseoftheInternet?S1:Everyday.S2：Everyweekend?以上問題以學(xué)生感興趣的話題“最喜愛的課余
3、活動(dòng)”為切入點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生談?wù)撛掝}的興趣，較好地營造了輕松、愉悅的課堂氛圍。之后通過詢問學(xué)生上網(wǎng)的頻率來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型，了解他們是否能準(zhǔn)確回答howoften的特殊句式及他們對上網(wǎng)的喜愛程度，同時(shí)也為下一步教學(xué)中逐步梳理這部分內(nèi)容做好鋪墊。通過這兩個(gè)問題引導(dǎo)不僅為本節(jié)課學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了情境，而且為下一步的教學(xué)找準(zhǔn)了方向，從而自然而然地導(dǎo)入到新授內(nèi)容上。由此可見，教師在設(shè)置閱讀前問題時(shí)不僅要為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，而且還要閱讀教學(xué)設(shè)境激趣做好鋪墊。這樣才能幫助學(xué)生更深刻地理解課文所表達(dá)的主題，從而為進(jìn)一步分析文章做好準(zhǔn)備。二、閱
4、讀中采用問題引導(dǎo)法深入探究文本閱讀中采用問題引導(dǎo)法設(shè)置任務(wù)，可以逐步引導(dǎo)學(xué)生深入地分析文章，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。以人教版新目標(biāo)英語八年級上冊Unit2Howoftendoyouexercise?第三課時(shí)SectionB2a-2e中的閱讀文章為例，在進(jìn)入到閱讀并分析文章的環(huán)節(jié)時(shí)，我設(shè)置了以下教學(xué)環(huán)-4-PT：Readthepassagequickly.Thenanswerthequestion.Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?S1:IfsgoodtorelaxbyusingtheIn
5、ternetorwatchinggameshows.S2：Thebestwaytorelaxisdoingexercise.T：Pleasereadthequestionagain.T：Who'sopinion?Youropinionorthewriter'sopinion?S3：Thewriter'sopinion.T:Whafstheanswertothequestion?S4：Thebestwaytorelaxisdoingexercise.教師首先要求學(xué)生迅速瀏覽全文，目的是為了讓學(xué)生初步了解文章的大意并訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力。然后，讓學(xué)
6、生找出作者的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)意圖是提高學(xué)生自主閱讀及分析文章的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答案有錯(cuò)時(shí)，教師要及時(shí)糾正并找出錯(cuò)誤的根本原因，通過引導(dǎo)性問題'誰的意見'來引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)的緣由，然后再依照教師的引導(dǎo)找出正確答案。這樣做不僅有效地提高了學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力、審題能力，而且讓學(xué)生掌握了自我糾錯(cuò)的方法：認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確理解題意，再去找問題的答案。這樣的問題引導(dǎo)設(shè)計(jì)是在潛移默化地教給學(xué)生分析文章的方法，進(jìn)而有效地提高他們分析文章的能力。在整篇文章都學(xué)完Z后，我提出了要求:T：Lefsfindthemainlysentenceofthepassage?S1
7、:ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows,butwethinkthebestwaytorelaxisdoingexercise.T：Whafsthemainlysenteneeofthepassage?T：Thewholepassageismainlyaboutthesentence.Youcanfindthemeaningofeveryparagraphinthesentence?S2：Ourquestionswereaboutexercises,useofthelntern
8、etandwatchingTV.通過讓學(xué)生找到文章的中心句這種方式，來檢驗(yàn)學(xué)生對這篇文章理解的程度。當(dāng)學(xué)生對本文“中心句”理解不準(zhǔn)確時(shí)，教師采用問題引導(dǎo)法來引導(dǎo)學(xué)生
