淺談民間游戲在幼兒一日活動(dòng)中的運(yùn)用

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1、淺談民間游戲在幼兒一日活動(dòng)中的運(yùn)用　　民間游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，由于游戲是兒童的天性，不論什么年代，兒童總是在游戲中成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一代又一代的流傳和發(fā)展，兒童的民間游戲成為我國(guó)民間文化中的一個(gè)組成部分?！　∫弧⒂變阂蝗栈顒?dòng)中民間游戲的運(yùn)用　?。ㄒ唬┏块g來(lái)園活動(dòng)。來(lái)園是幼兒愉快地開(kāi)始一天生活的關(guān)鍵。每天早上，幼兒陸續(xù)來(lái)到幼兒園，老師們?yōu)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)區(qū)角準(zhǔn)備了許多適合桌面活動(dòng)的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“抓籽”等游戲。這些游戲運(yùn)動(dòng)量小，可以起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。　?。ǘ┏块g戶外體育鍛煉活動(dòng)。戶外晨間鍛煉的游戲很多，如跳像皮筋、跳竹

2、桿、跳繩、踢毽子、車鐵環(huán)等。幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神?！　。ㄈ┙逃顒?dòng)。教育活動(dòng)中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況按教學(xué)目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲。如中班上學(xué)期健康教育目標(biāo)之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開(kāi)”“老狼老狼幾點(diǎn)了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動(dòng)作。　?。ㄋ模﹨^(qū)域活動(dòng)。4　　1.益智區(qū)。這類民間游戲包括：響紙、挑小棒、點(diǎn)豆豆等，這種游戲?qū)⒅橇顒?dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)巧妙地結(jié)合起來(lái)，可以在益

3、智區(qū)進(jìn)行。2.美工區(qū)。投放了橡皮泥、彩色紙、彩帶、碎布頭、玉米皮等大量的材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝操作。這些使得農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源及廢舊物品得到了合理利用，做成很好的工藝品，像這樣的變廢為寶活動(dòng)都可以在巧手區(qū)或編織角開(kāi)展。3.民間體育游戲。在民間體育游戲區(qū)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，收集了大量的民間玩具，并根據(jù)我們地需要以及孩子地年齡特點(diǎn)，安全因素等進(jìn)行了整理，選擇了毽子、陀螺、沙袋等適合游戲的材料。如：跳竹竿、抬轎子、跳方格等，可以在體育游戲中進(jìn)行。4.表演區(qū)。在表演區(qū)里投放民間童話、民間故事、兒歌等，如：金縮銀鎖、炒米花、拉大鋸、紅燈路燈加油燈、侃大山、老鼠老鼠一月一、砍白菜等游戲，可以在語(yǔ)言區(qū)開(kāi)展。5.

4、過(guò)渡環(huán)節(jié)。一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，我們選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“挑花線”、“找東西南北”“蚊子叮人”“石頭剪子布”等?！　《?、幼兒園運(yùn)用民間游戲時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題4　　（一）搜集、改編民間游戲應(yīng)注意科學(xué)性、思想性和教育性。由于幼兒民間游戲產(chǎn)生于民間，流傳于口頭，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價(jià)值觀念、風(fēng)土習(xí)俗在不斷發(fā)生著演變，這使民間游戲存在著時(shí)代和地方的局限性，甚至還夾雜著一些不健康的內(nèi)容。因此，幼兒園運(yùn)用民間游戲時(shí)，需要對(duì)所搜集到的民間游戲進(jìn)行改編，這是一個(gè)重新創(chuàng)作的過(guò)程。

5、在這個(gè)重新創(chuàng)作的過(guò)程中，應(yīng)注意科學(xué)性、思想性和教育性。對(duì)搜集到的每一則民間游戲進(jìn)行整理和審查時(shí)，可保留游戲的形式及結(jié)構(gòu)，對(duì)其內(nèi)容、情節(jié)、規(guī)則以及相配的兒歌、童謠中不符合時(shí)代精神、不符合幼兒年齡特點(diǎn)的地方加以改造，或重新編寫，賦予新的含義，使用于幼兒園的民間游戲在名稱、內(nèi)容、角色、情節(jié)、規(guī)則、兒歌、童謠上盡可能符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并具有積極的教育意義。　?。ǘ┻\(yùn)用幼兒民間游戲時(shí)，應(yīng)注意針對(duì)性、靈活性、適度性。幼兒園在具體運(yùn)用民間游戲時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。其中針對(duì)性要求表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是指選擇游戲時(shí)，應(yīng)注意針對(duì)幼兒的不同年齡特點(diǎn)來(lái)選擇不同的游戲；二是在一日活動(dòng)中要注意

6、針對(duì)不同的時(shí)間、不同的條件和幼兒的不同需要，選擇適當(dāng)?shù)拿耖g游戲；三是在同一年齡班中，注意針對(duì)不同幼兒的不同發(fā)展水平，選擇不同內(nèi)容的民間游戲，提出不同的動(dòng)作要求和不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，以使每個(gè)幼兒在其原有水平上得到發(fā)展。因此，需要隨時(shí)隨地地調(diào)節(jié)游戲的難易程度，以符合幼兒的個(gè)體水平和特點(diǎn)。這樣，民間游戲才能起到促進(jìn)兒童發(fā)展的作用?！　。ㄈ┻\(yùn)用幼兒民間游戲還應(yīng)注意安全性。在改編運(yùn)用幼兒民間游戲中，應(yīng)對(duì)游戲動(dòng)作的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的選擇、玩具的使用與制作等方面加強(qiáng)安全性的檢查。如游戲《砍白菜》，原游戲中的動(dòng)作是用手掌“砍”在幼兒的頭頸處，這種動(dòng)作不利于幼兒身體的健康，可以改為彎

7、下腰，“砍”在幼兒的腳跟處，這樣更貼近生活的實(shí)際，也比較安全?！　∶耖g游戲內(nèi)容豐富、形式多樣、簡(jiǎn)便易行，有的是徒手進(jìn)行的，有的只需十分簡(jiǎn)單的材料。如一粒石子、一根繩子，4　　這些隨處可得的東西便可使游戲開(kāi)展起來(lái)。民間游戲往往不受場(chǎng)地和時(shí)間的局限，具有很強(qiáng)的趣味性。例如踢毽子，不論大小都能玩，年齡小的幼兒在毽子上系一根繩子，用手拎著踢；年齡大的幼兒則可直接踢，還能踢出許多花樣來(lái)。跳“房子”更簡(jiǎn)單了，