搭建任務(wù)平臺(tái)，開展英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)

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1、搭建任務(wù)平臺(tái)，開展英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)　　一、前言　　依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要目的是使學(xué)生獲得為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。口語(yǔ)交際是語(yǔ)言交際最基本、最常用的形式，口語(yǔ)交際的記錄形式就是對(duì)話。對(duì)話課已成為PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的重要組成部分。新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)的繼續(xù)和拓展。然而，由于多方面的原因，中小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課特別是農(nóng)村的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)話課教學(xué)還沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的突破。教師仍過多地把精力集中在語(yǔ)言知識(shí)的講解上，學(xué)生不能自如地在真實(shí)的情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話，交流信息和思想感情?！　《⒗碚摶A(chǔ)　　1.對(duì)

2、話課以培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)技能為主要的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)到這一目標(biāo)，首先需要理解和掌握對(duì)話課中的語(yǔ)言知識(shí)，其次需要熟練地掌握語(yǔ)言交際功能用語(yǔ)。最后需要在模擬或真實(shí)的場(chǎng)合，靈活運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)、句型進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到交流的目的?！　?.《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)設(shè)置上，重點(diǎn)突出“語(yǔ)言運(yùn)用”的理念，并以學(xué)生“能做某事”為描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，要求教師在課堂教學(xué)中避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方式，建議盡量采用“任務(wù)型”6的教學(xué)途徑，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，在做事情的過程中發(fā)展語(yǔ)言能力，從而提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！　∪?、教

3、學(xué)課例　　下面，筆者以新目標(biāo)英語(yǔ)Unit3Whydoyoulikekoalas？SectionB的一課時(shí)教學(xué)為例，淺談如何進(jìn)行七年級(jí)的對(duì)話任務(wù)型教學(xué)?！　。ㄒ唬┙滩姆治觥　?.教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)技能目標(biāo)：　?。?）學(xué)習(xí)并掌握What，Why引導(dǎo)的特殊疑問句。　?。?）用Because句型和形容詞“ugly，clever，friendly，beautiful，shy”表示原因、性質(zhì)、品質(zhì)?！　∵^程與方法目標(biāo)：　　描述動(dòng)物，并能表達(dá)對(duì)某種動(dòng)物的好惡，進(jìn)而對(duì)生活中的人和事表達(dá)好惡?！　∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　了解自然，樹立自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，談?wù)撓?/p>

4、好，展示個(gè)性?！　?.教學(xué)重、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)本單元的詞匯，用what，why引導(dǎo)的特殊疑問句，用because表示原因以及形容詞的使用?！　‰y點(diǎn)：　　準(zhǔn)確使用形容詞對(duì)自己生活中的人和事進(jìn)行描述并表達(dá)好惡?！　。ǘ┙滩奶幚?　　本課主要分三個(gè)環(huán)節(jié)。在任務(wù)前環(huán)節(jié)中，通過視頻、圖片的展示，學(xué)生可以零距離地接觸各種各樣的動(dòng)物，由此他們可以用更豐富的詞匯去表述自己與他人的喜好。在任務(wù)中環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽力理解、師生或生生二人對(duì)話等形式，操練、鞏固和使用句型“Whydoyoulike...？Because...”進(jìn)而能夠較流利地去談?wù)撟约汉退说?/p>

5、喜好。在任務(wù)后環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組合作的方式完成一次調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)一個(gè)假日計(jì)劃，小組成員開展交際活動(dòng)，通過真實(shí)的情景達(dá)到學(xué)以致用的目的，體現(xiàn)語(yǔ)言課程的實(shí)用性?！　。ㄈ┙虒W(xué)過程　　設(shè)計(jì)步驟1：Pre-taskpreparation　　1.Greeteachotherandintroducethetopictodaybywatchingashortvideo　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：　　為引起學(xué)生的注意，為下一步組織教學(xué)營(yíng)造一個(gè)融洽的氛圍，導(dǎo)入部分讓學(xué)生談?wù)勀闼吹降囊曨l中的動(dòng)物，學(xué)生看著高興、自然而然想說(shuō)點(diǎn)什么，也非常樂意融入課堂中來(lái)?！　↑c(diǎn)評(píng)：　

6、　視頻的應(yīng)用，聲情并茂、可愛滑稽的動(dòng)物形象、夸張的配音極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛。問題依次展示，層層深入，為引出目標(biāo)句型打下基礎(chǔ)?！　?.Learnnewwordsorphrasesasusualwiththepictures　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：6　　學(xué)習(xí)本課新詞匯時(shí)，通過圖片、音標(biāo)、師生問答、朗讀等多種方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)ugly，clever，friendly，beautiful，shy等生詞。在教授新詞匯時(shí)，通過清晰的圖片及學(xué)生熟悉的句型操練，達(dá)到在對(duì)話中學(xué)習(xí)、鞏固生詞的目的?！　↑c(diǎn)評(píng)：　　教師針對(duì)本課的重點(diǎn)詞匯和

7、學(xué)生較難掌握的詞匯設(shè)計(jì)了這個(gè)任務(wù)。通過看圖描述、句型應(yīng)用，學(xué)生能積極地參與進(jìn)去，有效地導(dǎo)入、學(xué)習(xí)、鞏固新學(xué)詞匯，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)的認(rèn)知狀態(tài)?！　≡O(shè)計(jì)步驟2：While-taskprocedure　　1.Listentothetapeandfinishtheactivity2a，2basusual.　　2.ListenandreadthedialogueonPart3　　3.Dothepairworktomakenewshortdialogues.　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：　　首先通過常規(guī)的聽力訓(xùn)練，然后師生、生生對(duì)話操練Part3，在此熟練的基礎(chǔ)上將所

8、學(xué)句型運(yùn)用于生活情景中去，學(xué)生通過編寫新對(duì)話的形式，談?wù)搶?duì)動(dòng)物、對(duì)其他事情的喜好，任務(wù)由易到難，逐步拓展?！　↑c(diǎn)評(píng)：　　這幾個(gè)活動(dòng)是本堂課的升華，任務(wù)