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《論如何激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語的興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、論如何激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語的興趣【摘要】“興趣是最好的老師?！痹S多學生不愿學英語是因為他們沒有學習英語的興趣。英語就是力量，英語就是財富，英語就是格調(diào)。的加快，英語己。因此，探究一下如何激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語的興趣尤為必要。【關(guān)鍵詞】興趣，教學氣氛，師生關(guān)系，催化劑，情感因素。1引言在教與學的關(guān)系上，我國古代教育家十分強調(diào)教必有趣，以趣促學。在教學中教師能否結(jié)合學生活潑好動、好表現(xiàn)、樂意接受趣味性強的事物的特點，利用無意注意的特性，因勢利導(dǎo)，盡可能將枯燥無味的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ幕顒有问?，使學生在有趣的活動中求得學習興趣的發(fā)展和創(chuàng)新意識的樹立，就顯得特別重要！
2、興趣是最好的老師，是個體潛在的動力，興趣的價值在于讓學生在參與教學中得到樂趣。因此，教師要在教學中有意識的培養(yǎng)和激發(fā)孩子對英語樂學、善學、會學、學而忘我、樂此不疲。以課堂教學形式的不斷創(chuàng)新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，積極主動的轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色等多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強學生對于學習英語興趣的培養(yǎng)。2激發(fā)培養(yǎng)興趣的創(chuàng)新措施2.1努力營造一種積極向上的課堂教學氣氛。課堂教學氣氛是課堂的一種占優(yōu)勢的態(tài)度和情感結(jié)合的表現(xiàn)，是一種獨特的心理氣氛的學習，氣氛有利于培養(yǎng)學習興趣，使學牛精神飽滿、興奮異常、相互感染、從而人人都參與教學活動
3、。課堂氣氛活躍而有序,每一次成功的體驗又有可能推進第二次的成功。多次的成功便增強了學生的自信心，并逐步體驗到學習英語的樂趣，為學好英語奠定基礎(chǔ)。課堂上教師應(yīng)盡可能用抑揚頓挫、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情手勢來組織課堂教學。這樣能給學生一個開放寬松的教學環(huán)境。只有在和諧寬松的課堂氣氛中，才能使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，才敢于用英語大膽發(fā)言，積極思維。從而產(chǎn)生學習英語和施展才能的興趣。我們現(xiàn)用的教材大部分涉及到學生熟悉的生活以及自然科學常識等內(nèi)容?這些內(nèi)容本身已經(jīng)具有了一定的趣味性和吸引力。在授課時，如果老師嘗試著模仿這些怪聲音，這樣會
4、有利于增加授課時的趣味性，有利于營造輕松地課堂氣氛；在跟錄音朗讀時，允許他們模仿也許更容易讓他們進入文中的故事或情興趣的體現(xiàn)。你只有善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，積極發(fā)掘并激發(fā)，這樣才有利于其興趣的培養(yǎng)。也只有在這種寬松的環(huán)境下才可能有完全的釋放自我、發(fā)展思維、張揚個性。22充分相信每一個孩子，讓孩子做課堂的主人。課堂是孩了展示自己的舞臺，除了營造自由和諧的課堂氣氛，還要結(jié)合教材的實際，適當?shù)陌呀淌易兂伤麄兊幕顒游枧_。為其創(chuàng)造一些真實的、趣味性的或多樣化的情景，給學生搭建活動的舞臺，引導(dǎo)學生在自己的舞臺上積極主動的參與交流。在活動中培養(yǎng)情感激發(fā)興趣。比如,在教授"C
5、anyouplaytheguitar?"一課時，把教室想象成音斥教室，拿出準備好的吉他讓會彈奏的同學為大家即興表演一段，讓其他同學感受一下吉他所發(fā)出的美妙聲音。余下的學牛的積極性一下子就被調(diào)動起來了，課堂氣氛異?；钴S，大家跟著音樂輕輕哼唱。他們躍躍欲試格外的認真仔細，仿佛還真的身臨其境似的，整個堂課上得極為成。由此可見,自由、民主、和諧的課堂氣氛，精彩紛呈的展示舞臺是學生學習興趣產(chǎn)生的真正平臺。2.3認真把握努力保護學生的良好情緒。學生的學習興趣，在很大程度上與情緒有著密切的關(guān)系。因為輕松、樂觀、愉快的良好情緒，不僅能使人產(chǎn)生超強記憶力，而且能活躍創(chuàng)造思維，
6、充分發(fā)揮心理潛力；心情愉快地去學習，大腦皮層就會產(chǎn)生興奮優(yōu)勢中心，就會增強學習效果，為了創(chuàng)造一種寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，興趣在很大程度上受第一印象的影響。初一學生年齡小，心理幼稚,對老師的印象直接影響他們地學習。如果教師的性格、人品、學識皆佳,并和學生打成一片，關(guān)心理解學生，那么這個老師在學生心目中的地位就高，有的學生甚至說，對英語感興趣是因為我喜歡英語老師。同時在教學中應(yīng)注意讓學生既學到來自課本的知識，也學到課本外的知識，從而使學牛保持較高的興趣?？傊⒅卦谟⒄Z教學中培養(yǎng)學生興趣，是使初一學生“入門”的關(guān)鍵一步，也是中學英語教學改革的重要一
7、步。3要激發(fā)培養(yǎng)興趣，應(yīng)必須改變傳統(tǒng)的課堂教學模式3.1營造和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是興趣產(chǎn)生的催化劑。和諧是指師生之間的感情聯(lián)系，愛是其中的核心，需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，對于學困生尤其如此。重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯，敢于開口說英語。面對那些膽小基礎(chǔ)差的學生時，不要吝嗇你的微笑和鼓勵性的語言。因為這些會給他們莫大的鼓勵與支持，會讓他們感覺到那份親切，拉近師生之間的距離。和諧的師生關(guān)系在提高學生學習興趣方面所體現(xiàn)出來的
8、超凡魅力！3.2重視學生的情感因素。重視學生情感因素
