用愛心和責任心去管理班級

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1、用愛心和責任心去管理班級  摘要:我是環(huán)江一中專職體育教師,兼職學校團委書記。2006年9月,因工作需要,學校讓我擔任06―6班的班主任。06―6班是個在特殊背景環(huán)境下組合而成的特殊班級。說其“特殊”是因為編班時經過多次篩選、多次組合余留下來的學生。問題學生比較多,遲到、曠課、打架、吸煙現象時有發(fā)生,上課精力難以集中,經常吵鬧,惹科任教師生氣,沒有班級榮譽感、凝聚力,難找一個好苗子,引領全班去學習,去開展班級活動?! £P鍵詞:教師班主任愛心管理  面對一個班風差、紀律差、學風差的“三差”班級,如何著手開展班級工作是擺在我這個“新手”面前最頭疼的問題。我沒有放棄。把自己

2、的愛心和工作責任心傾注在學生身上,根據學生的性格特點,開展細心加耐心的思想教育工作。經過一年多的艱辛付出,收到了欣慰的回報。下面簡單介紹我管理班級的幾點做法。  一、是做一個有威信、充滿愛心和責任心的班主任6  面對這樣一個班級,如何樹立班主任的威信,是管理班級的首要任務。試想一下,這樣的班級,講話沒有人聽,號召沒有人響應,一盤散沙,各行其是,學校的工作方針、班級的事務管理,教育教學的實施,就無從談起。威信不是從天而降、無故樹起,威信是在對學生的深切了解、關愛體貼、公平對待的基礎上建立起來的。面對的問題學生較多,但也應當看到,他們是鮮活的可塑性很強的群體,經過我們的“

3、傳道”,或許有些人今后也會成為棟梁之才;即使成不了,也會成為社會的有用之才。盡管當前他們存在這樣那樣的問題,但他們身上也還潛藏著各自的閃光點。管理好、教育好每個學生,對促進當地的經濟建設、社會安定、構建和諧,是我們每個班主任責無旁貸的神圣職責。班級不是死水一潭,經過我們的激活,會掀起慰人的浪花?! 〉谝徊绞侵贫ò嘁?guī)公約,執(zhí)行班規(guī)公約的尺度要公平,“一碗水端平”。不歧視、不偏心任何一個學生。有一次班長黃慧遲到,我在班上宣布,按班規(guī)要求抄寫有關條文,送到辦公室給我檢查?! 〉诙绞前嘀魅我远行牌鸨砺首饔?,示范是無聲的教育。我在學生面前保證:開學一個月內,我每天早讀前2

4、0分鐘到教室,看哪個同學最先到教室看書,最先搞衛(wèi)生,看哪個同學遲到。如果“老班”食言,也無條件在班上做檢討,接受同學們批評。同時用師德師風要求,從上課、集會、衣著、談吐等生活細節(jié)要求自己,讓學生能夠看得見,無形中去影響自己的學生。鼓勵大家去爭創(chuàng)“文明班級”,一旦評上“文明班級”,組織大家到室外進行體育活動,做為對大家的獎勵,既陶冶情操,又增強班級凝聚力?! 〉谌绞且揽總€人優(yōu)勢,培養(yǎng)個人魅力。經常組織問題學生,和他們打打籃球,開展一些戶外活動,活動過程中發(fā)現他們的閃光點,指出他們的“污點”,無形中拉近了師生的距離,樹立了老師的威信。6  對學生充滿愛心,是做好班主任工

5、作的前提。人們常說,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣。問題學生多,我不因為他們經常違紀或表現欠佳而想方設法勸他們轉學或退學,簡單地一推了之。如果是那樣的話,會給他們、他們的父母和親友帶來多大的難堪,我們是輕松了,而他們卻承受了多大的打擊,給社會帶來多大的不安定因素。而恰恰相反,我給予他們更多的是關心與照顧,并保證,只要沒有重大的違法違紀行為,一定能讓他們高高興興、順利地從一中畢業(yè),走向高一級學校、走向社會,并且不帶任何檔案“黑點”,讓他們有了信心,看到了希望。如班里的覃王樓、歐陽宇、莫家祿、王遵、莫世杰、韋拓等同學,他們都是問題比較突出的學生,每次違紀,我

6、都耐心地找其談心,讓其做出保證在一定時間內不再違紀。班主任要學會尊重和寬容,寬恕他們的過失、不能苛求他們永遠不犯錯誤。每次教育,讓他們?yōu)樽约旱男袨楦械綉M愧,同時也讓他們心存感激。學生最怕“老班”通知家長來校,在這一問題上,我的原則是,除非有重大的違紀行為,一般情況沒有必要請家長到校,盡量不驚動家長,動不動就“請”家長,是班主任無能的表現。有問題大部分是“內部消釋”。為了讓學生和班主任、科任老師進行零距離溝通,班級經常開展各種有益的活動,如西瓜杯籃球投籃比賽,在歡聲笑語中,營造和諧的師生關系。為了更好地對學生進行激勵教育和法制教育,精心匯集相關資料,利用班會以講故事的形

7、式向他們講述,然后讓學生議論、談感受。用以激勵自己、追求人生目標,約束不良行為,爭當一名遵紀守法的公民。如:①講鄭旋“從小聾女到博士生”的故事;②講“21歲小學生”民工的故事;③將“學生迷戀網吧遭毆打”的故事;④講“9歲男童進戒毒所”的故事等等。一個個鮮活的教材,激起他們人生的漣漪?! 《⑴囵B(yǎng)尖子生,關愛問題生6  這樣的班級,發(fā)現、培養(yǎng)尖子生,是班主任工作重要的一環(huán)?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,培養(yǎng)出一名品學兼優(yōu)的學生,無形中給全班同學的學習帶來巨大動力,注入新的活力。我的做法是:①摸底,了解潛能,準確把脈,確定培養(yǎng)目標;②激勵,查找困難原因,尋找解

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