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1、如何激發(fā)幼兒對美術活動的興趣 《綱要》中指出，應注重培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力，而美術活動是幼兒喜愛的藝術活動之一。下面我將圍繞以下兩個方面對美術活動進行討論?！ ∫?、美術活動對幼兒身心發(fā)展的作用 美術活動可以發(fā)展幼兒對美的感受力和表現(xiàn)力。在日常生活中，幼兒在成人的正確引導下，感受、理解著存在于自然、社會中的美。美術活動可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這對幼兒思維由具體形象性向抽象邏輯性過度具有促進作用?！ ∶佬g活動能形成幼兒良好的個性品質
2、。無論是幼兒繪畫還是幼兒手工，都能有效地促進幼兒產生積極、幸福的情感，積蓄愉快學習的體驗，有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，形成活潑開朗的性格、積極向上的進取心和穩(wěn)定的情緒?！ 《?、如何激發(fā)幼兒對美術活動的興趣 （一）學會站在幼兒的視角解釋畫面 兒童畫中，包含著幼兒對周圍世界天真而又充滿熱情的感受，反映了他們幼稚卻大膽的想法?！ ∪缬變涸诋嬅嫔贤瑫r畫出綠、藍、黃、紅四個太陽，光芒四射，映照著一個仰頭觀望的男孩。我問：“天上怎么會有四個太陽呢？”幼兒：“春天一個，夏天一個，秋天一個，冬天一個。”我問：“4
3、春、夏、秋、冬太陽都是紅色的，你怎么涂成綠、藍、黃、紅四種顏色呢？”幼兒：“春天，小草綠了，大樹綠了，太陽也變綠了?！蔽覇枺骸澳窍奶旌軣幔t紅的太陽是夏天啦？”幼兒：“不對，夏天很熱，把太陽畫成跟大海一樣的藍色，人們就會覺得涼快。”我問：“那黃太陽是秋天啦？”幼兒：“對對對，秋天里一片金黃，太陽也該變黃?！蔽覇枺骸澳惆讯斓奶柈嫵杉t色，是想讓天氣變暖和嗎？”幼兒：“老師你真聰明?！庇變簩υS多畫面的解釋都超出常規(guī)，教師要善于用他們的思維方式去解釋畫面，只有這樣才能和他們進行交流。 ?。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的
4、觀察能力，豐富其想象力 一般來說觀察力強的孩子繪畫水平相對高一些，因此，教師應通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，幫助幼兒積累豐富多彩的生活經(jīng)驗。如在散步時引導幼兒觀察小樹葉，不僅引導幼兒觀察各種小樹葉的顏色、形狀，而且還鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，于是有的幼兒說“梧桐樹葉像貓頭”，有的幼兒說“楓葉像金魚尾巴”，有的幼兒說“銀杏葉像蝴蝶翅膀”等。孩子們就收集了很多葉子，進行了一次樹葉貼畫，兔子，螃蟹、孔雀、金魚等造型從孩子們的手中一一誕生了。作品形態(tài)各種各樣，可愛有趣，充分體現(xiàn)了孩子們對日常生活的觀察和
5、他們豐富的想象力?！ 。ㄈ┒嘣O疑問，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路 學習畫畫不應使孩子感到有任何壓力，應當是自由、快樂的。幼兒作畫時，教師可提出疑問讓幼兒改變考慮思路，以避免形成一種固定不變的思維模式。如畫蘋果時我向幼兒提出“蘋果就只有一種紅色嗎？如果一半紅一半綠，怎么涂更好看呢？”又如畫花的時候，我向幼兒提出“4每朵花只能有一種顏色嗎？如果一朵花有多種顏色，怎么涂色會更漂亮？”等疑問，孩子們在多疑問，多思考的作用下，作品也逐漸變得豐富多彩?！ 。ㄋ模┣榫硠?chuàng)設，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，調動幼兒主動思考的積極性要
6、想使幼兒的作品不雷同、有創(chuàng)新，主要在于教師是否為幼兒提供了一個特定的情境，這個情境能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，調動幼兒主動思考的積極性。例如美術活動《有趣的房子》中，根據(jù)幼兒都喜歡小動物的特點，我創(chuàng)設了這樣一個情境：冬天到了，天氣冷了，可是小蝸牛、小兔、小狗、長頸鹿四個小動物的家卻被大風刮壞了。從而激發(fā)幼兒幫助小動物們設計新房子的興趣。又以四個小動物們有不同的要求：小蝸?？偸堑教幝糜?，它想要一個能動的房子；小兔想要一個以自己喜歡吃的食物為外形的房子；小狗最愛聞香味了，它想要一個能發(fā)出香味的房子；長頸鹿太高
7、了，它想要一個高高的房子。從而調動幼兒主動思考的積極性，想出符合小動物要求的設計方案。最后讓幼兒自主選擇繪畫的對象，最后孩子們的作品都各不相同，而且很有創(chuàng)新?！ 。ㄎ澹橛變毫粲袆?chuàng)作余地，鼓勵幼兒超越教師 教師應多引導幼兒創(chuàng)造性地開展活動，應給幼兒留有創(chuàng)造余地，有時甚至可以有意提供一些不完整的畫面，請幼兒思考。如在續(xù)編故事連環(huán)畫《皮鞋找家》時，我介紹了故事的前半部分：“皮鞋被小白兔做了推車，又被小鳥當了家，還能做什么呢？又會被誰撿到呢？”請幼兒想象，并在畫紙上表現(xiàn)出來，在這種創(chuàng)作氛圍中，幼兒個個信
8、心十足，滿臉熱情，展開想象的翅膀，在愉快的活動中富有創(chuàng)造性的完成了任務?！ 。┱_評價，為幼兒樹立再次創(chuàng)作的信心4 繪畫過程中作品評價尤為重要。因為恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功，所以教師應以積極的態(tài)度評價幼兒的作品。在幼兒作畫時，教師要多給予肯定和鼓勵的詞語，這樣就會大大增強幼兒繪畫的自信心。為幼兒創(chuàng)造展示作品的環(huán)境，如幼兒作品展等，讓幼兒的美術作品參與班級環(huán)境創(chuàng)設，裝飾班級環(huán)境，幼兒的繪畫能力得到他人的欣賞和肯定，產生自豪感，興趣自
