學(xué)會(huì)等待等待花開(kāi)

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1、學(xué)會(huì)等待等待花開(kāi)　　教育鏡頭：　　他是我班里一個(gè)比較有個(gè)性的男生，性格的棱角分外鮮明，優(yōu)缺點(diǎn)都非常突出。優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)習(xí)努力，有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是：相對(duì)自私，比較關(guān)注個(gè)人利益相關(guān)的事情，個(gè)人服務(wù)集體的組織意識(shí)不強(qiáng)，叛逆思想較重，優(yōu)點(diǎn)懶惰，關(guān)注個(gè)人的感受較重，而不太顧全別人的情緒。高中三年我可謂和他斗智斗勇，當(dāng)時(shí)層層的挫敗感讓我?guī)缀跏チ私逃男判??！　＄R頭一：上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)，身著耐克T恤（校服永遠(yuǎn)被他塞在學(xué)校抽屜里）的他背了個(gè)大大的包推開(kāi)教室的門(mén)，全班同學(xué)的目光注視著他，見(jiàn)慣不慣地看著他大搖大擺地進(jìn)教室做在最后排的位置上。高中三年，不知有多少

2、次的遲到了，“遲到大王”的稱號(hào)非他莫屬，也因?yàn)檫@個(gè)我們班常規(guī)紅旗總是缺席?！　＄R頭二：上課了，全班同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)課，你可以看到他在自己的位置上，一邊認(rèn)真地記著筆記，一邊悠然地從抽屜里拿出牛奶，慢慢地喝著。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，必要的時(shí)刻，補(bǔ)充體力是人生最大的事。這個(gè)時(shí)刻的把握只有他能決定，而其他人無(wú)干涉權(quán)力。至于上課中，在他得思維里，他從未打擾到別人。6　　鏡頭三：班級(jí)輪到值周時(shí)，他拿了本英語(yǔ)書(shū)，坐在自己的崗位上認(rèn)真地看著書(shū)。消極怠工是班級(jí)同學(xué)對(duì)他得評(píng)價(jià)，因此同學(xué)們對(duì)他的意見(jiàn)很大，甚至提出罷工和寧愿?jìng)€(gè)人承包也不愿意和他同組。但是他依然我行我素，當(dāng)同學(xué)們與他疏遠(yuǎn)的同時(shí)，他也覺(jué)得自己

3、是對(duì)的，堅(jiān)持著自己的生活方式?！　＄R頭四：運(yùn)動(dòng)會(huì)前集體訓(xùn)練，全班同學(xué)都在班級(jí)方陣中進(jìn)行訓(xùn)練，突然你看到一個(gè)人走出方列，朝教室走去。在大家驚詫的目光中離去。按他的說(shuō)法，他已經(jīng)能很好地掌握自己在方陣中的動(dòng)作和口號(hào)，繼續(xù)訓(xùn)練就是浪費(fèi)時(shí)間。至于其他同學(xué)想要訓(xùn)練與他無(wú)關(guān)。他能保證在運(yùn)動(dòng)會(huì)那天完成自己的任務(wù)?！　＄R頭五：體育活動(dòng)課上，大多數(shù)同學(xué)都在操場(chǎng)上活動(dòng)著，打籃球，打羽毛球，打乒乓球等等，這個(gè)時(shí)候你卻可以在教室里看到他一個(gè)人拿著英語(yǔ)字典看書(shū)?；顒?dòng)課要求統(tǒng)一活動(dòng)，但是每次他完成集體跑步后，就會(huì)一個(gè)人回到教室。這種現(xiàn)象是很罕見(jiàn)的?！　＄R頭六：因?yàn)樗贸煽?jī)很好，所以有時(shí)候能很快的完成

4、作業(yè)，有一些難題也往往能完成的非常正確。所以有時(shí)候班級(jí)里有同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題就會(huì)問(wèn)他。這個(gè)時(shí)候，他會(huì)把自己的本子給同學(xué)。但是當(dāng)同學(xué)看不懂再次問(wèn)他的時(shí)候，他往往露出不耐煩的表情。久而久之，同學(xué)們便不再去問(wèn)他作業(yè)了?！　＄R頭七：每次到一些抄寫(xiě)、周記或者筆記之類(lèi)的作業(yè)時(shí)，不交作業(yè)永遠(yuǎn)有他一份。在他的概念中，抄寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有做得必要，能考的出來(lái)就好了，干嘛要浪費(fèi)不必要的時(shí)間在重復(fù)抄寫(xiě)上。至于周記他有寫(xiě)，但他認(rèn)為這個(gè)是個(gè)人隱私，不必要給別人看。筆記呢，這個(gè)他的質(zhì)量是班級(jí)內(nèi)最好的，但是他不愿意與別人分享。6　　因?yàn)樗麑?duì)集體的不負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)公約的破壞，同學(xué)們把他的考評(píng)分打的很

5、低。因?yàn)樗米运?，不合群等等與眾不同，他與周?chē)瑢W(xué)往往格格不入，因此被同學(xué)鄙視、遠(yuǎn)離和排斥。因此他得自我為中心，而成績(jī)也算過(guò)的去，當(dāng)然更多的是說(shuō)了也不聽(tīng)，老師們大多也就不太管他。　　教育方法：　　作為班主任，我是痛苦的，因?yàn)槲也荒懿还?，也做不到不管。為此，我?jīng)常做自己的思想工作，每個(gè)孩子都是天使，他雖然有各種問(wèn)題，但是他以他得方式努力著。如果我不管他，這樣的性格走上社會(huì)怎么辦，在我這里，我就必須做出自己最大的努力。因此對(duì)于他得教育，我不斷在挫折中前進(jìn)著，在不斷的失敗中努力著，在自我催眠中奮斗著?！　》椒ㄒ唬河芄士v。每次我都充分挖掘他得長(zhǎng)處，并在班級(jí)中大力宣傳，不管他有

6、多么不被同學(xué)們所接受。特別是分配任務(wù)時(shí)，班委們因?yàn)樗貌缓先海羲粋€(gè)人完成部分工作。起初，他還覺(jué)得這樣也不錯(cuò)，一個(gè)人比較自由，而且也能得到老師表?yè)P(yáng)?？墒锹?，他可能覺(jué)得，他得到的表?yè)P(yáng)有點(diǎn)名不副實(shí)，是一種安慰性質(zhì)的表?yè)P(yáng)。因此他開(kāi)始慢慢做得比原來(lái)好，再后來(lái)他令我詫異的來(lái)找我，主動(dòng)要求換工作，和同學(xué)配組，而且保證能做好。那天的我，一個(gè)人躲起來(lái)，傻傻地笑，整整兩年，我都快失望了，但是其實(shí)他是有變化的?！　》椒ǘ核街瘛?duì)于他的家訪，我從來(lái)都使有預(yù)謀的，我花了難以想象的時(shí)間來(lái)做事先的準(zhǔn)備。目的就是想通過(guò)特定的氛圍，借用他家人的力量給他的思想進(jìn)行引導(dǎo)。一定程度讓他的家人

7、帶著他一起改變。那是一個(gè)蓄謀已久的雙休日，我在他的家中，我發(fā)現(xiàn)了他在家中6的學(xué)習(xí)規(guī)律，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子，他對(duì)家中的小狗的照顧，更發(fā)現(xiàn)了他得父親身上有一種鍥而不舍的執(zhí)著，只是他得家庭不太有時(shí)間管他，也不太習(xí)慣和他進(jìn)行交流。我在他的家中把事先想引導(dǎo)的現(xiàn)象不失時(shí)機(jī)的穿插和鼓勵(lì)?！　》椒ㄈ撼删透信囵B(yǎng)。學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的公開(kāi)展示也許是提高一個(gè)人自信心的開(kāi)始，更是一個(gè)人提升自己全面素質(zhì)的一種武器。在他讀高二的時(shí)候，我們要進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)。我把他攬到我自己的組里，然后讓他擔(dān)任組長(zhǎng)，在假期里對(duì)組員進(jìn)行培訓(xùn)，分工協(xié)作，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行小結(jié)，并根據(jù)研究性成