小班禮儀教育工作計(jì)劃總結(jié)

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1、..小班禮儀教育工作計(jì)劃古語(yǔ)云:為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀:,可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性??涩F(xiàn)在的一些孩子,被長(zhǎng)輩的寵愛(ài)而養(yǎng)成的不良習(xí)慣,特別是老人帶的孩子,太嬌慣,例如,不尊重父母,長(zhǎng)輩,與人交往不懂謙讓,不講禮貌,公共場(chǎng)所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。幼兒對(duì)文明禮儀的知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)識(shí)與文明相脫節(jié)。因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí),對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌儀.講文明.講衛(wèi)生,和小朋友友好相處,做個(gè)有愛(ài)心的好寶寶迫在眉睫,我園啟用了禮:禮儀教育:做為幼兒園的研究課題,針對(duì)小班的

2、實(shí)際情況,我們本學(xué)期的[禮儀教育]研究如下;一,禮儀教育主要內(nèi)容:(1)升國(guó)旗禮儀1.生活禮儀:1進(jìn)餐禮儀,2儀表儀態(tài)禮儀,3行走禮儀,4入園離園禮儀。2.交往禮儀:1稱謂禮儀,2問(wèn)侯禮儀,3交談禮儀,4做客待課禮儀,5接打電話禮儀,6同伴禮儀3.學(xué)習(xí)禮儀:1課堂禮儀,2活動(dòng)禮儀。學(xué)做禮儀從我做起:1,教師:1用真誠(chéng),關(guān)愛(ài)的笑容,禮貌的迎接,結(jié)送每一個(gè)孩子。2在日常工作中注意自己的言談舉止,給幼兒做良好的榜資料..樣示范作用。3與家長(zhǎng)進(jìn)行交談時(shí),吐子清晰,舉止大方,禮貌待人。(2)幼兒入,離園:

3、1幼兒進(jìn)教室后,與家長(zhǎng)在見輕輕走進(jìn)教室:見到老師要聲音洪亮的鞠躬問(wèn)好。:不從容,立端正,輯深圓,拜恭敬:稱尊長(zhǎng),勿呼名,對(duì)尊長(zhǎng),勿見能:路遇長(zhǎng),疾趨輯,長(zhǎng)無(wú)言,退恭立:2衣服整潔,干凈。:冠必正,鈕必結(jié),襪與覆,具緊切:3入園后自己整理衣物。:置官服,有定位,勿亂頓,置污穢,4離園時(shí)幼兒向老師主動(dòng)的同教師告別,對(duì)同學(xué)說(shuō)再見,高高興興的回家。(3)交往1。幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。2。借用物品時(shí)要征求別人的同意后才可使用。3。誠(chéng)信誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊,眼見才為實(shí)。4。使用禮貌用語(yǔ)。5。談話-幼兒禮貌用語(yǔ),學(xué)

4、會(huì)與人交流的技巧。(4)待父母,,1。聽父母的話。2。父母生病時(shí)要學(xué)會(huì)照顧。(5)用餐1。餐前——幼兒餐前洗手。資料..2。用餐——安靜用餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不咽食。3。餐后——飯后,用毛巾把嘴擦干凈,用清水把手洗凈。(6)學(xué)習(xí)1。認(rèn)真學(xué)習(xí)。2。不打擾別人。3。虛心向他人學(xué)習(xí)。4。愛(ài)惜書籍。(7)做客:將入門,問(wèn)孰存,將上堂,聲必?fù)P,人問(wèn)誰(shuí)?吾與我,不分明。(8)個(gè)人1。站姿——步從容,立端正。2。坐姿——腰挺直,坐如鐘,膝蓋并,不晃動(dòng)。3。走路——走路時(shí),雙肩平,挺胸堂,步伐輕,眼平視,向前

5、看。4。自我介紹——立正站好手放腿兩邊,眼睛向前看聲洪亮。(9)公共場(chǎng)合,,1。上下樓梯——幼兒上樓梯時(shí)要慢走,上樓在右邊,下樓在左邊,不掙不搶,不擁擠。2。乘公共汽車——尊守秩序排隊(duì)等,前門上車后門下,上了車不亂跑,手抓扶手緊靠牢??吹嚼先艘屪?。二。操作要點(diǎn)與主要措施。資料..制定文明教育計(jì)劃,有目的的,有計(jì)劃地,有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過(guò)多種渠道,多層次,生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng),掌握文明用語(yǔ),禮儀示范動(dòng)作,使每一個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮

6、儀的內(nèi)容和意義教育。(一)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過(guò)程中,幼兒無(wú)意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子天天見,也就隨時(shí)可以接受教育。其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。(二),將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,像在語(yǔ)言活動(dòng)中:有禮貌的豬寶寶:就可以在教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引深進(jìn)來(lái),教育幼兒懂禮貌,會(huì)謙讓。并學(xué)會(huì)文明

7、禮貌交往。(三),讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是最有力的教育手段。在游戲中幼兒可以在看中仿動(dòng)中學(xué)。提升他們的交往能力,也可讓她們感覺(jué)到幫助別人的樂(lè)趣,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感,在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得了鍛煉。(四),讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固資料..在我們班開展了推選幼兒做值日生的活動(dòng),讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被選出來(lái)的值日生有明確的分工,到晚上離園時(shí),還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià),在這個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒

8、認(rèn)識(shí)是非,讓他們得到正確的教育。(五),實(shí)行家園共育,提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,要家園合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家訪,等向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的仲要性,取得家長(zhǎng)的支持和配合,讓家庭教育與幼兒園教育同步,其次,老師也要做好言傳身教,早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好,時(shí)間一長(zhǎng),幼兒也就受影響,變得主動(dòng)與老師問(wèn)好和再見。(六),抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育在每一周的升國(guó)旗時(shí),就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī),每到這時(shí),就要不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型活動(dòng)時(shí),也要抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)

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