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《走進(jìn)學(xué)生心靈，構(gòu)建和諧班集體》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、走進(jìn)學(xué)生心靈，構(gòu)建和諧班集體 社會(huì)的高速發(fā)展以及教育改革的日益深入，為我們每一位班主任都提供了一個(gè)更為寬廣的發(fā)展空間和舞臺(tái)，與此同時(shí)，每一位班主任也迎來了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為新世紀(jì)的教育先鋒軍――班主任，更應(yīng)該思考并積極探索滿足學(xué)生當(dāng)前需要的教育新方法、新途徑。師者是學(xué)生心靈的守護(hù)神，走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通，構(gòu)建和諧、積極向上的班集體，應(yīng)該貫穿班主任工作的始終。那么，班主任應(yīng)該怎么做，才能抓好班級(jí)建設(shè)呢？ 一、親近學(xué)生，與學(xué)生平等溝通。 “誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”
2、班主任首先要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。在與學(xué)生溝通時(shí)，班主任不妨給點(diǎn)微笑，用柔和的語調(diào)，必要時(shí)還可以請(qǐng)學(xué)生坐下來，與自己展開一次輕松的交談。同時(shí)，班主任還要在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中研究學(xué)生，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。俗話說：榜樣的力量是無窮的。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”4。只
3、要班主任能在學(xué)生的心目中樹立起一座豐碑，成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛戴、信任和佩服班主任，在行動(dòng)上擁護(hù)和加以效仿，進(jìn)而心甘情愿接受班主任的指導(dǎo)。這樣，班主任自然就在學(xué)生面前樹立了威信，那么，你的教育也就會(huì)取得事半功倍的效果?！ 《?、勤于管理，積極建設(shè)良好班級(jí)?！ 扒凇笔钱?dāng)好班主任的方法，它包括腳勤、眼勤、口勤，無論學(xué)生做什么工作，班主任都應(yīng)該到場，這樣才能用眼睛發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋到學(xué)生那里。因此，在班級(jí)工作中，首先，班主任要堅(jiān)持勤下班，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好思想、好品德，及時(shí)給予表揚(yáng)，同時(shí)，又勤于注意觀
4、察，盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的某些不良行為的苗頭，及時(shí)地給予批評(píng)教育，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。其次，勤于開展班會(huì)。班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分，是教育和建設(shè)良好班級(jí)的重要手段。因此，班主任要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德談話、宣講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、指導(dǎo)學(xué)生閱讀先進(jìn)人物高尚道德情操的故事等等，有目的、有計(jì)劃、地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而提高班會(huì)課的教育效果，形成班集體的正確輿論和良好班風(fēng)?！ ∪?、愛無疆界，多給后進(jìn)生一些心靈雞湯。
5、 在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生各具個(gè)性和特點(diǎn)。學(xué)生中有先進(jìn)的、中等的和落后的。大多數(shù)后進(jìn)生的心理是壓抑的，情感是脆弱的，他們經(jīng)受不起嘲諷、輕視，他們渴望得到愛與尊重。要使學(xué)生都健康地成長，就要把對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛落到實(shí)處，多給他們一些心靈雞湯。4 所謂后進(jìn)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差，往往也就自暴自棄，或紀(jì)律觀念較差，常違紀(jì)。班主任要尊重和熱愛后進(jìn)生，在生活和學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)，獻(xiàn)出愛心、給予溫暖，努力尋找他們的閃光點(diǎn)，重新培養(yǎng)和樹立他們的自信心和進(jìn)取心。例如，小朱是我班最調(diào)皮的學(xué)生，喜歡搞惡作劇，經(jīng)常惹是生非，許多女同學(xué)都怕他，
6、常到老師面前告他的狀。經(jīng)過一段時(shí)間仔細(xì)觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，為此，我選他為班里的體育科代表，并特意安排他參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，鼓勵(lì)他與其他運(yùn)動(dòng)員多合作。在鎮(zhèn)舉行的校運(yùn)會(huì)中，他獲得多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽名次，還獲得男子60米跑步小學(xué)組第一名，為學(xué)校爭了光。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在班里表揚(yáng)了他。我發(fā)現(xiàn)他笑了，笑得很開心，笑得很自信。從此，小朱判若兩人，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，成為了一位好學(xué)生?！ ∷?、采用賞識(shí)教育，增強(qiáng)班集體的凝聚力?！ ∷自捳f：“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)源于發(fā)
7、自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘愛，對(duì)教育事業(yè)的摯愛。賞識(shí)是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁，班主任如果學(xué)會(huì)尊重，賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。因此，我緊緊把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”4，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)那些做了好事、為班爭榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生
8、對(duì)班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如本學(xué)期學(xué)校舉行班級(jí)拔河比賽，我在賽前便鼓勵(lì)學(xué)生，使全班同學(xué)對(duì)贏得這場比賽充滿信心。比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們果然非常賣力，奪得了全級(jí)第一名。我還為這次獲勝特意舉行了慶?；顒?dòng)，表揚(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神。 五、多與科任老師和家長溝通，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，班主任要善于充分利用科任老師和家
