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1、讓“問題”在課堂上快樂地飛翔 摘要：“搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，就是一般意義上的閱讀?！边@就是現(xiàn)代的閱讀觀。閱讀的過程就是一個個性化的行為過程，文本和閱讀者之間的對話過程就是閱讀。為培養(yǎng)學生的自主閱讀意識，使閱讀者的個性在閱讀題的設(shè)計中得到體現(xiàn)，就要在教學過程中加入閱讀題設(shè)計，增強學生的閱讀意識?！ ￡P(guān)鍵詞：基礎(chǔ)知識；表達題；創(chuàng)新 筆者認為在實行新課標的過程中，可以根據(jù)閱讀方式創(chuàng)建一種師生問答、小組問答、小組對個人提問的新型模式。通過構(gòu)建這種閱讀課堂去營造一個良好的氛圍。在多年的教學生涯
2、中，筆者比較喜愛用這種模式，其優(yōu)勢是能夠提升學生的積極性，能讓學生更好地學會學習，使學生在課堂上擁有良好的精神風貌，便于對知識的汲取?！ W生主動地進行閱讀學習的體現(xiàn)是自行對閱讀題設(shè)計和解答，可以充分地展現(xiàn)自由開放的閱讀教學制度，并能展現(xiàn)出語文新課標的教學理念。集想問、能問、會問、善問、解答為一體，這樣更能激發(fā)學生的自主閱讀意識，從而讓學生學會主動去探索，勇于創(chuàng)新。以下是筆者對閱讀題設(shè)計教學過程的幾點意見： 一、注重語文學科的基礎(chǔ)知識、基本技能4 如何衡量學生的閱讀質(zhì)量呢？在語文課程解讀中有兩條明確的規(guī)定，第一，看學生
3、的理解情況如何；第二，考查學生的記憶情況。從這兩條規(guī)定我們可以看出，閱讀一切文章的前提是認識中國的漢字，這樣才可以去閱讀文章，而且學生要具備一些基本的知識，對閱讀的材料類型、作者要表達的東西、文章敘述順序、表達方法等都要有一個基本的了解，這樣學生才能夠應(yīng)對文章后面的練習題?！ ∪粘ｉ喿x教學中，可以幫助學生多學習主要的語法和修辭手法（但不必進行系統(tǒng)、集中的語法修辭知識教學），在閱讀題中就可以出一些關(guān)于這些語法的題目，以便他們可以正確地解讀課文。也能督促學生養(yǎng)成閱讀的習慣，使他們不僅在閱讀面上有一個很大的拓展，而且在閱讀量方面
4、有一個很大的提高，主要的方式就是讓他們隨意選擇對自己有用的閱讀材料。所以閱讀題要注重選擇有關(guān)語文學科的基礎(chǔ)知識和基本技能運用的題目，這樣考生才能現(xiàn)學現(xiàn)用，充分展現(xiàn)其聰明才智。對于鑒賞類的文章，比較注重于對一些表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色方面的體現(xiàn)，所以可多設(shè)一些有關(guān)表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色之類的題目?！ ×硗猓瑢W生不僅要閱讀課上的知識，還要積極地閱讀一些課外的知識，多多閱讀文章，增加自己的課外知識，豐富自身的情感，掌握一些基本的閱讀和解題技能。語文學科不同于其他的學科，它需要讀者有豐富的閱歷和經(jīng)驗，這樣才能夠感悟作者的情感?！ 《?、注重本
5、學科與其他學科的聯(lián)系4 閱讀題的設(shè)計過程要綜合考慮學生的整體性閱讀和個體性閱讀相結(jié)合，這樣學生就可以選擇自己比較喜歡的且比較合適自己的文章，側(cè)重于個性化閱讀。課文課程的多樣化和奠基作用又為學習其他學科打下了基礎(chǔ)，只有學會閱讀，才能將其他學科的內(nèi)容和相關(guān)的題目理解得更加透徹，不會在文字的閱讀上出現(xiàn)什么差錯，把各個學科都聯(lián)系在一起。想象一下，假如你正在解決一道物理題目，但是如果題目你都沒有理解清楚，那又怎么能解決得了呢？所以要加強語文科目的學習與運用，側(cè)重于進行跨學科的學習和靈活地運用現(xiàn)代科技手段，增強學科間的聯(lián)系性，讓學生
6、可以清楚知道各學科的相互融合，更加主動地加強自主閱讀的能力，擴大自己的閱讀視野，提高自己的學習能力?！ ∪?、語言表達題的增加 語言表達題是能夠呈現(xiàn)做題者思想活動、是學生自身語言表達能力的施展平臺，是培養(yǎng)學生思維能力的良好題型。學生要在平時多閱讀一些課外材料，豐富自身的知識，可以多渠道地來尋找材料，當作練習題。例如，“羅素在文學界的主要貢獻”，首先，學生要去了解羅素是誰，然后慢慢地查詢其主要作品，再進行一步一步地總結(jié)歸納，最后通過閱讀獲得自己想要查詢的知識，分析他的作品在其所處時代以及延伸至今起到的文學作用。通過以上的書籍
7、閱讀、收集、整理、分析，可以幫助學生拓展知識面，使他們的表述更加清晰通順，還能激發(fā)他們的閱讀興趣。在以后的文章學習中，可以注重語法上的運用，減少一些低級錯誤的出現(xiàn)。掌握透徹的學生，在詞語方面還可以使詞語表述正確、合理，與意境相符。關(guān)于表述題的設(shè)計，也是幫助理解全文思想、獲得主旨的一個過程?！ ∷?、著重“自主”，重點關(guān)注創(chuàng)新4 主動創(chuàng)新可以保證走在時代的前沿，所以我們要主動去閱讀好的書籍，主動進行題目的設(shè)計，站在時代的前沿才可以看世界的發(fā)展，真正鍛煉自己，保證永遠不會失敗。只有創(chuàng)新才會有活力，民族的生存、時代的發(fā)展、經(jīng)濟進
8、步的源泉就是創(chuàng)新。在選取題材的時候要新穎，注重國內(nèi)的動態(tài)和科技的動態(tài)，擴大知識面，發(fā)揮自己的個性，獲得最新的知識，并且將它們變?yōu)樽约旱摹八接胸敭a(chǎn)”，那么學生才會有不斷的動力，保證自己一直跑在知識的最前面，保證一直跟得上時代，有著充滿活力的思想，不斷地推出新想法，不斷地在基礎(chǔ)上進行新的創(chuàng)新，這樣就可以培養(yǎng)
