目標(biāo)性心理護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎效果

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1、目標(biāo)性心理護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎效果［摘要］目的探討目標(biāo)性心理護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的效果。方法選取我科收治的小兒肺炎患兒90例進(jìn)行分析研究，隨機(jī)將其分為對(duì)照組與觀察組，對(duì)照組實(shí)施常規(guī)的護(hù)理措施，觀察組實(shí)施目標(biāo)性心理護(hù)理干預(yù)，比較兩組患兒的患者滿意度以及醫(yī)療糾紛發(fā)生率。結(jié)果觀察組患者目標(biāo)性心理護(hù)理干預(yù)后患者的滿意度以及醫(yī)療糾紛發(fā)生率明顯優(yōu)于對(duì)照組，經(jīng)比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P0.05),具有臨床可比性。1.2方法對(duì)照組實(shí)施常規(guī)的護(hù)理措施，觀察組實(shí)施目標(biāo)性心理護(hù)理措施具體如下：1.2.1嬰兒期心理護(hù)理護(hù)理人員要仔細(xì)觀察患兒的細(xì)微變化，此期患兒對(duì)周?chē)乃l(fā)

2、生的事情都非常敏感，容易受驚嚇，怕見(jiàn)生人，尤其是對(duì)穿白大衣的護(hù)理人員，產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的緊張、恐懼心理，害怕從她母親懷里把她抱走，對(duì)這些，護(hù)理人員在操作前，就要和患兒建立友好關(guān)系，給患兒身體上的接觸，如抱抱患兒，撫摸患兒，用玩具哄他玩等,護(hù)理要通過(guò)親熱的表情、神態(tài)，姿勢(shì)給患兒建立信任感，給與心理安慰，護(hù)理人員要以高度的關(guān)懷，和親切的態(tài)度使患兒得到安慰和安全感，為患兒創(chuàng)造和諧輕松地氛圍，減輕患兒的恐懼心理，在進(jìn)行治療護(hù)理時(shí)要盡量分散其注意力，要以嫻熟的護(hù)理技術(shù)，消除患兒的恐懼感，護(hù)理人員要以母親般的關(guān)懷，給患兒留下美好的印象，為以后的護(hù)理打下堅(jiān)實(shí)

3、的基礎(chǔ)，也有利于患兒的身心發(fā)展［1］。1.2.2歲幼兒期心理護(hù)理護(hù)理人員操作要盡量人員固定，護(hù)士進(jìn)行連續(xù)全面的護(hù)理，使患兒產(chǎn)生安全感，盡量滿足幼兒住院前的喜好和生活習(xí)慣，了解患兒的習(xí)慣用語(yǔ)和特殊的生活方式，如為患兒講熟悉的故事，玩熟悉的玩具，幫助患兒減輕陌生感，使患兒發(fā)揮其自主性。幼兒期患兒智能發(fā)育迅速，語(yǔ)言、思維和社交能力的發(fā)育日漸增速，情緒高度急躁，尤其是有病，愿意哭鬧，容易產(chǎn)生厭惡，自卑，患兒模仿力強(qiáng)，危險(xiǎn)的識(shí)別和自我保護(hù)能力差，易發(fā)生意外傷害，要正確引導(dǎo)，耐心啟發(fā)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意適宜喂養(yǎng)保證生長(zhǎng)發(fā)育，使其智

4、力得到發(fā)展。護(hù)理人員要保持病房清潔，整齊，干凈舒適，要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神，姿態(tài)和患兒接觸后能喚起患兒的歡樂(lè)，消除緊張情緒，充分調(diào)動(dòng)起積極性，配合治療和護(hù)理。1.2.33-6歲學(xué)齡前期心理護(hù)理3-6歲患兒變得性格比較固執(zhí)，不聽(tīng)話，有的甚至反抗，這是兒童時(shí)期的一種違拗心理。不可過(guò)于嚴(yán)格控制，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，接觸的人也陌生，對(duì)醫(yī)護(hù)人員懷有一種恐懼的心理，他們常常坐在那,悶悶不樂(lè)，一聲不吭，對(duì)他講話也不理不睬，醫(yī)生護(hù)士在進(jìn)行治療護(hù)理時(shí)，進(jìn)行哭鬧、反抗、甚至逃跑，因此護(hù)理人員要學(xué)會(huì)溝通技巧，主動(dòng)去親近他，主動(dòng)和他玩，使他盡早熟悉環(huán)境，在他

5、高興的時(shí)候，因勢(shì)利導(dǎo)，尤其是對(duì)不合作的患兒，護(hù)理進(jìn)行操作時(shí)，針刺靜脈一次性成功，使患兒覺(jué)得護(hù)理操作并沒(méi)有自己想象的那樣痛，慢慢的習(xí)慣接受治療和護(hù)理。1.2.4學(xué)齡期心理護(hù)理此期患兒主要是焦慮和對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，懷疑受到懲罰，護(hù)理人員要保持穩(wěn)定，有足夠的耐心，尊重患兒的人格，熱情、周到、體貼的為患兒服務(wù),努力和患兒建立感情，使患兒感到溫暖。促使患兒盡快熟悉周?chē)h(huán)境和有關(guān)人員，用患兒容易理解的詞語(yǔ)，和特殊方式,方法，解釋治療和護(hù)理的主要過(guò)程，減少患兒顧慮，利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，說(shuō)明住院的原因，使患兒相信住院不是一種懲罰，是治療疾病的需要，同時(shí)對(duì)患兒進(jìn)

6、行素質(zhì)教育，合理安排生活，供給充足營(yíng)養(yǎng)，介紹病情，疾病的病因，治療方案，并告知這個(gè)方案是根據(jù)你的病情制定的。1.3效果評(píng)價(jià)患者滿意度是由科室自制的滿意度調(diào)查表針對(duì)患兒家屬進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，滿分100分。1.4數(shù)據(jù)處理進(jìn)行數(shù)據(jù)分析方法采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2結(jié)果觀察組患兒實(shí)施目標(biāo)性心理護(hù)理干預(yù)后患者滿意度高于對(duì)照組，醫(yī)療糾紛發(fā)生率低于對(duì)照組，經(jīng)比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P