高校學(xué)生黨員后續(xù)教育管理的調(diào)查與探析

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1、高校學(xué)生黨員后續(xù)教育管理的調(diào)查與探析　　【摘要】目前高校學(xué)生黨員后續(xù)教育管理存在不夠重視、黨員先鋒模范作用不能充分發(fā)揮、組織生活不能有效開展及內(nèi)容和形式缺少創(chuàng)新等問題，我們在嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的同時，更要高度重視學(xué)生黨員的后續(xù)教育和管理工作，要進(jìn)一步完善監(jiān)督考核機(jī)制，發(fā)揮制度制約功能，豐富黨員教育管理載體及途徑，并進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨建隊伍建設(shè)，不斷提高大學(xué)生黨員后續(xù)教育管理水平，充分發(fā)揮黨建工作在大學(xué)生思想政治教育工作中的核心作用，以學(xué)生黨建帶動學(xué)生思想政治教育工作。　　【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員；后續(xù)教育管理；黨建；

2、考核；創(chuàng)新　　中圖分類號：D267文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2016）02（c）-0000-00　　近年來，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校學(xué)生黨員規(guī)模也隨之大幅增長。針對目前普遍存在的“重發(fā)展、輕管理”等現(xiàn)象，筆者通過對我校100名文、理、工等學(xué)科本、研究生黨員（其中有效問卷96份）進(jìn)行問卷調(diào)查，對目前高校學(xué)生黨員的后續(xù)教育管理實踐進(jìn)行探討及思考?！　∫弧⒏咝W(xué)生黨員后續(xù)教育管理存在的問題分析6　?。ㄒ唬W(xué)生黨員的后續(xù)教育管理沒有得到足夠重視。調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，有85.42%學(xué)生認(rèn)為很有必要對正式黨

3、員加強(qiáng)后續(xù)教育，由此可以看出絕大多數(shù)都認(rèn)為對學(xué)生黨員很有必要進(jìn)行繼續(xù)教育；但是當(dāng)問及本校對正式黨員的教育重視程度時，71.88%的同學(xué)表示學(xué)校很重視，有實效；另有28.12%的同學(xué)表示上級要求時就抓一下或針對性不強(qiáng)或要求不嚴(yán)、管理松懈等，可見，從目前高校學(xué)生黨員后續(xù)教育管理的現(xiàn)狀來看，普遍存在重視程度不夠的現(xiàn)象。　?。ǘh員的模范帶頭作用不能充分發(fā)揮。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，只有55.21%的同學(xué)認(rèn)為身邊的黨員很好的起到了模范帶頭作用，另有近一半的同學(xué)認(rèn)為不能起到明顯作用或根本起不到作用；僅26.04%的同學(xué)認(rèn)為自己對成為正式

4、黨員后的表現(xiàn)完全滿意，認(rèn)為完全符合一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)，62.5%的同學(xué)認(rèn)為還有一定距離，不太滿意，由此可見，現(xiàn)有的黨員先鋒模范作用還不能有效顯現(xiàn)?！　。ǘW(xué)生黨員的組織生活不能有效開展。有效開展組織生活是高校學(xué)生黨員后續(xù)教育管理的重要途徑及有效保障，但在現(xiàn)實生活中，高校學(xué)生黨員的組織生活不能有效、正常開展。據(jù)調(diào)查分析顯示，70.83%黨員半年以內(nèi)參加一次黨員教育培訓(xùn)，25.02%的黨員每年參加一次；當(dāng)被問到所在的黨組織能否堅持“三會一課”制度，58.33%的黨員表示能堅持，36.46%的黨員表示基本能做到。高校學(xué)生的組織

5、生活大部分都圍繞在推優(yōu)、發(fā)展及轉(zhuǎn)正等工作上，對黨員的后續(xù)教育管理存在缺失?！　。ㄋ模W(xué)生黨員后續(xù)教育管理的內(nèi)容和形式缺少創(chuàng)新。在對是否愿意參加黨組織開展的各種教育活動時，680.21%的同學(xué)表示愿意積極參加，但同時在對黨組織開展的活動存在的問題進(jìn)行調(diào)查時，22.93%的黨員認(rèn)為辦法不多，措施不力，70.83%的黨員認(rèn)為內(nèi)容陳舊，吸引力不強(qiáng)；新形勢下，原有的、慣用的黨員教育管理的模式已不能充分滿足當(dāng)代大學(xué)生的要求，亟需創(chuàng)新，高校學(xué)生黨員的后續(xù)教育管理問題要堅持與當(dāng)前社會的熱點問題及青年一代的思想特征相結(jié)合，豐富教育形式，

6、與時俱進(jìn)，取得實效?！　《?、高校學(xué)生黨員后續(xù)教育存在問題的原因探究　?。ㄒ唬┙逃芾黻犖榱α勘∪酢Ｄ壳按蟛糠指咝５狞h員教育管理隊伍中基本沒有專職黨務(wù)人員，大都是學(xué)生黨員和輔導(dǎo)員構(gòu)成，這些人中很多人沒有接受過系統(tǒng)的學(xué)生黨建工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有的自身剛轉(zhuǎn)為正式黨員，無法形成系統(tǒng)完善的黨員教育管理工作理論，缺乏相應(yīng)的黨員教育管理工作經(jīng)驗，并且本身的學(xué)習(xí)工作又相對繁重，因而很難將黨員的后續(xù)教育管理工做精做細(xì)做好。據(jù)調(diào)查顯示，73.96%的被調(diào)查黨員所在支部的支部書記由學(xué)生黨員擔(dān)任，10.42%被調(diào)查黨員所在支部書記由輔導(dǎo)員班主任擔(dān)

7、任。　?。ǘh員自身先進(jìn)性意識不強(qiáng)。隨著市場經(jīng)濟(jì)外部環(huán)境的影響，很多學(xué)生的入黨動機(jī)不夠純正，往往伴隨功力主義思想，這些都嚴(yán)重影響著學(xué)生黨員的自身修養(yǎng)和思想覺悟。調(diào)查顯示，55.21%的黨員認(rèn)為自身很好的起到了模范帶頭作用，42.71%的黨員認(rèn)為起了點模范作用，但不明顯；當(dāng)被問及對黨組織交給的沒有報酬又占時間的工作任務(wù)時，僅有63.54%的同學(xué)表示積極接受，另有近40%同學(xué)表示會不情愿或找借口推辭；黨員意識有所弱化，放松了對自己的嚴(yán)格要求，先進(jìn)性、模范性屬性體現(xiàn)不夠明顯。6　?。ㄈ┍O(jiān)督考核機(jī)制不完善。學(xué)生黨員的后續(xù)教

8、育管理需要嚴(yán)格完善的監(jiān)督考核評價機(jī)制，以保證黨員隊伍的整體素質(zhì)和黨員先進(jìn)性。據(jù)調(diào)查顯示，僅有59.38%的黨員認(rèn)為學(xué)校對黨員的民主評議效果很好，33.33%的黨員認(rèn)為效果一般；另有近8%的同學(xué)認(rèn)為流于形式，沒有效果；在對不合格黨員處理的調(diào)查中，仍有近30%的黨員認(rèn)為不處理或很少處理不合格黨員。目前，一些基層黨組織無法對大學(xué)生黨員入