高校輔導(dǎo)員的多重身份

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1、高校輔導(dǎo)員的多重身份　　摘要：高校輔導(dǎo)員是新時(shí)期推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者。新形勢下高校輔導(dǎo)員擁有多重身份。要在認(rèn)清輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的內(nèi)涵和相互關(guān)系，以及重要性、必要性的基礎(chǔ)上。制定輔導(dǎo)員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，研究專業(yè)化的知識(shí)體系，建設(shè)專業(yè)化的課程體系和教材。建設(shè)專業(yè)化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍，建設(shè)專業(yè)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管理機(jī)構(gòu)，切實(shí)推進(jìn)輔導(dǎo)員的專業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展?！　￡P(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；多重身份　　高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我國高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍中的一支重要力量，輔導(dǎo)員對學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)、個(gè)人成長等多方面都起著重要的管理和指導(dǎo)作用。幫助學(xué)生解決幫困、心理、就業(yè)、生涯

2、規(guī)劃、人際關(guān)系等問題。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教育工作者責(zé)任重大、使命光榮。牢記使命、不忘初衷，服務(wù)學(xué)生。努力做教育改革的奮進(jìn)者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。為教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。作為最接近學(xué)生的一線工作者，輔導(dǎo)員在為中國社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的教育事業(yè)中發(fā)揮了十分重要的作用。因此，接下來談?wù)摳咝W(xué)生輔導(dǎo)員的多重身份。　　1大學(xué)生思想政治引路人7　　高校學(xué)生輔導(dǎo)員首先是思想政治教育工作者。所謂思想政治教育就是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或

3、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而高校學(xué)生輔導(dǎo)員就是這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最基層的組織者、教育者和管理者。　　高校學(xué)生輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的基礎(chǔ)性和根本性作用。一方面要加強(qiáng)自身政治理論的學(xué)習(xí)，掌握從事思想政治教育所需要的理論知識(shí)，提高自身的共產(chǎn)主義思想覺悟。例如馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論等；另一方面要運(yùn)用科學(xué)的方法和有效的形式來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況拿出合理有效的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生能夠更好地提高其自身的政治思想。例如通過新聞話題正確引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)事政治的看法。大學(xué)生正處于政治思想初

4、步成長的階段，這一階段的引導(dǎo)和教育尤為重要。所以，一個(gè)重要的政治思想引路人的角色的意義不容忽視。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。不斷完善自身，提高自我才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出思想過硬的人才?！　⊥瑫r(shí)，輔導(dǎo)員也是將大學(xué)生與老師聯(lián)系在一起的紐帶。大學(xué)生不比小學(xué)生和中學(xué)生，他們與老師之間相處的僅僅是上課的時(shí)間。由于時(shí)間的縮短，很難保證，每一個(gè)老師可以全面地了解每一名學(xué)生。那么，輔導(dǎo)員就可以平衡老師與大學(xué)生之間的關(guān)系。在同學(xué)們需要老師幫助的時(shí)候，及時(shí)向老師反饋情況，從而和老師共同解決。目的就是，為學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展提供一切的便利條件。減少了對大學(xué)生打擾的外界因素，令他

5、們?nèi)娜獾倪M(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)橹R(shí)的儲(chǔ)備和思想的提升有正相關(guān)的關(guān)系，所以更好地提供大學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件是為了提升他們的政治思想做的鋪墊。7　　2大學(xué)生的人生導(dǎo)師　　要知道，大學(xué)生大多處于青年初期或中期，是從不成熟走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)段的他們也是人一生中世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。再加上遠(yuǎn)離親人，在外求學(xué)，身邊都是朋友、老師，而輔導(dǎo)員恰恰是他們學(xué)習(xí)生活上接觸最多也最依賴的人。因此，在這一時(shí)期，輔導(dǎo)員成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、擇業(yè)、戀愛等等方面的指引者和咨詢者。同學(xué)們在面對一些棘手或是不確定的問題上時(shí)，可以去輔導(dǎo)員那里尋求幫助。這是對于主動(dòng)的同學(xué)，而對于

6、不主動(dòng)的同學(xué)們來說，輔導(dǎo)員則需要悉心觀察同學(xué)們的日常情況以及其自身動(dòng)態(tài)。在同學(xué)們發(fā)生波動(dòng)時(shí)，及時(shí)解決和排除問題，令問題還沒有產(chǎn)生影響學(xué)生的情況，使得學(xué)生能將身心更好地投入到學(xué)習(xí)以及其喜愛的活動(dòng)中去。再加上，大學(xué)生的心智還未成熟，面對感情等因素會(huì)受到一定影響。因此，如果想避免戀愛等產(chǎn)生的負(fù)面影響，還需要輔導(dǎo)員進(jìn)行開導(dǎo)以及糾正。所以，為了給他們一個(gè)正確的引導(dǎo)和專業(yè)的指導(dǎo)，因此輔導(dǎo)員需要做到的是：　?。?）換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想，從學(xué)生角度來面對問題；（2）以身作則，做學(xué)生的良師益友，以自己的經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生提出建議；（3）幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，在就業(yè)方面作出指導(dǎo)和建議

7、；（4）多關(guān)注新聞報(bào)道，對當(dāng)代大學(xué)生存在的問題進(jìn)行分析、思考和總結(jié)，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。7　　當(dāng)今社會(huì)信息傳遞極快，而大學(xué)生每天都在接受多種多樣的信息。信息的種類繁雜，內(nèi)容良莠不齊。雖然大學(xué)生也具備一定的辨識(shí)能力，但是為了使他們少走彎路，不受一些錯(cuò)誤信息的影響，輔導(dǎo)員充當(dāng)了信息過濾者的角色。因此，及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和信息接受內(nèi)容，首先以自身的角度去判斷，再站在大學(xué)生的觀點(diǎn)去思考。面對問題時(shí)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同的現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分，從而得到全面的解決方案。真正的解決好問題，不做表面功夫，不做無用功。再加上，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的廣泛，網(wǎng)絡(luò)游戲也對大學(xué)生產(chǎn)生

8、程度不一的影響。有相當(dāng)一