資源描述：
《初中政治教學(xué)生活化探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、初中政治教學(xué)生活化探究 摘要：生活化教學(xué)是新課改下的重要教學(xué)理念。政治教學(xué)生活化可以改變以往空洞的理論說(shuō)教，營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，使教學(xué)煥發(fā)生命的活力，進(jìn)而激起學(xué)生展開(kāi)快樂(lè)而主動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思想水平與道德水平的提高?！ ￡P(guān)鍵詞：政治教學(xué)；生活化；重要意義；實(shí)踐能力 中圖分類(lèi)號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2016）30-0167-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.108 政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要學(xué)科，也是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀和
2、價(jià)值觀的有力保障。但是長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教育的影響，許多教師將政治課上成了枯燥而空洞的理論說(shuō)教課，這并不利于學(xué)生知識(shí)的掌握、技能的培養(yǎng)，不利于學(xué)生情感、道德的全面發(fā)展。新課改以后，對(duì)初中政治教育提出了嚴(yán)格的要求。政治教育必須面向全體學(xué)生，構(gòu)建生活化的政治課堂，在講授政治理論知識(shí)的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生政治思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效政治課堂。實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的生活中來(lái)展開(kāi)政治學(xué)習(xí)，更能還原政治學(xué)科的生動(dòng)活潑，發(fā)揮政治學(xué)科功效，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的完成?，F(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)
3、實(shí)踐我對(duì)初中政治學(xué)科教學(xué)生活化淺談如下幾點(diǎn)體會(huì)。5 一、初中政治教學(xué)生活化的意義 ?。ㄒ唬┯兄诟淖儌鹘y(tǒng)政治教學(xué)的弊端 傳統(tǒng)的政治教學(xué)通常采用的是教師“滿堂灌”的模式，教師把提前設(shè)計(jì)好的教學(xué)內(nèi)容在課堂上灌輸給學(xué)生，也不管學(xué)生是否能夠全部理解，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題不能及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，從而使政治學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。而生活化的政治教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，徹底實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)，把學(xué)生作為教學(xué)的主人，教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4、。學(xué)生在生活化的政治課堂上更加活躍，能夠積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)，也能夠?qū)W到很多實(shí)用性的政治知識(shí)。 ?。ǘ┯兄谡{(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性 在以往的政治教學(xué)中，學(xué)生的主體性并沒(méi)有很好地體現(xiàn)。政治教師一直占據(jù)著主體地位，對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令，把學(xué)生作為教學(xué)的工具，認(rèn)為教師比學(xué)生高一級(jí)。這樣的錯(cuò)誤思想雖然只存在于小部分教師中，但是必須要及時(shí)得到改變。在實(shí)施了政治教學(xué)生活化以后，教師在講課時(shí)都會(huì)圍繞著學(xué)生的生活實(shí)際選擇教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在課堂上能夠發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全身心地投入到政治學(xué)習(xí)中，提高自己的道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)生活化突出以學(xué)
5、生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。 ?。ㄈ┯兄谔岣邔W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和習(xí)慣5 政治教育的目的就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而學(xué)生的發(fā)展不僅要教授學(xué)生政治知識(shí)，還要提高學(xué)生的生活能力。所以，政治生活化教學(xué)極大地符合素質(zhì)教育和新課程改革的要求，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí)，由于教師教授的政治知識(shí)是從生活中提煉而來(lái)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)需要的不是具有知識(shí)的人才，而是具有知識(shí)、素質(zhì)和技能的綜合性人才，政治生活化教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣的提高，為學(xué)生
6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊。教學(xué)生活化的開(kāi)展，既體現(xiàn)了時(shí)代的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，也實(shí)現(xiàn)了課程改革目標(biāo)的推廣?！ 《?、政治教學(xué)中如何開(kāi)展生活化教學(xué) ?。ㄒ唬┥顚?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 正所謂良好的開(kāi)端是成功的一半。導(dǎo)入能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力集中于新知的學(xué)習(xí)直接關(guān)系著教學(xué)的成敗。政治新課改也非常重視教學(xué)與生活的關(guān)系，明確指出教學(xué)要善于從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以學(xué)生所熟悉的生活來(lái)引發(fā)學(xué)生的深入思考，從而達(dá)到對(duì)抽象知識(shí)的深刻理解與形象認(rèn)知。為此在教學(xué)中教師要深入研究教材，挖掘教材中的生活元素，從而用學(xué)生所熟悉的各類(lèi)生活現(xiàn)象來(lái)
7、引入新知的學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性與熟悉度，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。如在學(xué)習(xí)“我愛(ài)我家”時(shí)，教師不要急于講解，可以給予學(xué)生更充足的時(shí)間來(lái)展開(kāi)交流與討論，讓學(xué)生來(lái)自由發(fā)表對(duì)于家的理解。熟悉的話題可以拉近學(xué)生與知識(shí)的距離，學(xué)生踴躍發(fā)言。在此基礎(chǔ)上教師因勢(shì)導(dǎo)入：家是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的名字，但是卻寄予了父母深切的愛(ài)，那么究竟什么是家，如何才能讓愛(ài)永駐我家，讓家充滿愛(ài)與溫馨呢？這樣自然就可以將學(xué)生的興趣點(diǎn)集中于新知的探究上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)而主動(dòng)地探究?！ 。ǘ┙巧硌?，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)5 通過(guò)豐富的角色表演，可以讓學(xué)生在特定的情境中來(lái)
8、理解理論，并能轉(zhuǎn)化為自身的自覺(jué)行為，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。為此在教學(xué)中我們要為學(xué)生提供更多親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在表演中表現(xiàn)自己，內(nèi)化知識(shí)。如在學(xué)習(xí)難報(bào)三春暉時(shí)，我們可以讓學(xué)生以小組為單位來(lái)針對(duì)與家人相處的細(xì)節(jié)來(lái)展開(kāi)交流，在充分的交流中化解孩子與父母的矛盾，增進(jìn)與家
