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《天道酬勤是真理》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、天道酬勤是真理 怎樣才能學(xué)好英語呢？無數(shù)學(xué)生都問過這個(gè)問題，各位前輩和老師也都給出了各種各樣的方法指導(dǎo)。在我看來，無論采用哪一種，都需要耐心和堅(jiān)持才能看到功效。今天的教育界，無論是公立學(xué)校還是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都高舉“興趣”大旗，強(qiáng)調(diào)寓教于樂，可是孩子天生的興趣本就各有不同，且英語并非我們的母語，原本就不是順理成章應(yīng)該感興趣的科目，而英語的基本構(gòu)成是幾乎沒有象形意味的26個(gè)字母，與以符號為起源的漢字體系有著極大的差別，要調(diào)整適應(yīng)絕非朝夕可得。興趣當(dāng)然至關(guān)重要，可若只一味強(qiáng)調(diào)興趣而忽略了耐力、堅(jiān)忍、持之以恒的付出在學(xué)好英
2、語的過程中所扮演的角色，那就與先前一味強(qiáng)調(diào)“頭懸梁，錐刺股”的苦學(xué)同樣片面?！疤斓莱昵凇彪m然看似老生常談，但卻是最久經(jīng)檢驗(yàn)且站得住腳的真理，是真正大巧若拙的金玉良言?！ 〈笠幌聦W(xué)期時(shí)，我曾跟聽力老師交流過自己的苦惱：自從入學(xué)以來，我一直在早起聽廣播，課上認(rèn)真聽講，課后按老師的要求練習(xí)聽寫和跟讀磁帶，該做的一樣也沒落下，為什么還是覺得聽力沒有什么進(jìn)步呢？老師當(dāng)時(shí)回答：“你別急，等到了大二再看?！蔽译m然心中嘀咕“這算什么回答”7，但最終還是按捺下內(nèi)心的疑惑，繼續(xù)每天做好該做的功課。大二上學(xué)期進(jìn)入第二個(gè)月的時(shí)候，有一天
3、我突然意識到，口語課上的一段五分鐘視頻我完全聽懂了：不是靠半聽半猜再結(jié)合畫面中人物的面部表情和肢體語言做到的，而是完全聽懂了每個(gè)句子里的每個(gè)單詞。那種明確知道自己格外清晰地聽懂了每個(gè)單詞的感覺，于我而言就像一場“頓悟”，終于明白聽力老師說的原來是再樸實(shí)不過的真理?！ ∪缃裎乙矔堰@個(gè)道理講給自己的學(xué)生聽。對于很多雅思考生來說，備考之路上最痛苦的事情之一就是堅(jiān)持了一段時(shí)間卻仿佛看不到任何進(jìn)步。要知道，樹在向上長高之前，先要向下長牢根系，而扎根奠基時(shí)，地面上的部分往往看不出變化來。這跟英語學(xué)習(xí)先積累、再感受進(jìn)步的過程頗為
4、相似。學(xué)習(xí)中的考生們不是沒有進(jìn)步，而是時(shí)日尚淺，自己沒有覺察到而已。少想，多做，天道一定酬勤。下面就說說我的英語學(xué)習(xí)之路吧?！ ∥业挠⒄Z啟蒙源于一件糗事 我開始學(xué)英語時(shí)的環(huán)境比今天落后許多：首先，初一才開設(shè)英語課程;其次，全部的英語資料只有課本和與課本內(nèi)容配套的朗讀磁帶;再次，我的父母對英語一竅不通，無法輔導(dǎo)我做任何額外的相關(guān)練習(xí);最后一點(diǎn)，沒什么課外輔導(dǎo)班可上。對現(xiàn)在的孩子來說，后兩點(diǎn)恐怕正是值得懷念的“goodolddays”，多么快樂的舊時(shí)光，可以省出大把時(shí)間來瘋玩！然而，這樣一來，那時(shí)自制力不強(qiáng)的我因?yàn)闆]有
5、多余作業(yè)、沒有父母督促、沒有課外輔導(dǎo)課的壓力，因此對待英語學(xué)習(xí)是十分漫不經(jīng)心的。英語啟蒙時(shí)，一開始是認(rèn)識26個(gè)字母、學(xué)習(xí)音標(biāo)和記憶簡單詞匯，課程進(jìn)度緩慢，老師安排了很多帶讀帶練，只要課上不開小差，下了課就可以合上書本去玩了。后來老師開始留課后作業(yè)，不過也只是簡單的填空題，對照課文照抄一遍即可完成。至于口頭朗讀，老師沒有指定跟讀遍數(shù)，完全靠學(xué)生自覺。此時(shí)的我處于“樹懶”7狀態(tài)，作業(yè)填好了答案，用眼睛看一遍句子就萬事大吉，從不開口朗讀了?！ ∪欢?，過了不久，我迎來了英語課中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此時(shí)的課堂已經(jīng)從單純老師帶讀轉(zhuǎn)為
6、點(diǎn)學(xué)生逐一朗讀?！靶疫\(yùn)”躲過前幾次的我最終還是中選了，由于從不進(jìn)行課外練習(xí)，我一開口就舌頭打結(jié)、嘴巴發(fā)澀。大概是表現(xiàn)得太糟糕了，英語老師從此記住了我，并在第二次課上再次點(diǎn)我朗讀。那時(shí)不知死活的我并沒有吸取第一次的丟人教訓(xùn)，課下依然沒有好好練習(xí)，結(jié)果再次磕磕巴巴，坐下后還非常無恥地盤算：“已經(jīng)連著點(diǎn)我兩次了，下次總該放過我了吧？”殊不知老師自有老師的計(jì)劃，第三次繼續(xù)點(diǎn)我讀。這下遲鈍的我也終于覺醒了：原來不練習(xí)，發(fā)音是不會自動(dòng)流利的！為了避免第四次當(dāng)眾丟人，我特意連續(xù)一周早起一小時(shí)，跟著磁帶一遍遍練習(xí)即將講到的下一課對話
7、。老師果然很有默契地把這段最長的對話留給了我，而我則帶著“終于可以一雪前恥”的氣勢，站起來一口氣讀完，連語音語調(diào)都盡量模仿到位。接下來的一整個(gè)學(xué)期，老師再也沒點(diǎn)過我。而我倒是警鐘長鳴，時(shí)時(shí)保持備戰(zhàn)狀態(tài)。而一旦開啟跟讀的習(xí)慣，再堅(jiān)持下去倒也沒那么困難了。 現(xiàn)在回想這段經(jīng)歷，有幾條心得值得分享：一、自尊心是種動(dòng)力，能督促人為了不反復(fù)當(dāng)眾出丑而苦下功夫;二、兒童在英語學(xué)習(xí)初期自制力一般都不強(qiáng)，最好能有位老師或家長行使密集監(jiān)督職責(zé)，開頭多費(fèi)些功夫?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)領(lǐng)上正軌，以后便會輕松許多;三、對于雅思考生這樣即將成年或已成年的群
8、體來說，自我密集監(jiān)督是必要的，要痛下決心培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起初可能比較痛苦，之后逐漸適應(yīng)就好了。 首先要有語言輸入7 感謝我的媽媽，她從小給我培養(yǎng)起了愛讀書的習(xí)慣，而且從不干涉我的閱讀選擇，不一味逼我多看“正書”、少看“雜書”。大學(xué)之前，我讀的基本是國內(nèi)著作或國外圖書的中譯本。中文書籍里，四大名著自然要讀，但金庸的“飛雪連天射白鹿，笑
