資源描述：
《淺析小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的策略 摘要：美術(shù)教學(xué)能提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，陶冶學(xué)生情操，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。但是，目前小學(xué)美術(shù)課堂還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，忽視學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。因此，本文針對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂的創(chuàng)意教學(xué)進(jìn)行探究，希望對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和美術(shù)教學(xué)有所幫助?！ ∶佬g(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，尤其在小學(xué)階段進(jìn)行美術(shù)教育對(duì)學(xué)生今后發(fā)展意義重大。但是，現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，限制學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展。如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新性，是現(xiàn)在美術(shù)老師面臨的
2、主要問(wèn)題。 一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題 雖然素質(zhì)教育改革在全國(guó)范圍內(nèi)大刀闊斧地進(jìn)行，但是，很多小學(xué)美術(shù)老師仍然采取傳統(tǒng)教學(xué)模式。首先，教學(xué)過(guò)程中老師是課堂的主導(dǎo)，老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講解，學(xué)生只能機(jī)械記憶，課堂氣氛沉悶枯燥，導(dǎo)致很多學(xué)生失去對(duì)美術(shù)的情趣。其次，小學(xué)美術(shù)課堂上書(shū)本上怎么畫(huà)，老師就要求學(xué)生怎么畫(huà)，束縛孩子們的思想，限制孩子們創(chuàng)造力發(fā)揮，抑制學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮。最后，小學(xué)美術(shù)教學(xué)局限于課堂和書(shū)本知識(shí)，課堂內(nèi)容單調(diào)乏味，缺乏趣味性和豐富性，不利于學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮。 二、小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的具體策略 1
3、.營(yíng)造寬松的課堂氛圍4 教學(xué)過(guò)程中老師要改變教學(xué)方式，營(yíng)造寬松的課堂氛圍。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中老師是課堂的主體，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，這樣的課堂形式限制學(xué)生發(fā)展，打擊學(xué)生積極性。因此。老師在教學(xué)過(guò)程中要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，積極活躍課堂氣氛，給予學(xué)生充分的自由，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。 例如，教學(xué)生畫(huà)房子的時(shí)候，不要限制學(xué)生必須按照課本中的房子畫(huà)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，畫(huà)出自己心中的房子。老師在講課過(guò)程中要以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不同想法和觀點(diǎn)給予積極的評(píng)價(jià)和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的全過(guò)程。
4、在自由寬松的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象?；钴S課堂氛圍的方法很多，老師可以在上課前講一個(gè)趣味性故事，或者在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展一些小競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?！ ?.利用多媒體進(jìn)行教學(xué) 隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，成為教育教學(xué)的重要輔助手段。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)主要以書(shū)本知識(shí)為主，枯燥單調(diào)的書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲望。利用多媒體教學(xué)，首先，轉(zhuǎn)變了教學(xué)形式，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美
5、術(shù)課堂的興趣和學(xué)習(xí)欲望。興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣才能進(jìn)一步提高教學(xué)效率。其次，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以將抽象化的知識(shí)生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。4 例如，老師在教學(xué)過(guò)程中可以將一些優(yōu)秀的作品用多媒體給大家展示出來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)討論、探究分析優(yōu)秀作品的創(chuàng)作特點(diǎn)，在自己創(chuàng)作的時(shí)候進(jìn)行借鑒。這些優(yōu)秀的作品學(xué)生一般接觸不到，老師將一些優(yōu)秀的作品篩選出來(lái)，展示給大家，可以拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，老師要善于利用多媒體將課本中的知識(shí)用圖片、視頻形式展示出來(lái)，豐富
6、課堂教學(xué)形式。 3.積極開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng) 積極開(kāi)展課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)的重要形式。傳統(tǒng)美術(shù)課堂以書(shū)本知識(shí)為主，教學(xué)主要局限在課堂內(nèi)，這樣的教學(xué)形式缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣。而且，教學(xué)局限于課堂，抑制學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮，不利于學(xué)生思維和情感自由發(fā)展。我們生活在一個(gè)多彩的世界，要讓教學(xué)生活化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，然后用自己手中的畫(huà)筆描繪出來(lái)，表達(dá)自己內(nèi)心的思想感情。因此，老師要積極開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，感受大自然的美，在生活中尋找靈感。 例如，春天到來(lái)的時(shí)候，老師可
7、以組織同學(xué)們到野外寫(xiě)生，在大自然中感受春天的變化，學(xué)生會(huì)觀察到滿(mǎn)是嫩芽的樹(shù)枝，會(huì)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱，還有農(nóng)田里辛勤勞作的人們，這就是生活中的美。他們會(huì)在親身感受和體驗(yàn)中產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，畫(huà)出屬于自己的不一樣的春天。老師在教學(xué)過(guò)程中多組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，可以豐富教學(xué)形式，吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，把生活中的美用美術(shù)形式呈現(xiàn)出來(lái)?！ ∪⒔Y(jié)語(yǔ)4 美術(shù)教學(xué)對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)的形式，促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。營(yíng)造良好的課堂氣氛，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，積極開(kāi)展課外
8、實(shí)踐活動(dòng)等都是小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的有效形式，我們要在教學(xué)過(guò)程中很好地應(yīng)用?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]李曼輝.小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略研究[J].中國(guó)校外教育，2016，No.54703：70. [2]竇玉敏.小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略分析[J].學(xué)周刊，2014，No.21208：208.
