守正創(chuàng)新 引領(lǐng)未來(lái) 開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面

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1、守正創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面　　【編者按】：為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)《決定》作出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步深化學(xué)校體育改革，國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。本刊繼上期刊登了指導(dǎo)文件及教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰答記者問(wèn)后，全國(guó)上下學(xué)校體育工作者為之歡欣鼓舞，期盼這次改革能夠見(jiàn)到顯著效果。本期特邀專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)一步圍繞《意見(jiàn)》的精神實(shí)質(zhì)及落實(shí)中需注意的問(wèn)題、努力方向進(jìn)行深入分析?！　≌罕疚膶?duì)國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》

2、從出臺(tái)背景、亮點(diǎn)、落實(shí)中應(yīng)注意的問(wèn)題等方面進(jìn)行了論述?！　￡P(guān)鍵詞：墻壁；體育教學(xué)；利用　　中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-2410（2016）06-0004-0311　　近日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》共6個(gè)部分18條，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)學(xué)校體育工作的發(fā)展進(jìn)行了全面的規(guī)劃，明確了我國(guó)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想、工作原則和工作目標(biāo)，同時(shí)，指出了工作重點(diǎn)和具體路徑?！兑庖?jiàn)》的下發(fā)，既凸顯了黨和國(guó)家對(duì)學(xué)生身心健康的高度重視，同時(shí)，也表明了學(xué)校體育工作發(fā)展相對(duì)滯后，學(xué)生身心健康狀況不容樂(lè)

3、觀(guān)的現(xiàn)實(shí)，正如《意見(jiàn)》中指出的那樣“學(xué)生體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的明顯短板”，因此，準(zhǔn)確理解《意見(jiàn)》的精神和要求，抓好學(xué)校體育各項(xiàng)工作的落實(shí)，是未來(lái)一個(gè)時(shí)期學(xué)校體育工作的主要任務(wù)?！　∫?、《意見(jiàn)》出臺(tái)的背景　　（一）是貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，推動(dòng)教育綜合領(lǐng)域改革的必然要求　　黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，對(duì)當(dāng)前中國(guó)面臨的重大和緊迫問(wèn)題作出系統(tǒng)改革部署。在推動(dòng)教育綜合領(lǐng)域改革部分，《決定》明確指出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”，強(qiáng)調(diào)了德育、體育和美育的重要地位。首次把“智育”工作放在德育、體

4、育和美育之后進(jìn)行論述。從行文中對(duì)“四育”的表述順序來(lái)看，突出強(qiáng)調(diào)了體育在教育中的地位和作用，同時(shí)，也說(shuō)明了體育在目前學(xué)校教育中相對(duì)弱勢(shì)的地位，需要通過(guò)一系列強(qiáng)有力的措施予以加強(qiáng)，充分發(fā)揮體育在育人中的作用。　　《決定》對(duì)教育工作的不同領(lǐng)域提出了不同的要求：德育要求“堅(jiān)持”――堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育；體育要求“強(qiáng)化”――強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)??；美育要求“改進(jìn)”――改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)；智育要求改革。我們把“堅(jiān)持”“強(qiáng)化”“改進(jìn)”和“改革”這些表述放在一起分析，可以看出中央對(duì)教育領(lǐng)域內(nèi)不同工作提出的要求是不

5、一樣的?！皬?qiáng)化”對(duì)應(yīng)的是“弱化”“邊緣化”，這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了體育課和課外鍛煉在實(shí)際學(xué)校教育工作中普遍得不到重視的現(xiàn)實(shí)。中央明確了“強(qiáng)化”11的要求，主要是針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)，由于管理主體缺失、管理力度不夠、力圖解決各項(xiàng)工作落不到實(shí)處的問(wèn)題。此次出臺(tái)的《意見(jiàn)》，是落實(shí)中央精神的具體舉措?！　。ǘ┦菍?duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)“健康第一”辦學(xué)指導(dǎo)思想的繼承和發(fā)展　　進(jìn)入新的世紀(jì)，根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，黨中央、國(guó)務(wù)院著眼于我國(guó)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需求，在1999年，作出了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，指出“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)

6、一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”。同時(shí)要求“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。確保學(xué)生體育課程和課外體育活動(dòng)時(shí)間，不準(zhǔn)擠占體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所。舉辦多種多樣的群體性體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力”?！　∵@些話(huà)語(yǔ)今天讀起來(lái)依然方向明確，充滿(mǎn)正能量。時(shí)間過(guò)去快20年了，一些遺留問(wèn)題沒(méi)有得到有效地解決，新問(wèn)題卻接踵而來(lái)。學(xué)校體育仍然是教育發(fā)展中的短板

7、，影響和制約學(xué)校教育的發(fā)展水平，影響學(xué)生的健康發(fā)展。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，沒(méi)有捷徑可走，更不能讓體育掉隊(duì)，必須沿著我黨一貫主張的教育方針，堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，堅(jiān)持諸方面教育“相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展”，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”。在此，需要特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想”11是對(duì)全體教育者的要求，且不可把健康推給體育，更不能推給體育教師，因?yàn)?，學(xué)生的健康受多種因素的影響和制約，體育只是其中能起到積極促進(jìn)作用的有利因素。在學(xué)校教育中，如果不改變?nèi)w教育者的思想意識(shí)，仍然把體育工作放在“說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的境地，體育在學(xué)生發(fā)展中所起的