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《提高初中生閱讀理解審題能力的策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高初中生閱讀理解審題能力的策略 在初中語文試卷中，閱讀理解占有較大的比重。因此準(zhǔn)確解答閱讀理解題，對于提高語文成績至關(guān)重要。而要使學(xué)生做到準(zhǔn)確答題，除了要有扎實的基礎(chǔ)知識，更需要具備一定的審題能力，能準(zhǔn)確解讀命題人的出題意圖，把握題目中有價值的信息。而目前許多中學(xué)生語文閱讀理解能力不強，失分嚴(yán)重，一個重要的原因就是審題能力不強?！ ∫弧⑻骄繉忣}能力不強的原因 1.從教師角度看：對學(xué)生審題習(xí)慣培養(yǎng)不夠重視，教師經(jīng)常包辦代替，使學(xué)生養(yǎng)成了依賴性?！ ≡谄綍r的教學(xué)中，不少教師對學(xué)生審題能力培養(yǎng)的意識比較薄弱，他們往往為趕進度而教，并沒有考慮學(xué)生
2、的實際收獲。在講評閱讀理解的練習(xí)時，不少教師也沒有積極鼓勵學(xué)生進行審題的展示，面對沉悶的課堂，面對等待的學(xué)生，往往以自我為中心，大包小攬，唱獨角戲，不知不覺中使學(xué)生滋生起依賴的不良習(xí)慣，遠離了熱愛思考、挑戰(zhàn)困難的好品質(zhì)。很多老師甚至覺得這樣做省力、高效、有成就感，為自己的表演而陶醉。殊不知，到了考試時問題就出現(xiàn)了，卻又不承認自己的失誤，將責(zé)任推向?qū)W生，自己早就講過了，責(zé)怪學(xué)生能力不行，學(xué)不會。其實根子還是在老師，急于求成，沒有以學(xué)定教，從學(xué)生實際出發(fā)，忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)方式落后。6 2.從學(xué)生角度看：其一是知識儲備不足。比如在閱讀理解
3、中，有些學(xué)生時常將說明方法、論證方法、修辭方法混為一談，概念模糊怎能答好題？ 其二是消極的心理在作怪。如懶惰、怕動腦筋、依賴他人的心理，遇到題目比較長、比較難讀通、難理解的，就不去思考，不去認真讀，內(nèi)心把它歸為不會做的題目，主動放棄，空題不做或胡亂作答，應(yīng)付了事。這種對自己不負責(zé)、缺乏責(zé)任心的態(tài)度和心理，嚴(yán)重影響了答題。再如思維定勢，也稱為思維慣性，是一種習(xí)慣性的思維傾向，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中形成的自己所慣用的、格式化的思維模式。面對一類題，往往采用一定的套路去思考，簡單的規(guī)范的倒也不會錯，而一旦遇到變化了的、復(fù)雜的題時，思維定勢起作用，粗心
4、大意，不能發(fā)現(xiàn)其中的變化和復(fù)雜性，還是按“老印象”處理，自然會出錯?！ ∑淙遣涣嫉膶忣}習(xí)慣害人。很多學(xué)生做題時急不可耐，具體表現(xiàn)為：閱讀文章時，匆匆忙忙，一目十行，囫圇吞棗，看得云里霧里，不知所云，為審題答題埋下禍根。讀題時，缺乏耐心，經(jīng)常用眼睛掃一遍就急于動筆了，不能對題目進行全面、細致、正確的剖析；長一點的題目甚至沒有完整讀完，往往斷章取義；更有甚者，隨便取舍，自己挑些內(nèi)容讀，根本不顧及題干的整體性?！ 《?、探究提升審題能力的方法 根據(jù)閱讀理解題的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生實踐中出現(xiàn)的問題，我覺得應(yīng)該采取如下辦法： 1.鞏固知識，積累先行。6
5、 在閱讀理解中，學(xué)生審題出現(xiàn)偏差的一個重要原因是概念不清。如不少學(xué)生不會區(qū)分說明文、議論文、散文、小說，沒有體裁方面的知識，也就無法用相關(guān)體裁的知識去準(zhǔn)確作答。因此教師有必要為學(xué)生進行語文知識的整理、歸納，幫助學(xué)生理解識記，達到熟練運用的程度。具體來說，閱讀方面的知識有：文體、修辭、表達方式、表現(xiàn)手法、描寫方法、說明方法、論證方法、記敘的順序、說明的順序、線索、語言特點、賞析的方法、標(biāo)題的含義和作用、理解詞語句子的含義、判斷句子或段落的作用、環(huán)境描寫的作用、翻譯文言的方法、文言朗讀停頓的方法等。 積累了閱讀方面的知識，就為準(zhǔn)確審題打開了方便
6、之門。 2.改進習(xí)慣，規(guī)范操作?！ 〔涣嫉牧?xí)慣，嚴(yán)重影響了答題，所以必須養(yǎng)成答題的好習(xí)慣?！ ∫皇恰白x和思”?！白x”是“思”的前奏，“讀”得好才能“想”得出。讀文章，讀題目，要讀得仔細，讀得準(zhǔn)確，讀得完整，讀得清晰。先讀文章，初中的閱讀文章往往在1000字左右，有一定的篇幅，所以要有耐心，不可以走馬觀花。讀了還要思考，掩卷沉思：本文寫了什么內(nèi)容？寫作用意是什么？怎么去表現(xiàn)的？作者的情感態(tài)度是怎樣的？從整體上把握文章。然后讀文章后面的題目，讀題目中的每一個字，仔細讀，不漏讀，不錯讀，不跳著讀，要邊讀邊區(qū)分清楚：題目中什么是題干，什么是要求，關(guān)鍵
7、詞是什么，這個題目命題的指向是什么，該用哪方面的知識回答，好好斟酌一番，不能出錯?？梢园杨}目中的特別需要留心的字詞圈畫出來，顯得醒目一些，引起重視。這樣的“讀”和“思”，就為后面解答問題奠定了堅實的基礎(chǔ)?！ 《恰凹毻魄谩?。閱讀題是靈活的，沒有認真細心的習(xí)慣是很難答好的。對于閱讀題，在解答之前，我們往往要細審如下內(nèi)容：審文章的體裁，審題目的類型，審答題的角度，審答題的思路，審答題的字數(shù)，審答題的范圍等。細細推敲，想得越清楚往往正確率就越高，但注意不要鉆牛角尖，還要突破思維定勢?！ ∪纭缎湃巍愤@篇閱讀文章，最后一道題是這樣的： 閱讀下面的材料
8、，并結(jié)合上文內(nèi)容，就“信任的力量”這一話題，聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶??！ 静牧稀繓|北老大爺王福順，被人撞到卻說出一句感動無數(shù)人的話“孩子，我沒事，我有醫(yī)
