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《小議新課改背景下的初中物理教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小議新課改背景下的初中物理教學(xué) 【摘要】物理這門課程主要培養(yǎng)學(xué)生們的基本物理素質(zhì)，對(duì)促使學(xué)生們的全面發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。物理學(xué)科的迅速發(fā)展為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)，在初中階段對(duì)學(xué)生們進(jìn)行物理教學(xué)是十分有必要的?！ 娟P(guān)鍵詞】新課改初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.115 物理是一門注重研究物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理能夠讓學(xué)生們的思維能力得到提高，使學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)從不同的角度來思考問題。物理學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生們物理知識(shí)的
2、重要課程，有效率的物理教學(xué)能夠讓學(xué)生們?cè)谖锢磉@門課程上的知識(shí)得到比較快速的發(fā)展，使學(xué)生們對(duì)相關(guān)的物理知識(shí)產(chǎn)生較大的探索興趣。初中階段是人生中記憶發(fā)展比較快速的時(shí)期，在初中階段讓學(xué)生們接受物理課堂的知識(shí)教學(xué)是非常有效的，教師可以通過此階段的教學(xué)工作讓學(xué)生們對(duì)物理世界產(chǎn)生好奇心，使學(xué)生們對(duì)物理科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生濃厚的興趣，這有利于提高學(xué)生們對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的積極性。新課改指出，初中階段的物理教學(xué)工作需要教師注重評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還要求初中物理教師能夠注重培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力。筆者認(rèn)為初中物理教師想要較好的完
3、成這些目標(biāo)，就需要側(cè)重從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行物理課堂的教學(xué)。5 一、采用多種方式進(jìn)行課堂教學(xué) 初中階段學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)都會(huì)得到不小的發(fā)展，到了初中階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)于小學(xué)階段來說，產(chǎn)生了明顯的差異，物理這門課程的大部分知識(shí)，在小學(xué)階段學(xué)生們是難以接觸到的，因此在剛剛開始接觸初中物理這門課程時(shí)，學(xué)生們往往容易跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解常常會(huì)感到力不從心。同時(shí)，在初中階段學(xué)生們的無意識(shí)記憶開始變得比較明顯，學(xué)生們常常會(huì)對(duì)自己感興趣的課程給予較多的時(shí)間和精力。面對(duì)學(xué)生們的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，初中物理
4、教師需要有針對(duì)性的采取措施來應(yīng)對(duì)，為了使學(xué)生們對(duì)物理課堂產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，物理教師需要在日常的教學(xué)管理工作中努力培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，采用多種方式來進(jìn)行物理課堂的教學(xué)?！ 〉谝?，采用多種方式進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，初中物理教師需要注重新課的導(dǎo)入。初中階段的學(xué)生對(duì)于接觸新的物理知識(shí)和物理內(nèi)容可能會(huì)有一些緊張退縮的表現(xiàn)，對(duì)此，初中物理教師需要積極地采取措施解決。為了緩解學(xué)生們對(duì)物理課堂講解新知識(shí)產(chǎn)生的緊張情緒，初中物理教師可以加強(qiáng)對(duì)新課的導(dǎo)入，運(yùn)用一些輕松有趣的小技巧來緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力。新課改強(qiáng)調(diào)初中
5、階段的物理教學(xué)屬于九年義務(wù)教育階段，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要注重激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，注重新課導(dǎo)入能夠有效的減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。 5物理教師在講授新課知識(shí)之前，可以利用一些物理學(xué)家的小故事導(dǎo)入新課。物理學(xué)的進(jìn)步離不開無數(shù)刻苦鉆研的物理學(xué)家嘔心瀝血的付出，因此初中物理教師在進(jìn)行新課導(dǎo)入的時(shí)候穿插一些物理科學(xué)家的事跡，可以讓學(xué)生們更加深刻的了解物理世界，使學(xué)生們對(duì)物理課程產(chǎn)生比較大的興趣。例如，初中物理教師在講授有關(guān)浮力這部分的物理知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生們猜測(cè)是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了浮力的計(jì)算方式，在聽取了學(xué)
6、生們各式各樣的回答后，物理教師可以緩緩地告訴學(xué)生們這節(jié)課的主要內(nèi)容與浮力有關(guān)，然后為學(xué)生們講解阿基米德原理，在這個(gè)講解的過程中初中物理教師可以詳略得當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生們講解阿基米德苦思冥想浮力相關(guān)知識(shí)的故事，以提高學(xué)生們對(duì)物理課堂的好奇心。在這種方式的新課導(dǎo)入下，學(xué)生們對(duì)于陌生物理知識(shí)的接受度能夠得到有效提高，并且學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)比較良好，這將有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平得到提高。所以，初中物理教師在采取多種方式進(jìn)行物理課堂教學(xué)的時(shí)候，可以加強(qiáng)對(duì)新課的導(dǎo)入，在課堂導(dǎo)入中穿插一些于與物理學(xué)家有關(guān)的小故事，充分調(diào)
7、動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?！ 〉诙?，采用多種方式進(jìn)行物理課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中物理教師需要在平常的物理課堂中采用激勵(lì)教學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知水平正在發(fā)展中，需要物理教師的正確引導(dǎo)，而處于青春期的學(xué)生生理心理發(fā)展不平衡，因此學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理這門課程的過程中容易陷入自卑和自我懷疑的消極情緒中，這些消極的情緒會(huì)讓學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)變得十分被動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，這將會(huì)造成一個(gè)惡性循環(huán)。學(xué)生們學(xué)習(xí)沒有成就感，得不到來自外界的鼓勵(lì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到打
8、擊，這樣一來在物理課堂上學(xué)生們就非常容易分神，不利于學(xué)生的全面發(fā)展?！ ?初中物理教師需要對(duì)此作出積極地反饋，幫助學(xué)生們消解壓力，使學(xué)生們?cè)谖锢磉@門課程的學(xué)習(xí)中建立自信。初中物理教師可以在平常的課堂教學(xué)中對(duì)取得成績(jī)的學(xué)生們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立正面學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，物理教師還需要積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)狀況不佳的學(xué)生，激勵(lì)
