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《牛津高中英語模塊六unit 3 reading教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參評教案教學(xué)課題:牛津高中英語第六模塊第三單元第二課時CulturalDifferences課程類型：閱讀課教理學(xué)論設(shè)依計據(jù)：英語教學(xué)是一種教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)的實質(zhì)是交際。只有從組織教學(xué)活動入手，使學(xué)生得到充分的語言鍛煉，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。新課標(biāo)提出：“外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，獲取世界各方面信息和進行國際交往的重要工具?！焙汀啊l(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的能力，……”，我結(jié)合新課標(biāo)和本班學(xué)生的實際，對教材進行了有效的處理。教材分析：本課是高二牛津英語第6模塊第三單元的閱讀課
2、，是一篇以對話的形式介紹世界文化差異的文章，簡要介紹了幾個國家在婚禮、手勢、接受禮物等方面的差異，我在此課教學(xué)中將在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，淡化語言點和語法知識的簡單傳授，采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴大課堂的信息輸入及學(xué)生的語言輸出。學(xué)情分析：通過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上掌握了略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及識別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測等閱讀技能，形成了初步的閱讀策略。但仍有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為薄弱，運用英語進行交際活動能力較差，主動性不強。因此，只有設(shè)計符合他們能力的活動，分層教學(xué)，才能讓他們對英語課堂感興趣。教學(xué)重點：1、對對話大意做
3、整體理解。2、找出對話個部分的主題，以提高運用英語的綜合能力。教學(xué)難點：1.如何利用略讀、查讀等閱讀技巧來確定關(guān)鍵詞、主題句、形成閱讀策略。2.如何幫助學(xué)生運用閱讀策略，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3.怎樣以閱讀課的教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：幫助學(xué)生利用略讀等策略找出關(guān)鍵詞；運用關(guān)鍵詞和所預(yù)習(xí)的生詞復(fù)述課文；運用所學(xué)信息和外國朋友交際。2、情感目標(biāo)：通過多媒體圖片展示及課文介紹，擴大學(xué)生對于世界文化習(xí)俗差異的了解，提高素質(zhì)，使他們在這個國際交流的世紀做一個博學(xué)的人才。同時，教育學(xué)生懂得保護我們祖國的文化，培養(yǎng)愛國熱情。設(shè)
4、計思想：根據(jù)《高中英語教學(xué)大綱》的要求，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因此我采用任務(wù)型教學(xué)，和小組合作探究的教學(xué)方法。每一部分都設(shè)有一定的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主或者合作完成。教學(xué)過程由一張關(guān)于不同國家問候方式的表格開始，一作復(fù)習(xí)，二做引入本課閱讀文章-----文化差異所用。接著進行快速閱讀，用關(guān)鍵詞列出文中所提及的文化差異，并通過找搭檔的互動方式完成有關(guān)表格及填空內(nèi)容，這擴大了學(xué)生的參與度，也加深了對文章的理解程度。閱讀活動由整體入手，由易到難，步步推進，層層深入。然后進行聽力活動，并觀看相關(guān)圖片，旨在讓學(xué)生對世界文化差異有一個更直觀的了解，
5、增強他們對祖國的自豪感。表演及討論部分旨在引導(dǎo)學(xué)生有正確的尊重他國文化的意識，并為寫作流程圖打下鋪墊。在討論的基礎(chǔ)上進行話題寫作指導(dǎo)便是水到渠成的事了。整個教學(xué)活動以教材為載體，以學(xué)生為中心。學(xué)生參與活動貫穿始終。學(xué)生既有個人活動，又有小組活動和班級活動。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該緊跟老師的領(lǐng)導(dǎo)，積極用心的投入到討論，表演等小組活動中來，以培養(yǎng)自己依托閱讀課來提高聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)媒體：多媒體、黑板。教學(xué)過程：Stepone:leadinDoyouwanttohaveaone-monthholiday?DoyouknowwhatAmericanstu
6、dentsaredoing?DoyouthinkallthecountriesintheworldshouldcelebrateChristmasDay?Fromthiswecanknowdifferentcountriesusuallyhavedifferentfestivals.Thetitleofthisunitisunderstandingeachother,sowecangetmoreinformationaboutdifferentcountries.Yesterdaywelearnedthefirstpartofunit3---welcom
7、etotheunit,socanyoutellmewhatwelearnedyesterday?Askstudentstoactoutdifferentgreetingsindifferentcountries.Soitisnecessarytoknowthedifferencesamongdifferentcultures.Andweseewithoutknowingthedifferenceswemaymisunderstandeachother.通過一連串的幾個和學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題，有效的提高了學(xué)生的興趣。學(xué)生知道美國學(xué)生在放假，而他們現(xiàn)在還在
8、緊張的學(xué)習(xí)由此引出今天的話題----文化差異，自然，親切。這一環(huán)節(jié)，我通過百度網(wǎng)
