管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立

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1、管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立朱艷摘要：管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)在提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)牛對(duì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)知方面具有重要的作用，通過(guò)介紹實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)的重要性和現(xiàn)狀，分析實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則，構(gòu)建了基于KPI的管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果的顯著提高。關(guān)鍵詞：管理類(lèi)實(shí)驗(yàn);效果評(píng)價(jià);指標(biāo)體系；建立;作者簡(jiǎn)介：朱艷（1978-）,女，河南新鄉(xiāng)人，碩士，新鄉(xiāng)學(xué)院管理學(xué)院，講師,研究方向?yàn)槲飿I(yè)管理、企業(yè)管理?；穑?015年河南省教育技術(shù)裝備和實(shí)踐教育研究立項(xiàng)課題（編號(hào):GZS090）EstablishmentofEvaluationIndex

2、SystemofManagementExperimentEffectZHUYanSchoolofManagement,XinxiangUniversity;Abstract：Theevaluationofexperimentaleffectofmanagementclassplaysanimportanlroleinimprovingteachers'teachinglevelandimprovingstudents'cognitionofexperimentalteaching.Byintroducingtheimportanceandcurren

3、tsituationoftheevaluationofthetestresuIts，thispaperanalyzestheconstructionprinciplesoftheexperimentalresultsevaluationsystem,constructsanmanagementexperimentevaluationindexsystembasedonKPItomanagetheexperimenteffect,andrealizestheremarkableimprovementofthemanagementexperimentef

4、fect.Keyword：memagementexperiment;effectevaluation;indexsystem;establishment;0引言管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)是管理類(lèi)教學(xué)體系中必不可少的組成部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，分析解決問(wèn)題的能力，正確的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)等，是培養(yǎng)當(dāng)今管理人才的重要環(huán)節(jié)in。通過(guò)對(duì)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果的影響因素進(jìn)行分析，構(gòu)建出其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)改善管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)效果和培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才具有重要的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。1管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)的必要性管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)是指高等院校的管理類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)

5、科，以計(jì)算機(jī)、信息網(wǎng)絡(luò)為硬件，以應(yīng)用系統(tǒng)、決策支持與分析系統(tǒng)等為軟件，以計(jì)算機(jī)仿真、模擬等為主要手段的實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心，開(kāi)展企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、物流管理、物業(yè)管理等管理類(lèi)課程的實(shí)驗(yàn)宜。實(shí)驗(yàn)效果指的是學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的程度，以及學(xué)牛在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的知識(shí)、能力、價(jià)值觀的變化和學(xué)習(xí)需求的滿(mǎn)足程度。實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)就是從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教授情況兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。管理類(lèi)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展正是在充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，成為實(shí)踐教學(xué)的主要手段和途徑。學(xué)生是教育服務(wù)的直接消費(fèi)者，教學(xué)效

6、果的好壞很大一部分取決于教育服務(wù)滿(mǎn)足學(xué)牛需求的程度。從學(xué)生角度即教育服務(wù)的享用者的角度出發(fā)，以學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的主觀感受和評(píng)價(jià)來(lái)衡量實(shí)驗(yàn)效果。開(kāi)展管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)研究，有利于學(xué)校采取措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)查教學(xué)效果，能使教學(xué)產(chǎn)出更好地符合時(shí)代發(fā)展的需要，滿(mǎn)足不同的教育需求，使學(xué)生樂(lè)在其中和全面發(fā)展［3］。2管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀國(guó)外學(xué)校很重視實(shí)驗(yàn)在人才培養(yǎng)屮的作用，很多學(xué)校都強(qiáng)調(diào)學(xué)生要盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與理論學(xué)時(shí)的比例也較為合理，不僅對(duì)學(xué)生有明確的實(shí)驗(yàn)學(xué)分耍求，而且將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，注重與企業(yè)單位的合作。所以，在構(gòu)建管理類(lèi)實(shí)

7、驗(yàn)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，可將西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸收選取關(guān)鍵指標(biāo)，提高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建指標(biāo)體系。我國(guó)國(guó)內(nèi)談到實(shí)驗(yàn)效果時(shí)，多是探討經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，鮮有對(duì)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量加以真正的評(píng)價(jià)的，較少通過(guò)構(gòu)建指標(biāo)體系，評(píng)估實(shí)驗(yàn)效果的￡11。與其他學(xué)科的實(shí)驗(yàn)相比，管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)受外部環(huán)境因素影響比較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在不確定性，使得管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)也更為復(fù)雜性。FI前，我國(guó)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)的研究大多數(shù)處于無(wú)序、不成體系的狀態(tài)。3構(gòu)建管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置是實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)，指標(biāo)體系設(shè)置是否合理，直接影響評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和完整性臣1。目前，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)

8、各不相同，沒(méi)有統(tǒng)一的、公認(rèn)的完整的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。指標(biāo)體系的建立需遵循以下原則:3.1完整性原則教學(xué)效果評(píng)價(jià)指