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1、戰(zhàn)后初期中國留日學生的國家認同 摘要戰(zhàn)后初期，千余名中國留學生滯留日本求學深造。民國政府對留日學生政治上不信任、生活上不救濟，致使學生淪為“勝利的棄兒”，對留日學生而言，現(xiàn)實中的距離感與抗戰(zhàn)勝利帶來對民國政府的親近感同在。隨著中國共產黨民族解放事業(yè)的推進，自二二八事件起留日學生開始批判民國政府。新中國成立，絕大多數(shù)留日學生轉向支持中國共產黨、新中國?！ ￡P鍵詞？演戰(zhàn)后初期，中國留日學生，國家認同 中圖分類號？演K25？眼文獻標識碼？演A？眼文章編號？演0457-6241（2016）22-0043-09 19
2、45年日本戰(zhàn)敗投降，占領軍進駐日本，1952年《舊金山和約》生效、日本與臺灣當局“建交”。在此期間，中國大陸實現(xiàn)政權更替，蔣介石退避臺灣?？箲?zhàn)期間沒有回國而滯留日本的中國留學生，不得不置身于錯綜復雜的歷史劇變中。生活環(huán)境的變化以及民國政府、GHQ（駐日盟軍總司令SupremeCommanderoftheAlliedPower）、日本政府、中國共產黨，深刻影響了留日學生的生活，更是形塑著留日學生的國家認同。①即在此期間中國留日學生對國共兩黨政權的認同，是隨著外部環(huán)境與相關行為者的政策而經歷了變化的歷程。本文意在考察
3、這一時期中國留日學生的國家認同及其變遷歷程。 ?。ㄒ唬┝羧諏W生的人數(shù)、滯留原因及學業(yè)19 抗戰(zhàn)前我國留日學生約在2萬以上，抗戰(zhàn)爆發(fā)后大部分回國，傀儡政權開始派遣官公費學生赴日留學。戰(zhàn)后留日學生中大陸學生多為傀儡政權派遣，即“偽滿洲國”“汪偽政府”“偽蒙疆聯(lián)合自治政府”單獨或聯(lián)合日本派遣。因此，除自費者外，留日學生經費主要由派遣方單獨或與日本軍政機構共同提供?！ 」俟M留日學生學費來源約分為四種：日政府與偽組織雙方發(fā)給者；偽組織單獨發(fā)給者；在中國之日軍政機構供給者；中國之教育或社會機構派遣者。② 關于戰(zhàn)后初期中
4、國留日學生人數(shù)，根據(jù)教育部、外交部檔案，考證約有一千余人。1946年，陳果夫轉致教育部函中，提到包括臺籍學生在內留日學生有一千六七百人?！ №暱绦煲蓍酝咀詵|京來函，提起現(xiàn)在日本中國留學生連臺灣省籍在內一千六七百人，多系偽組織派遣或戰(zhàn)時私人赴日者。③ 1946年駐日代表團張鳳舉致函教育部，報告留日學生人數(shù)為1221人?！ ∶駠哪辏?945年）4月，強制疏散結束，偽寧學生僅剩五百左右，偽滿學生百名左右，蒙疆學生五六十名左右。與今日之數(shù)目相差無幾。今日除臺灣籍學生外，各省留此學生總數(shù)為四百五十六名。臺灣籍學生
5、據(jù)臺灣學生聯(lián)盟之報告為七六五名，合計現(xiàn)在留日學生總數(shù)一二二一名。④ 1949年7月外交部致函教育部，稱駐日代表團報告留日學生有1150人?！皳?jù)駐日代表團電略稱，我國留日學生一千一百五十人，其中向受日方補助費者二百五十人?！雹?9 對于中國學生滯留日本，民國政府早就提出質疑。1938年，留日學生請求外交部予以介紹報考日本學校，外交部令大使館嚴查，并質疑何以滯留日本不歸。 查自抗戰(zhàn)以來，留日學生陸續(xù)回國，何以尚有學生投考學校，究竟真相若何（該生等有無教育部留學證書），仰即查照。① 外交部在商請教育部后，通知大
6、使館暫時停止介紹學生投考學校?！皽式逃亢Q，向留日學生介紹事，應暫時停止?！雹趹?zhàn)后留日學生紛紛以組織的名義致函教育部，解釋赴日留學及滯留的原因?！熬┒嫉蹏髮W”學生代表致函教育部，解釋國內環(huán)境惡劣，學無國界?！ 「`自各區(qū)淪陷后，生等以宥于環(huán)境，既不能追隨內地，以效馳驅，遷延淪陷區(qū)中，空拋歲月，深懼無裨于家國，而鑒于為學無國境之義，遂不忖輕重，毅然渡日，以期有造于將來。③ 同學總會則詳細陳述留日原因為：國內求學環(huán)境不佳，多為陳腐虛學，赴歐美交通不便，赴日便利且學費低廉；因家庭關系被傀儡政權派遣；日本軍政機構為培
7、養(yǎng)漢奸而派遣；赴日深造求學；了解日本實情?！ ∪鐢M攻研較新穎實際之學，唯易（異）地求之，然內地及歐美各國均以路阻、可通者日本一處耳，且在經濟方面即較諸就地所費亦輕微，此實系留日之一大主因也，其他或以父兄為偽府大員受日方之勢迫而被派遣者有之，或以環(huán)境之不適如淪陷區(qū)日人對待國人殘虐不法，而在日本境內則反較無事，因而來日者有之，或以日方為造就偽府基干而派遣留日者有之，或以無力攻學借此得以深造者有之，或本于一瞻日本實情者亦有之，諸如此類不勝枚舉。④19 綜合來看，日本學問講求實際、交通便利、學費便宜與傀儡政權的政治性派
8、遣是學生赴日的主要因素?！ ?zhàn)后滯留不歸的原因，主要是繼續(xù)學業(yè)。1946年2月東京同學會編制的留日學生調查統(tǒng)計表顯示，統(tǒng)計的397名學生中，“希望迅速歸國者61人，希望畢業(yè)后歸國者298人，未定者38人”。⑤東京同學會作為東京地區(qū)的留日學生組織，具有代表性，近七成學生表示希望留在日本繼續(xù)學業(yè)至畢業(yè)?？梢酝茰y，完成學業(yè)是戰(zhàn)后初期留日學生滯留日本的主因，當然也有交通阻隔，民國
