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《淺談中學(xué)校長管理過程中應(yīng)具備的道德素質(zhì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談中學(xué)校長管理過程中應(yīng)具備的道德素質(zhì) 【摘要】隨著校長負(fù)責(zé)制的推行，學(xué)校內(nèi)部管理改革的開展，中學(xué)校長的自主權(quán)越來越大。振興教育，希望在教師，關(guān)鍵是校長。作為學(xué)校的管理者和指導(dǎo)者，校長在提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平中處于核心地位。校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校工作的中心人物，他的優(yōu)秀素質(zhì)對(duì)于教師來說具有最現(xiàn)實(shí)的、最生動(dòng)的、最鮮明的直接影響力。一名優(yōu)秀的校長應(yīng)該具有較高的政治和道德素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新素質(zhì)、教學(xué)和科研素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)?！ 娟P(guān)鍵詞】中學(xué)校長；管理素質(zhì)；條件 在校長手中，除了擁有教育指揮權(quán)以外，
2、正在逐步擁有財(cái)權(quán)、人權(quán)等重大權(quán)力，這些無疑為學(xué)校管理的改革增添了活力。但是應(yīng)該看到，學(xué)校民主建設(shè)的完善有一個(gè)較長時(shí)期的過程，制約校長濫用權(quán)力的機(jī)制尚未建立。這樣，要求中學(xué)校長具備良好的管理道德就成為辦好學(xué)校的必要條件之一。所以，中學(xué)校長管理道德規(guī)范，應(yīng)主要包括下列五個(gè)方面： 一、育人道德 眾所周知，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)產(chǎn)、的活動(dòng)。在學(xué)校教育中則表現(xiàn)為教書育人，服務(wù)育人，管理育人。一個(gè)具有良好管理道德的中學(xué)校長，首先應(yīng)該具有“樂育英才”的信念。我國古代思想家孟子就曾經(jīng)這樣說過：“6得天下英才而教育之
3、三樂也。當(dāng)校長感受到了育才之樂，就會(huì)有愛才之心。他就會(huì)注重培養(yǎng)自己的育才之德，就能切實(shí)貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生，既注重學(xué)生的全面發(fā)展，又注重學(xué)生個(gè)性特長的形成，從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出發(fā)，通過各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生成為有用之才。若中學(xué)校長好大喜功，置學(xué)生的全面發(fā)展于不顧，片面追求升學(xué)率，單純追求短期效益，來滿足人們的不正確的社會(huì)期望，以抬高。自己的身價(jià)，則是中學(xué)校長管理道德格調(diào)低下的集中表現(xiàn)。育人道德的另一含義在培養(yǎng)青年教師。大家知道，一所學(xué)校發(fā)展的后勁大小在青年教師的成長情況。所
4、以，校長要把培養(yǎng)青年教師當(dāng)作自己的經(jīng)常性工作，不能只使用不培養(yǎng)，或者重使用輕培養(yǎng)，應(yīng)該在關(guān)心他們思想和生活的同時(shí)，熱情扶持和大膽任用青年教師，既壓擔(dān)子又悉心指點(diǎn)，鼓勵(lì)新老教師結(jié)對(duì)拜師，精心傳授教育教學(xué)技藝，造成有利于青年教師迅速成一長的氛圍，學(xué)校的教師集休能“輩輩出高手，代代出新星”，達(dá)到管理育人的最終目的?！ 《⒅斡赖隆 」湃嗽疲骸敖滩粐?yán)，師之情?！?在一定意義上看來：校長者，為師者之師也。所以八：治學(xué)上更應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法、鍥而不舍的稍神。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，即在教學(xué)上要求教師注重內(nèi)容上
5、的科學(xué)性，邏輯上的嚴(yán)密性，做到一絲不茍，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求不誤大子弟；科學(xué)的方法即在治學(xué)過程中，要遵循客觀規(guī)律，按科學(xué)規(guī)律辦事，尤其要遵循青少年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)不盲目蠻干，同時(shí)科學(xué)地合理安排時(shí)間，講究時(shí)間效益，那種單純?yōu)樽非蠼y(tǒng)考高分而加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)等勞民傷財(cái)?shù)淖龇☉?yīng)堅(jiān)決摒棄，鍥而不舍的梢神則要求校長自身應(yīng)相信科學(xué)，相信真理為迫求真理堅(jiān)韌不拔，刻苦攻關(guān)，在起到榜樣作用的同時(shí)，鼓勵(lì)廣大教職工為學(xué)校的事業(yè)奮斗不止，鼓勵(lì)全體學(xué)生堅(jiān)持不懈地努力，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)得到日新月異的長進(jìn)。 決策水平是
6、衡量校長領(lǐng)導(dǎo)能力的重要標(biāo)志。當(dāng)面對(duì)的是影響學(xué)校發(fā)展方向的問題時(shí)，校長的決策就顯得尤其重要。作為校長，必須養(yǎng)成實(shí)事求是調(diào)查研究的作風(fēng)，具備審時(shí)度勢、科學(xué)預(yù)測的能力。而且，在做出決策的過程中，既要有膽有識(shí)、當(dāng)機(jī)立斷，更要避免“一言堂”和獨(dú)斷專行，要積極吸收師生員工的合理化建議，實(shí)現(xiàn)民主、科學(xué)決策，從而對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出正確的戰(zhàn)略決策?！ ∪⒂萌说赖隆 ≡趯W(xué)校管理中，如何做好“用人”這篇大文章，是中學(xué)校長管理道德的集中反映。一個(gè)具備良好管理道德的中學(xué)校長，應(yīng)該在用人方而做到親疏不分，唯才是舉，用人之長，容
7、人之短。這就要求，一是用人時(shí)不避親疏而任用能人賢人，不以與自己關(guān)系的遠(yuǎn)近來用人，也不以自己對(duì)人的“印象”而用人。二是善用他人的長處。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)校長不可能行行精通，事事超人，關(guān)鍵在于會(huì)否用人，尤其是否善于任用能力超過白己的同時(shí)要有廣闊的胸懷，宏大的氣量，能容忍屬下的短處。 四、理財(cái)?shù)赖隆 ≈袑W(xué)校長管理道德所包含的理財(cái)?shù)赖路从吃谌绾紊?cái)、理財(cái)和用財(cái)上，現(xiàn)代學(xué)校（尤其是我國特定的歷史條件所決定）要求一個(gè)中學(xué)校長也要有生財(cái)之道.這就是說應(yīng)群策群力，辦好校辦工廠，搞活校園經(jīng)濟(jì)，爭取社會(huì)各方支持，積累辦學(xué)資
8、金，這就是生財(cái)。同時(shí)，要做到民主理財(cái)，帳目清楚公開。校長自身要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)，公正廉潔，而決不能“一朝權(quán)在手，便把私來謀”6，見錢眼開，想方設(shè)法中飽私囊。在用財(cái)上要有長遠(yuǎn)觀點(diǎn)，在目前教育經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，不僅要開源，而且要節(jié)流，更應(yīng)勤儉節(jié)約，細(xì)水長流。錢要用在刀口上。不能搞突擊花錢，不能搞赤字經(jīng)濟(jì)。 五、交往道德 管理離不開交往。學(xué)校管理活動(dòng)的人際交往中要求校長做到為人正直、誠實(shí)、守信。具體講就是對(duì)上級(jí)要敢于講真話，
